論冰心的小詩風(fēng)格(劉太興)

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1、廣播電視大學(xué)人才培養(yǎng)模式改革和開放教育試點畢業(yè)論文（設(shè)計）題目論冰心的小詩風(fēng)格　　學(xué)生姓名劉太興　　學(xué)號1251201270517入學(xué)時間2012年3月1日　專業(yè)漢語言文學(xué)指導(dǎo)教師余孟雄試點單位重慶廣播電視大學(xué)2014年3月1日17材料　目　錄1．指導(dǎo)任務(wù)書……………………………………………………………（1）2．指導(dǎo)記錄表……………………………………………………………（2）3．寫作提綱………………………………………………………………（3）4．論文（設(shè)計）提要……………………………………………………（5）5．論文（設(shè)計）正文………………………

2、……………………………（6--15）6．參考文獻(xiàn)………………………………………………………………（16）7．指導(dǎo)教師情況及評語…………………………………………………（17）8．答辯記錄表……………………………………………………………（18）9．審查意見………………………………………………………………（19）17畢業(yè)論文(設(shè)計)指導(dǎo)任務(wù)書畢業(yè)論文（設(shè)計）題目論冰心的小詩風(fēng)格學(xué)生姓名劉太興專業(yè)漢語言文學(xué)指導(dǎo)教師余孟雄職稱畢業(yè)論文（設(shè)計）的內(nèi)容及要求：（可附另頁）1．按要求完成論文，選題適當(dāng)，有一定的實用性﹑科學(xué)性﹑專業(yè)性和可行性.2．分析研究方

3、法基本正確，能綜合運用專業(yè)基礎(chǔ)理論﹑基礎(chǔ)知識分析和解決問題。3．圍繞論文的觀點正確，材料充分，數(shù)據(jù)可靠，論證比較有力，邏輯性比較強(qiáng)，結(jié)構(gòu)完整，格式規(guī)范，文字材料所必需的附件基本齊全。4．滿足專業(yè)要求的文字寫作篇幅﹙6000-10000字﹚。畢業(yè)論文（設(shè)計）進(jìn)度計劃：1、期限：自2013年9月1日起至2014年4月20日2、具體進(jìn)度安排：時間完成內(nèi)容9月1日至9月5日選擇題目，搜集資料，準(zhǔn)備選題9月6日至9月24日撰寫論文初稿9月25日至9月30日修改論文初稿10月1日至10月10日論文定稿17畢業(yè)論文(設(shè)計)教師指導(dǎo)記錄表重慶廣播電視大學(xué)試

4、點單位云陽工作站指導(dǎo)教師余孟雄學(xué)生姓名劉太興學(xué)號251201270517專業(yè)漢語言文學(xué)第一次指導(dǎo)指導(dǎo)時間：2013年9月2日指導(dǎo)內(nèi)容：為學(xué)員提出論文題目及如何搜集材料第二次指導(dǎo)指導(dǎo)時間：2013年9月13日指導(dǎo)內(nèi)容：指導(dǎo)擬寫論文提綱，撰寫論文初稿第三次指導(dǎo)指導(dǎo)時間：2013年9月26日指導(dǎo)內(nèi)容：指導(dǎo)修改論文初稿，對論文格式提出修改意見第四次指導(dǎo)指導(dǎo)時間：2013年10月18日指導(dǎo)內(nèi)容：指導(dǎo)論文層次和語言的打磨第五次指導(dǎo)指導(dǎo)時間：2013年10月20日指導(dǎo)內(nèi)容：指導(dǎo)論文定稿和格式17論冰心的“小詩”風(fēng)格【摘要】由于優(yōu)越的家境和良好的教育,使冰

5、心深切地感受到母愛的深廣、童真的可貴、自然的可愛,加之嫻熟的技巧,于是形成她小詩率真、纖柔、富有哲理的獨特藝術(shù)風(fēng)格。冰心小詩重在獨創(chuàng),貴在獨創(chuàng)。她繼承我國古典詩詞優(yōu)秀傳統(tǒng)、吸收外來詩歌有益營養(yǎng),創(chuàng)作出植根于我們民族生活、藝術(shù)土壤之中的小詩。???冰心生于1900年，創(chuàng)作這些小詩時冰心還非常年輕，詩集中《嫩綠的芽兒》、《成功的花》、《青年人》等大部分可以說是青年人寫給青年人讀的詩，具有自勉和互勉的性質(zhì)。冰心這三首詩，充分體現(xiàn)了《繁星》、《春水》的藝術(shù)特色，把自己獨特的藝術(shù)感受與體驗用“小詩體”的形式予以表達(dá)。詩歌短小精悍，不追求韻律，在隨意的

6、發(fā)揮中蘊(yùn)含著樸素的哲理。作者善于將剎那間飛馳而過的感受與思想，用親切的語調(diào)、富有哲理意味的語言以及豐富的想象構(gòu)筑出來，奏成美麗的詩章。??????筆者認(rèn)為這些小詩多是哲理詩，雖是三言兩語卻蘊(yùn)寓著深遠(yuǎn)的哲思。語文教材中選用這些小詩可能存在這樣兩方面的目的：其一是考慮到讓中學(xué)生親近文學(xué)，讓學(xué)生讀一讀從一個年輕人誠摯的、細(xì)膩的、深思的心靈中流淌出來的詩句。換句話說，寫詩不難，可以從模仿冰心的小詩寫起，學(xué)會觀察、學(xué)會思考、學(xué)會錘煉、學(xué)會尋找文思中那觸動靈魂的一個點；另外，年輕人之間有很多的共同語言，冰心作為姐姐勉勵的話語會啟發(fā)中學(xué)生們完善自己，提升

7、人格境界?！娟P(guān)鍵詞】　冰心，小詩創(chuàng)作，母愛　，自然　，獨創(chuàng)17論文目錄一、冰心的創(chuàng)作成就二、優(yōu)越的家境和良好的教育造就了冰心獨特的藝術(shù)風(fēng)格（一）冰心的成長環(huán)境和背景（二）冰心“小詩”的主題1.盡自己在世的光陰,來謳歌頌揚(yáng)這神圣無邊的愛2.童年呵，是夢中的真，是真中的夢。3.最難忘的是自然之美（三）冰心“小詩”的藝術(shù)特點三、冰心“小詩”的傳統(tǒng)淵源17論冰心的“小詩”風(fēng)格一、冰心的創(chuàng)作成就冰心是“五四”運動狂飆卷起的“溫室的花朵”(茅盾評語)。她被卷到了十字街頭,卷進(jìn)了熱氣騰騰的新文壇,以一種橫溢的才華,清新的筆墨,進(jìn)行著多種文體創(chuàng)作,而且在小

8、說、散文和詩歌的創(chuàng)作上,成績卓著,令人矚目。冰心最初在《晨報》上發(fā)表了幾篇散文，引起讀者的興味。后來她在文學(xué)研究會主辦的《小說月報》發(fā)表了短篇小說《超人》，大家更對她的天才驚異，