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《【陶文俊】《走進論壇》教學設計及反思》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫。
1、啟迪的是思想培養(yǎng)的是習慣——《走進論壇》教學設計秦淮第二實驗小學陶文俊■教材分析本課為蘇科版小學信息技術下冊第11課的教學內(nèi)容，本課內(nèi)容的實施是在學生已掌握了Internet的基本操作和郵件的注冊的基礎上，通過本課的學習讓學生了解BBS的基本概念，完成BBS的注冊，以及瀏覽在BBS上的帖子?！鰧W情分析學生通過《申請電子郵箱》這課的學習，對網(wǎng)絡注冊的一般操作已經(jīng)有了一定的認識?！豆芾黼娮余]箱》更加使學生對網(wǎng)絡操作得心應手，《電子郵件收發(fā)》也為學生相互交流構建了很好的應用平臺，可以說學生對進一步的網(wǎng)絡應用——BBS論壇有了極為有利的教學時機?！鼋虒W目標1.知識與技能（1）掌握利用瀏覽器打開論壇的
2、方法。（2）熟練掌握論壇的注冊、登錄等方法。（3）能對感興趣話題進行瀏覽。2.過程與方法（1）了解注冊BBS論壇的基本過程。（2）以任務為主線，以需求為引導，讓學生自主探究與合作學習相結合，提高教學的開放性。（3）引導學生討論交流，培養(yǎng)學生良好的網(wǎng)絡習慣。3.情感態(tài)度與價值觀（1）塑造學生美好的心靈，培養(yǎng)學生健全的人格。（2）通過合作學習，培養(yǎng)學生與他人合作、交流，養(yǎng)成互幫互助的好品德。第5頁（共5頁）（3）教育學生文明上網(wǎng)，培養(yǎng)良好的網(wǎng)絡道德和網(wǎng)絡使用規(guī)范。（4）教育學生正確使用網(wǎng)絡，培養(yǎng)學生初步具有網(wǎng)絡安全（帳號和密碼）意識。（5）讓學生體驗注冊成功的喜悅。4.行為與創(chuàng)新借助所學知識，讓
3、學生養(yǎng)成充分利用網(wǎng)絡提示操作的上網(wǎng)行為習慣，引導學生將這種學習方法運用其他學習中去?！稣n時安排安排1課時。■教學重點與難點1.教學重點（1）、了解注冊BBS會員的重要性（2）、注冊BBS的步驟（3）BBS上發(fā)帖和回帖2.教學難點注冊資料的填寫：1、用戶名和密碼的選擇2、郵箱地址的輸入3、學會看注冊時的提示，快速、準確地注冊成功?！鼋虒W方法與手段方法：啟發(fā)式、演示法、問答法、任務驅動法。手段：多媒體教學系統(tǒng)，教師講解與學生分組操作相結合?！稣n前準備網(wǎng)絡教室、多媒體教學軟件、多媒體課件■教學過程教學環(huán)節(jié)教師與學生活動設計意圖創(chuàng)設情景激趣導入導入：第5頁（共5頁）西游記的故事大家都聽過嗎？師徒四人
4、歷經(jīng)九九八十一難眼見著就要取到真經(jīng)，可卻碰上了最后這第八十二難。讓我們一起來看看到什么情況。（學生觀看視頻）你有什么好辦法幫助他們嗎？（發(fā)揮想象……）學生的思維活動是建立在濃厚的興趣和豐富的情感基礎上的，要讓學生自覺自主地學習，首先要喚起他們的學習興趣，吸引他們進入學習的境界。本課通過形象的視頻激發(fā)學生的興趣，讓學生體會到信息時代生活的巨大改變。引出信息時代下的網(wǎng)絡手段。溫故知新自主探究老師今天也帶了很多禮物準備給你們，你們……？那怎么辦？你們每個人都有郵箱嗎？請問你的郵箱地址是什么？每個人的地址相同嗎？那怎么辦，老師可不想一個一個發(fā)！老師把禮物放在一個地方，你們自己去取，看看多少人能取到老
5、師的禮物。（學生打開瀏覽器，輸入網(wǎng)址，找到禮物所在——BBS）學生紛紛動手操作，不一會兒就有的同學發(fā)現(xiàn)問題了，禮物需要回復后方可查看，學生之間相互討論，得出結論，原來論壇要求你注冊成為真正的小主人。幫助學生回憶注冊的郵箱地址，為注冊論壇做好準備。由郵箱過渡到論壇蘇霍姆林斯基說過：人的內(nèi)心有一種根深蒂固的需求——總想感到自己是發(fā)現(xiàn)者、研究者和探索者。在兒童的精神世界中，這種需求特別強烈。他們期望自己獲得成功，期望感覺到自己智慧的力量，體驗到創(chuàng)造的快樂。讓學生先動手去操作，讓他們自己去發(fā)現(xiàn)問題，并嘗試著去解決問題，如還不能解決，這時他們的疑問心就自然地會吸引他們?nèi)ビ^看教師的演示，給他們一種茅塞頓
6、開的感覺第5頁（共5頁）那我們來試試怎樣注冊論壇。還記得怎樣注冊郵箱的嗎？回想一下注冊郵箱時你需要填寫哪些信息？你能根據(jù)這些信息完成論壇的注冊嗎？請你嘗試一下。注冊完成了，請試試登錄論壇吧。大家現(xiàn)在真正成了論壇的小主人了，回復后看到老師準備的禮物了嗎？，從而激發(fā)學生的學習興趣。溫故而知新，郵箱的注冊方法在很大程度上可以幫助學生順利完成論壇的注冊，這里只是要喚醒他們的記憶，而后讓學生進行自主的探究。分享喜悅體驗成功選擇你喜歡的主題進行瀏覽。在瀏覽論壇的過程中思考，論壇與郵箱有什么不同嗎？總結。通過論壇與郵箱的對比，使學生感受到在信息時代，網(wǎng)絡的巨大作用。同時我們需要根據(jù)自己的需要選擇合適的應用
7、，并在使用的過程中養(yǎng)成良好的網(wǎng)絡文明習慣。■教學反思信息技術在學科教學中的最大優(yōu)勢是能因材施教、進行分層教學，且適合個別化學習。這節(jié)課以任務驅動為主線，以信息技術為依托，采用了講授法、演示法、實踐法和自學指導法等教學方式，教師成了真正意義上的教學的組織者、引導者，充分利用了多媒體、網(wǎng)絡軟件等教學手段來提高教學效率，學生在具體任務的完成過程中得到的成功感進一步激發(fā)了他們學習和使用信息技術的興趣，提高了進行終身學
