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《環(huán)境科學(xué)專業(yè)本科培養(yǎng)方案》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。
1、環(huán)境學(xué)院·環(huán)境科學(xué)環(huán)境科學(xué)專業(yè)本科培養(yǎng)方案學(xué)科門類：工學(xué)專業(yè)大類：環(huán)境科學(xué)與工程類專業(yè)名稱：環(huán)境科學(xué)專業(yè)代碼：082503學(xué)制：四年授予學(xué)位：工學(xué)學(xué)士一、培養(yǎng)目標(biāo)本專業(yè)致力于培養(yǎng)適應(yīng)社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，德、智、體、美全面發(fā)展，具備較扎實(shí)的環(huán)境科學(xué)專業(yè)知識、強(qiáng)烈創(chuàng)新意識、科學(xué)素養(yǎng)與文學(xué)素養(yǎng)交融，寬廣國際視野的社會精英。環(huán)境科學(xué)專業(yè)本科學(xué)生畢業(yè)5年左右，具有高尚的職業(yè)道德、社會責(zé)任感，具備勝任工程師或相應(yīng)職稱的專業(yè)技術(shù)能力和條件，能夠在環(huán)保、水利、能源、交通、城市建設(shè)、環(huán)境保護(hù)、地質(zhì)礦產(chǎn)等部門從事水環(huán)境方面的勘測、評價(jià)、規(guī)劃、設(shè)計(jì)、預(yù)測和管理等方面
2、的生產(chǎn)實(shí)踐以及教學(xué)和科學(xué)研究等工作，能夠通過繼續(xù)教育或其他終身學(xué)習(xí)渠道增加知識和提升能力，為國內(nèi)外環(huán)境保護(hù)和環(huán)境管理等事業(yè)服務(wù)。二、畢業(yè)要求本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)環(huán)境科學(xué)方面的基本理論、基本知識，受到應(yīng)用基礎(chǔ)研究、應(yīng)用研究和環(huán)境管理的基本訓(xùn)練，具有較好的科學(xué)素養(yǎng)及一定的教學(xué)、研究、開發(fā)和管理能力，掌握資源保護(hù)管理方面的基本知識與技能，掌握環(huán)境監(jiān)測與環(huán)境質(zhì)量評價(jià)的方法以及進(jìn)行環(huán)境規(guī)劃與管理的基本技能。畢業(yè)生應(yīng)有以下幾方面的知識和能力：(1)掌握數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、水力學(xué)等方面的基本理論和基本知識，并能夠?qū)⑦@些基礎(chǔ)和專業(yè)知識用于解決復(fù)雜工程問題。(2)能
3、夠應(yīng)用數(shù)學(xué)、自然科學(xué)和工程科學(xué)的基本原理，識別、表達(dá)、并通過文獻(xiàn)研究分析復(fù)雜環(huán)境問題，并獲得有效結(jié)論。(3)能夠設(shè)計(jì)針對復(fù)雜環(huán)境問題的解決方案，設(shè)計(jì)滿足特定需求的處理方式或工藝流程，并能夠在設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)中體現(xiàn)創(chuàng)新意識，考慮社會、健康、安全、法律、文化以及環(huán)境等因素。(4)能夠基于環(huán)境科學(xué)原理并采用科學(xué)方法對復(fù)雜工程問題進(jìn)行研究，包括設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、分析與解釋數(shù)據(jù)、并通過信息綜合得到合理有效的結(jié)論。(5)能夠針對復(fù)雜工程問題，開發(fā)、選擇與使用恰當(dāng)?shù)沫h(huán)境工程技術(shù)、資源、現(xiàn)代工程工具和信息技術(shù)工具，包括對復(fù)雜工程問題的預(yù)測與模擬，并能夠理解其局限性。(6)能夠
4、基于工程相關(guān)背景知識進(jìn)行合理分析，評價(jià)環(huán)境專業(yè)工程實(shí)踐和復(fù)雜工程問題解決方案對社會、健康、安全、法律以及文化的影響，并理解應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任。(7)能夠理解和評價(jià)針對復(fù)雜工程問題的工程實(shí)踐對環(huán)境、社會可持續(xù)發(fā)展的影響。(8)具有人文社會科學(xué)素養(yǎng)、社會責(zé)任感，能夠在工程實(shí)踐中理解并遵守工程職業(yè)道德和規(guī)范，履行責(zé)任。(9)能夠在多學(xué)科背景下的團(tuán)隊(duì)中承擔(dān)個(gè)體、團(tuán)隊(duì)成員以及負(fù)責(zé)人的角色。(10)能夠就復(fù)雜工程問題與業(yè)界同行及社會公眾進(jìn)行有效溝通和交流，包括撰寫報(bào)告和設(shè)計(jì)文稿、陳述發(fā)言、清晰表達(dá)或回應(yīng)指令。并具備一定的國際視野，能夠在跨文化背景下進(jìn)行溝通和交流
