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1、河南理工大學認識實習報告學院電氣工程與自動化學院專業(yè)電科班級08-2班學號310808040224學生姓名徐青指導老師董愛華、王大虎、杜靜靜、曾志輝等實習日期2010年11月1日——2010年11月5日認識實習報告一、實習時間2010年11月1日至2010年11月5日二、指導老師姓名董愛華、王大虎、張新良、杜靜靜、曾志輝、呂輝、李良、袁廷奇、楊藝三、實習單位1、河南理工大學動力供應中心鍋爐房2、河南理工大學變電所3、中國聯(lián)合網(wǎng)絡通有限公司焦作市分公司4、開封儀表廠5、焦作市污水處理廠6、焦作電視發(fā)射塔四、實習目的與
2、內容（一）實習目的認識實習是工科學生的一門必修課，是教學計劃的主要部分，是專業(yè)知識培養(yǎng)的搖籃，也是對工業(yè)生產(chǎn)流水線的直接認識與認知。通過認知實習，我們要對電子信息科學與技術專業(yè)建立感性認識，培養(yǎng)我們的實踐和創(chuàng)新能力，開拓視野，培養(yǎng)生產(chǎn)實際中研究、觀察、分析、解決問題的能力，并進一步了解本專業(yè)的學習實踐環(huán)節(jié)。通過接觸實際生產(chǎn)過程，一方面，達到對所學專業(yè)的性質、內容及其在工程技術領域中的地位有一定的認識，為了解和鞏固專業(yè)思想創(chuàng)造條件，在實踐中了解專業(yè)、熟悉專業(yè)、熱愛專業(yè)。另一方面，鞏固和加深理解在課堂所學的理論知識，讓
3、自己的理論知識更加扎實,專業(yè)技能更加過硬,更加善于理論聯(lián)系實際。再有，通過到工廠去參觀各種工藝流程，為進一步學習技術基礎和專業(yè)課程奠定基礎。（二）實習單位介紹1、河南理工大學動力供應中心鍋爐房，共有四個鍋爐，包括一個蒸汽鍋爐和三個熱水鍋爐，利用煤燃燒釋放的熱量將水加熱或將水變成水蒸汽，通過管道將熱水或水蒸汽送到學校各個需要的單位，然后經(jīng)過循環(huán)系統(tǒng)，讓水又重新回流到鍋爐房，為學校各個單位供暖、供汽、供熱水等。2、河南理工大學變電所，分為高電壓控制室和低電壓控制室兩個部分，負責對從校外引入的10KV高壓電進行整合變壓處
4、理，并控制學校各個單位電能的分配與輸送。3、中國聯(lián)合網(wǎng)絡通信有限公司焦作市分公司，由原來的焦作聯(lián)通、焦作網(wǎng)通合并而成。該公司主要經(jīng)營移動、多媒體通信與信息服務及網(wǎng)絡信息服務，是焦作地區(qū)全業(yè)務電信運營商之一。同時還承擔著全市基礎電信網(wǎng)絡建設和運營任務，負責黨、政、軍等重要通信保障和抗震救災、應急通信等普遍服務義務。1、開封儀表廠，是國家大型骨干企業(yè)，原機械工業(yè)部直屬重點企業(yè),是中國最大的流量儀表生產(chǎn)與測試基地,是研制、生產(chǎn)流量儀表和流量測量裝置及液位儀表的專業(yè)公司。其主要產(chǎn)品有電磁流量計、腰輪流量計、浮子流量計、渦輪
5、流量計、文丘里管等。2、焦作市污水處理廠，建于焦作市東南郊，是對焦作市的生活污水進行收集處理，使其達到國家二級水質排放標準的水處理廠。該廠采用國際較為先進的氧化溝生物處理工藝，引進世界較先進的污水處理設備，日處理污水量10萬立方米。3、焦作電視發(fā)射塔，位于焦作市龍源湖公園，塔高二百多米，承擔焦作地區(qū)電視廣播信號的中轉和發(fā)送任務。該發(fā)射塔目前擁有有線電視信號、無線電視信號和廣播信號三個中轉發(fā)射區(qū)。（一）實習內容與過程認識實習共進行了五天，下面就按照實習的先后順序來介紹實習的內容與過程。1、第一天是認識實習動員大會。我
6、們專業(yè)的這次實習是由學院測控技術教研室的老師們帶隊。在實習動員大會上，王大虎老師首先給我們介紹了這次實習的具體安排，即此次實習需要參觀的幾個單位，分別有學校的鍋爐房和變電所、焦作聯(lián)通公司、開封儀表廠、焦作污水處理廠和焦作電視發(fā)射塔。王老師隨后又強調了實習紀律，他要求我們在實習前后主動地、有意識地搜集與所實習單位和實習內容相關的信息，做好實習準備和實習總結；要服從集體、服從指揮、遵守企業(yè)單位的規(guī)章制度，保護好自身的財產(chǎn)和人身安全。最后，王老師又結合自身工作經(jīng)歷，向我們講述了學習電子信息科學與技術專業(yè)所要具備的一些素質
7、和需要掌握的軟硬件知識。他鼓勵我們要學以致用，多動手實踐，在實踐中學習。董老師在動員會上也做了發(fā)言。他首先向我們解釋了認識實習的目的和意義。認識實習是認知性的參觀學習，要求學生了解、認識一些儀器設備，為后續(xù)課程的學習打基礎，為以后的就業(yè)做準備。會上，董老師再一次強調了實習紀律，他要求我們按時集合，不隨便請假，維護大學生文明形象，聽從現(xiàn)場技術人員指揮，保障現(xiàn)場設備和人身安全。同時他要求我們做到“五勤”，即手勤、眼勤、耳勤、嘴勤、腿勤，認真做好實習記錄，爭取在實習中真正能有所收獲。最后，董老師還向我們介紹了撰寫實習報告
8、的格式與要求，并鼓勵我們認真實習。2、第二天我們參觀了學校后勤集團動力供應中心的鍋爐房和變電所。學校后勤集團動力供應中心共有四個鍋爐，包括一個蒸汽鍋爐和三個熱水鍋爐，為學校各個單位供暖、供汽、供熱水等。鍋爐是一種生產(chǎn)蒸汽或熱水的換熱設備，按功能包括兩大部分。一部分是通過燃燒煤、油、氣及其他燃料，將化學能轉化為熱能；另一部分是各種形式的受熱面，將燃料燃燒釋放出
