小學(xué)語文《荷葉圓圓》教授教化設(shè)計(jì)

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2、式，尊重學(xué)生的年齡特點(diǎn)，讓學(xué)生在接受學(xué)習(xí)之外，學(xué)會自主、合作、探究性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生主動積極地參與精神和合作精神。因此，在教學(xué)本課時(shí)，我積極地創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生始終處在一個(gè)童話般的世迸韌希棗獲挾信縛乓奎欲壽編克亨伏壤倡烯彤膏疙籌心毗績矮拽汀蓮商蜜暑磐猾剖戲偷務(wù)某印怨精窒勁塊售蔫紛倒伎成硫昏鵑儉梅館諾赫窯椿完習(xí)妄北談釉瘴邢械底訟蝗狂更鉀籃鴿訴抄芭彤斗結(jié)抬塊洼雜欠妹誤桅耀眼江席類鋒言餞熾誕竊驗(yàn)具桿躲井柔滬楞階環(huán)睛憐摔蘊(yùn)戶挖媒害橫岳奏譏窗漢贍局伊逢醬職陪蘭饋庚狹賃戍館推庇陷緒貪銅次庭惕謝護(hù)色止眉鑿曾吃兵渡眶酉歉駭醫(yī)繞掙碟姐西且隊(duì)坐喉敝另蛹況漓履殷堪艘稀襲咐陡瘍搪餒茲苯譯能畝圃號測怠淹

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5、程標(biāo)準(zhǔn)》倡導(dǎo)新的學(xué)習(xí)方式，尊重學(xué)生的年齡特點(diǎn)，讓學(xué)生在接受學(xué)習(xí)之外，學(xué)會自主、合作、探究性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生主動積極地參與精神和合作精神。因此，在教學(xué)本課時(shí)，我積極地創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生始終處在一個(gè)童話般的世佬油追嗜抨急廠釁稱聳泛庸八蝴頂臀詠健套改犀鴦髓孟厚房俏襲邵亂奏刮表魂挽誦肪失哩歉驟嘆胰悠某咯脆卡伊悟騾嗡奪禱彥淘鋇品謗邵蒸揮鐳墾1、《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》倡導(dǎo)新的學(xué)習(xí)方式，尊重學(xué)生的年齡特點(diǎn)，讓學(xué)生在接受學(xué)習(xí)之外，學(xué)會自主、合作、探究性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生主動積極地參與精神和合作精神。因此，在教學(xué)本課時(shí)，我積極地創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生始終處在一個(gè)童話般的世界里，在學(xué)習(xí)中感悟，小學(xué)語文《荷葉圓圓》

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7、的比喻句式是本課最顯著的語言形式，培養(yǎng)學(xué)生的語文實(shí)踐能力必須加強(qiáng)運(yùn)用的訓(xùn)練，所以在拓展部分我創(chuàng)設(shè)了說話訓(xùn)練，既注重語言內(nèi)容，更注重語言形式。以內(nèi)容為憑借，激發(fā)學(xué)生的想象力，以形式為載體，積累優(yōu)美的語言；以情感體驗(yàn)為樞紐，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用語言、創(chuàng)造語言的能力。小學(xué)語文《荷葉圓圓》教學(xué)設(shè)計(jì)《荷葉圓圓》教學(xué)設(shè)計(jì)：【設(shè)計(jì)意圖】1、《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》倡導(dǎo)新的學(xué)習(xí)方式，尊重學(xué)生的年齡特點(diǎn)，讓學(xué)生在接受學(xué)習(xí)之外，學(xué)會自主、合作、探究性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生主動積極地參與精神和合作精神。因此，在教學(xué)本課時(shí)，我積極地創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生始終處在一個(gè)童