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《尊敬的各位專家評(píng)委》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫。
1、尊敬的各位專家評(píng)委：大家好！今天我為大家說《太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)》一課。我將從教材分析、教法學(xué)法、教學(xué)過程、板書設(shè)計(jì)四個(gè)方面說課。一、教材分析1、教材地位《太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)》是新課標(biāo)人民版高中歷史必修一專題三《近代中國(guó)的民主革命》的第一課。在此前專題二中學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了近代中國(guó)維護(hù)國(guó)家主權(quán)的斗爭(zhēng)，太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)正是這些斗爭(zhēng)的延續(xù)，同時(shí)它又是近代中國(guó)民主革命的先聲，開啟了近代民主革命的新篇章，因此它在整個(gè)教材中起著承上啟下的作用。2、教材內(nèi)容安排本課下設(shè)三個(gè)子目：一、從金田起義到定都天京；二、《天朝田畝制度》和《資政新篇》；三、從天京事變到天京陷落
2、。三個(gè)子目相互銜接，體現(xiàn)了運(yùn)動(dòng)發(fā)展的時(shí)序性，展示了天平天國(guó)運(yùn)動(dòng)從興起到失敗的發(fā)展歷程?？茖W(xué)的教學(xué)目標(biāo)具有良好的導(dǎo)向作用，根據(jù)新課標(biāo)的要求，結(jié)合教材內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際，我擬定了一下的三維教學(xué)目標(biāo)：3、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力：通過課堂教學(xué)，讓學(xué)生了解基本史實(shí)，如太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)的背景、發(fā)展過程等，同時(shí)比較《天朝田畝制度》和《資政新篇》，了解各自所包含的內(nèi)容及其產(chǎn)生的意義和局限性。過程與方法：首先以圖片、史料和影像資料作為輔助手段，幫助學(xué)生更直觀、全面的了解這段史實(shí)，引導(dǎo)學(xué)生感受歷史的、辯證的評(píng)價(jià)方法。其次，通過小組討論，上臺(tái)填寫等方式使學(xué)生能夠主
3、動(dòng)參與到課堂中來，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性。情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過學(xué)習(xí)使學(xué)生對(duì)農(nóng)民運(yùn)動(dòng)有恰當(dāng)?shù)恼J(rèn)識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)農(nóng)民運(yùn)動(dòng)的作用與局限性，同時(shí)感受農(nóng)民階級(jí)的反封建意識(shí)和斗爭(zhēng)精神。在教學(xué)目標(biāo)和教材內(nèi)容的指引下，結(jié)合學(xué)生知識(shí)儲(chǔ)備，我擬定了如下的教學(xué)重難點(diǎn)：4、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)的主要史實(shí)（這是了解太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)的線索，只有了解了主要的史實(shí)才能理清運(yùn)動(dòng)的發(fā)展脈絡(luò)和進(jìn)程，對(duì)這場(chǎng)運(yùn)動(dòng)做出客觀公正的評(píng)價(jià)?！短斐锂€制度》和《資政新篇》（這是太平天國(guó)的兩個(gè)治國(guó)方案，滲透了農(nóng)民階級(jí)的思想，有助于認(rèn)識(shí)農(nóng)民階級(jí)的特征。難點(diǎn)：農(nóng)民起義的作用和局限性（太平
