小學(xué)課程改革實施方案-教學(xué)改革實施方案

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1、小學(xué)課程改革實施方案-教學(xué)改革實施方案小學(xué)課程改革實施方案-教學(xué)改革實施方案小學(xué)課程改革實施方案-教學(xué)改革實施方案小學(xué)課程改革實施方案-教學(xué)改革實施方案小學(xué)課程改革實施方案-教學(xué)改革實施方案小學(xué)課程改革實施方案-教學(xué)改革實施方案小學(xué)課程改革實施方案-教學(xué)改革實施方案小學(xué)課程改革實施方案-教學(xué)改革實施方案小學(xué)課程改革實施方案-教學(xué)改革實施方案小學(xué)課程改革實施方案-教學(xué)改革實施方案小學(xué)課程改革實施方案-教學(xué)改革實施方案教學(xué)改革實施方案及措施教學(xué)改革實施方案及措施隨著新學(xué)期的開始,我校的教學(xué)改革工作將進入更

2、深層次的實施階段,我們充滿信心。為此,我校把教改放在學(xué)校工作的核心位置,精心組織真抓實干,一切圍繞教改,一切服從和服務(wù)于教改而開展。一、指導(dǎo)思想和總體目標(biāo):本學(xué)期,我們將結(jié)合學(xué)校實際,確立明確的目標(biāo),制定相應(yīng)實施措施,積極穩(wěn)妥地開展教改工作:以全力打造高效集體備課既形成高質(zhì)量導(dǎo)學(xué)案為目的,以實效的課堂模式改革為重點,圍繞知識與技能,過程與方法以及情感、態(tài)度、價值觀三大教學(xué)目標(biāo)去全面提升課堂教學(xué)效率。二、工作思路和具體措施:(一)、加強領(lǐng)導(dǎo),精心組織,嚴(yán)格落實責(zé)任制。1、領(lǐng)導(dǎo)包備課組,在集體備課時間參與

3、其中,適時監(jiān)督和評價,確保集體備課質(zhì)量。2、審核領(lǐng)導(dǎo)要嚴(yán)格把關(guān),確保導(dǎo)學(xué)案質(zhì)量。(二)、建立課改示范教師機制。為使課改工作扎實有效的開展并且有一個質(zhì)的飛躍,學(xué)校實行課改示范教師機制。學(xué)校的教改工作將以此為突破口,通過多種形式幫助教改示范教師盡快成長,使各種課型導(dǎo)學(xué)案的編寫及課堂教學(xué)模式形成特色,以此帶動教改全面實效進行。(三)、以個案為先導(dǎo),以集體研討為主導(dǎo),全面建設(shè)高效集體備課。新學(xué)期,我校將以教師個案為先導(dǎo),在集體備課中,要求教師首先必須深鉆細研教材,廣泛搜集有關(guān)的教學(xué)資料,對本章節(jié)的內(nèi)容有全面整

4、體的把握,進而找出各個知識要點及主要問題,明確知識點,整理自己的見解和想法,形成個案(個案用表由學(xué)校統(tǒng)一提供),個案中自主學(xué)習(xí)和合作探究部分要有明確的內(nèi)容,并且個案要充分考慮教材的內(nèi)容、學(xué)生的實際,體現(xiàn)自己創(chuàng)造性的教學(xué)設(shè)想。具體要求是:教師要提前一周把下周的教學(xué)內(nèi)容全部形成個案,并在集體備課前由主管領(lǐng)導(dǎo)簽字通過后方可使用。在集體備課中我們將堅持以集體研討為主導(dǎo),每周仍堅持兩次集體備課,初次集體研討定方向;二次集體研討定細節(jié),并且通過二次備課,最終形成高質(zhì)量導(dǎo)學(xué)案:能讓學(xué)生從導(dǎo)學(xué)案中看出解決問題的思路,

5、便于提前預(yù)習(xí);對重點地方要設(shè)計典型性例題,對難點地方要自然突破化解;拓展延伸;由相關(guān)知識和主要問題生發(fā)出一系列與之相關(guān)的問題,在導(dǎo)學(xué)案中要精心設(shè)計,幫助學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固、舉一反三,拓寬知識面,提高能力;同時,學(xué)生易錯地方有意識的變換方式加強訓(xùn)練。(四)、建立教改課堂反思與交流制度。教改反思是確保教學(xué)改革順利推進的主要輔助手段,對于整體的學(xué)校教學(xué)改革工作和個體的教師課改都有著其他手段無可替代的作用和影響。因此,在新學(xué)期我們規(guī)定課改教師每周至少寫一篇教學(xué)反思,字?jǐn)?shù)不能低于300字,教學(xué)反思的主要內(nèi)容必須緊扣教

6、學(xué)改革的過程,出現(xiàn)的問題及解決問題的措施,既有理論,又有實例。(五)、本學(xué)期,推行榜樣制,安排教改年級教師分期分批到教改先進學(xué)校進行集中整體強化學(xué)習(xí),以便從根本上轉(zhuǎn)變理念,學(xué)習(xí)教改先進做法并加以創(chuàng)新形成自己的特色。1、措施:①、成立領(lǐng)導(dǎo)小組,加強對教學(xué)改革工作的領(lǐng)導(dǎo);②、加強理論學(xué)習(xí),分為學(xué)校集中學(xué)習(xí)和年級組、學(xué)科組、各科組分層學(xué)習(xí)教改理論。③、本校優(yōu)秀教師教改講座;④、領(lǐng)導(dǎo)小組對課改年級的導(dǎo)學(xué)案進行審查,指導(dǎo)反復(fù)修改,形成最優(yōu)化的導(dǎo)學(xué)案;⑤、領(lǐng)導(dǎo)小組深入年級對教師的課堂教學(xué)進行精心雕刻,反復(fù)聽評課,

7、切實進行有效的指導(dǎo)和點評,加快課改課的成型;⑥、對成型的課改課不斷完善并在全校執(zhí)教公開課,做好傳幫帶作用和強強自我完善,逐步提高推廣。3、目標(biāo):通過學(xué)習(xí)探索和完善,打造以個案為先導(dǎo),以集體研究為主導(dǎo)的高效集體備課,各種類型的導(dǎo)學(xué)案編寫科學(xué)規(guī)范,創(chuàng)設(shè)“小組合作探究”課堂教學(xué)模式,形成學(xué)校特色,整體提升教改水平。(六)、舉辦“新教材、新理念、新教法”教學(xué)大賽。為進一步提高我校全體教師對教學(xué)改革工作的投入,我校將在新學(xué)期舉辦“新教材、新理念、新教法”教學(xué)大賽。教學(xué)大賽將突出三個方面的創(chuàng)新性(一是教學(xué)內(nèi)容處理

8、的創(chuàng)新性;二是教學(xué)方法運用的創(chuàng)新性;三是教學(xué)形式的創(chuàng)新性。)和體現(xiàn)三個方面的有機結(jié)合(一是教師和學(xué)生的有機結(jié)合;二是傳授知識和能力培養(yǎng)的有機結(jié)合;三是課程目標(biāo)與教材的有機結(jié)合),促進教師由注重怎樣教向注重怎樣指導(dǎo)學(xué)生學(xué)的方向轉(zhuǎn)變。(七)、嘗試改革對學(xué)生的評價制度,促進學(xué)生全面發(fā)展。新學(xué)期,在課改年級嘗試對學(xué)生采取成績制與等級制雙軌運行的評價制度,音、體、美、信息技術(shù)、閱讀課與寫字課采用等級制,其它科目采用成績制;推行鼓勵性評語,并將鼓勵性評語推廣到課堂教

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