5、。(11)理解并掌握工程管理原理與經(jīng)濟(jì)決策方法，并能在多學(xué)科環(huán)境中應(yīng)用。(12)具有自主學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的意識，有不斷學(xué)習(xí)和適應(yīng)發(fā)展的能力。三、主干學(xué)科環(huán)境科學(xué)環(huán)境學(xué)院·環(huán)境科學(xué)四、主要理論課程高等數(shù)學(xué)、大學(xué)英語、生態(tài)系統(tǒng)導(dǎo)論、測量學(xué)、水力學(xué)、生態(tài)工程學(xué)、環(huán)境微生物學(xué)、環(huán)境化學(xué)、分析化學(xué)、環(huán)境水文學(xué)、化工原理、環(huán)境地理學(xué)、環(huán)境水力學(xué)、環(huán)境影響評價(jià)、環(huán)境監(jiān)測、環(huán)境規(guī)劃與管理等。其中：專業(yè)核心課程：環(huán)境化學(xué)、環(huán)境水力學(xué)、環(huán)境影響評價(jià)、環(huán)境監(jiān)測、環(huán)境規(guī)劃與管理等全英文課程：環(huán)境概論、環(huán)境規(guī)劃與管理雙語課程：環(huán)境地理學(xué)、環(huán)境監(jiān)測、環(huán)境影響評價(jià)、生態(tài)工程學(xué)
6、研討課程：環(huán)境保護(hù)：機(jī)遇與挑戰(zhàn)（新生研討課）、環(huán)境水力學(xué)、環(huán)境水文學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課：生態(tài)工程學(xué)五、主要實(shí)踐課程結(jié)合生態(tài)工程學(xué)、環(huán)境監(jiān)測等課程進(jìn)行教學(xué)實(shí)習(xí)，主要實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)包括：環(huán)境規(guī)劃與管理課設(shè)、環(huán)境影響評價(jià)課設(shè)、環(huán)境監(jiān)測、化學(xué)實(shí)驗(yàn)、認(rèn)識實(shí)習(xí)、社會實(shí)踐、畢業(yè)實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)、畢業(yè)論文等。此外還包括軍訓(xùn)、思想政治教育實(shí)踐等。六、專業(yè)特色在滿足教育部環(huán)境科學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)要求的基礎(chǔ)上，突出水利行業(yè)環(huán)境保護(hù)特色，適應(yīng)21世紀(jì)水資源可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的人才需求，以水環(huán)境保護(hù)及水污染控制為重點(diǎn)，培養(yǎng)具備水環(huán)境保護(hù)及水污染控制基本理論、水環(huán)境評價(jià)規(guī)劃與管理能力的環(huán)境
7、科學(xué)專業(yè)高級技術(shù)人才。七、課程框架及學(xué)分要求課程體系課程性質(zhì)學(xué)分比例（%）理論課程通識課程公共必修課必修2514.7通識選修課自然科學(xué)類選修84.7人文社科類經(jīng)管法類體藝醫(yī)類平臺課程學(xué)科平臺課必修3218.8專業(yè)課程專業(yè)基礎(chǔ)課必修26.515.6專業(yè)主干課2011.8個(gè)性課程專業(yè)提升課（含學(xué)術(shù)研究、工程技術(shù)模塊）選修148.2專業(yè)拓展課專業(yè)外選修課42.4國際交流學(xué)習(xí)輔修專業(yè)、二學(xué)位實(shí)踐課程必修40.523.8總學(xué)分（不含素質(zhì)拓展學(xué)分）170素質(zhì)拓展寒暑期社會實(shí)踐類共10學(xué)分，詳見《河海大學(xué)素質(zhì)拓展學(xué)分實(shí)施及認(rèn)定辦法（修訂）》志愿服務(wù)類課外活動
8、參與類社會工作、榮譽(yù)與技能培訓(xùn)類競賽成果類環(huán)境學(xué)院·環(huán)境科學(xué)八、畢業(yè)條件修完人才培養(yǎng)方案中要求的通識課程、專業(yè)課程、個(gè)性課程及實(shí)踐教學(xué)，成績合格，且各