4、天國(guó)運(yùn)動(dòng)是由農(nóng)民階級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的，它每一步的發(fā)展都蘊(yùn)含了農(nóng)民階級(jí)的思想，他們敢于同統(tǒng)治者和外國(guó)侵略者作斗爭(zhēng)，對(duì)民主革命的發(fā)展起了奠基作用，但是他們封王建制、建天王府、確定尊卑等級(jí)制度、內(nèi)部爭(zhēng)權(quán)奪利卻是封建腐朽思想的體現(xiàn)，也反映了農(nóng)民階級(jí)的局限性，這一點(diǎn)學(xué)生不容易理解，因此將它作為本課的教學(xué)重點(diǎn)。為了講清教材的重難點(diǎn)，使學(xué)生能夠達(dá)到本課題設(shè)定的教學(xué)目標(biāo)，我再從教法學(xué)法上談?wù)劇６?、教法學(xué)法我們都知道歷史是一門培養(yǎng)人的思維能力和正確價(jià)值觀的重要學(xué)科。因此，在教學(xué)過程中，不僅要使學(xué)生了解基本的歷史事實(shí)，更要使學(xué)生體會(huì)到一中科學(xué)的態(tài)度和情感價(jià)值觀
5、。高一的學(xué)生正處于感性思維向理性思維的轉(zhuǎn)變之中，因此要引導(dǎo)學(xué)生積極參與到課堂中來，變要我學(xué)為我要學(xué)，激發(fā)學(xué)生對(duì)歷史史實(shí)的渴望，從而達(dá)到最佳的教學(xué)效果。因此基于本課的特點(diǎn)，我主要采用以下教學(xué)方法：1、直觀演示法。主要是利用圖片等手段進(jìn)行直觀演示，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛，促進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握。2、小組討論法。針對(duì)教學(xué)問題，組織學(xué)生進(jìn)行分組討論，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。3、探究學(xué)習(xí)法。主要是將教材分為幾個(gè)探究性的問題，提高學(xué)生獨(dú)立探索問題的能力。我們常說現(xiàn)代的文盲不是不懂文字的人，而是沒有掌握學(xué)習(xí)方法的人。因此我在教學(xué)過程中特
6、別重視學(xué)法的指導(dǎo)，注重以學(xué)生為中心，讓學(xué)生從學(xué)會(huì)到會(huì)學(xué)轉(zhuǎn)變，成為學(xué)習(xí)的主人，因此我主要采用了對(duì)比學(xué)習(xí)法，分析歸納法，自主探究法和總結(jié)反思法，將這些方法融會(huì)貫通到本課的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生解決歷史問題的能力。接下來我具體來談?wù)勥@堂課的教學(xué)過程。三、教學(xué)過程在課程安排上，我注重突出重難點(diǎn)，條理清晰，結(jié)構(gòu)緊湊，最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生參與課堂的積極性，為此，我主要分五步來完成新課教學(xué)。1、導(dǎo)入新課（2~3分鐘）導(dǎo)入新課是教學(xué)非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，因此，我抓住學(xué)生的興趣點(diǎn)，以電視劇《太平天國(guó)》的視頻主題曲導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)新課的求知欲和興趣，提問學(xué)生的
7、感受并聯(lián)系歌詞導(dǎo)入到新課的學(xué)習(xí)。2、講授新課（30分鐘）結(jié)合教材事件發(fā)展的特點(diǎn)，為增強(qiáng)學(xué)生的參與度，我將全體學(xué)生分成幾個(gè)學(xué)習(xí)小組，根據(jù)每組學(xué)生回答問題的情況給各組打分，在課程結(jié)束時(shí)給得分最多的小組一些獎(jiǎng)勵(lì)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。同時(shí)將本課內(nèi)容分為四個(gè)探究部分，興起、發(fā)展、治國(guó)方案和失敗，知識(shí)之間相互串聯(lián)，適應(yīng)學(xué)生的思維方式，有利于對(duì)教材的整體把握。探究一：太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)的興起主要是引入史料，通過幾則材料啟發(fā)學(xué)生了解太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)興起的原因，培養(yǎng)學(xué)生分析材料的能力，形成“論從史出”的認(rèn)識(shí)。同時(shí)結(jié)合圖片使學(xué)生了解主要人物洪秀全的經(jīng)歷，認(rèn)識(shí)到他
8、對(duì)這場(chǎng)運(yùn)動(dòng)的引導(dǎo)作用以及他為運(yùn)動(dòng)所做的準(zhǔn)備，使得材料解讀和課本學(xué)習(xí)相結(jié)合，提高學(xué)生解決問題的能力。探究二、太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)的發(fā)展太平天國(guó)在前期的發(fā)展非常迅猛，主要是從1851年~1856年發(fā)展到軍事上的全盛時(shí)期。對(duì)于這一板塊的學(xué)習(xí)主要以同桌討論為主，結(jié)
