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《小學(xué)體育特長(zhǎng)生選拔與培養(yǎng)的研究》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫(kù)。
1、《小學(xué)體育特長(zhǎng)生選拔與培養(yǎng)的研究》結(jié)題報(bào)告玉山縣華村學(xué)校；陳建新一、課題提出的背景隨著學(xué)校不斷推動(dòng)素質(zhì)教育的發(fā)展，體育已成為素質(zhì)教育的重要內(nèi)容之一。素質(zhì)教育的最終目的，在于充分開(kāi)發(fā)和激活人體自身的各種潛能，使之成為具有較強(qiáng)的綜合能力、分析理解能力和創(chuàng)造能力全面發(fā)展的綜合型人才。二、課題研究的意義1、理論價(jià)值：本課題的研究有助于加深對(duì)特長(zhǎng)教育理論的研究。2、實(shí)踐意義?①本課題的研究有助于加深對(duì)特長(zhǎng)教育現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)。?②本課題的研究有助于推動(dòng)我校體育教育發(fā)展及我校體育競(jìng)技水平的提高。③本課題的研究有助于促進(jìn)我校素質(zhì)教育工作的落實(shí)與發(fā)展。三、課題研究目標(biāo)及理論依據(jù)（一）研究目標(biāo)通過(guò)課
2、題實(shí)驗(yàn)研究，建立我校的個(gè)性化教育機(jī)制，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性，注重體育特長(zhǎng)生的選拔與培養(yǎng)，探索出體育特長(zhǎng)生選拔與培養(yǎng)的最佳途徑與方法，使我校在體育方面培養(yǎng)出大量的特殊人才，為社會(huì)主義現(xiàn)代化服務(wù)。（二）理論依據(jù)1、認(rèn)知主義學(xué)習(xí)理論：認(rèn)知主義理論學(xué)派認(rèn)為，學(xué)習(xí)個(gè)體本身作用于環(huán)境，人的大腦活動(dòng)過(guò)程可以轉(zhuǎn)化為具體的信息加工過(guò)程。2、有效教學(xué)理論：該理論的核心是教學(xué)的效益?！坝行Ы虒W(xué)”關(guān)注學(xué)生的進(jìn)步或發(fā)展；“有效教學(xué)”關(guān)注教學(xué)效益，要求教師有時(shí)間與效益的觀念；“有效教學(xué)”需要教師具備一種反思的意識(shí)，要求每一個(gè)教師不斷反思自己的日常教學(xué)行為；“有效教學(xué)”也是一種策略，有效教學(xué)需要教師掌握有關(guān)的策
3、略性知識(shí)，以便于自己面對(duì)具體的情景作出決策。3、教學(xué)最優(yōu)化理論。巴班斯基認(rèn)為：要達(dá)到教學(xué)最優(yōu)化的目的，就必須分析學(xué)生狀況和教學(xué)任務(wù)，明確教學(xué)內(nèi)容，選擇教學(xué)方法、方式，擬定教學(xué)進(jìn)度，對(duì)教學(xué)結(jié)果加以測(cè)定和分析等等。四、課題研究?jī)?nèi)容（一）本課題設(shè)計(jì)的指導(dǎo)思路現(xiàn)代教育思路理論指導(dǎo)下，應(yīng)用現(xiàn)代學(xué)科教學(xué)理論和課堂教學(xué)整合的理論與實(shí)踐。（二）本課題的界定體育特長(zhǎng)生：是指在某些體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目有一定天賦的學(xué)生。（三）本課題研究的主要內(nèi)容本課題實(shí)驗(yàn)如果能按著計(jì)劃，針對(duì)農(nóng)村學(xué)校小學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行選拔和培養(yǎng)特長(zhǎng)生，它的育人觀念是全新的，育人模式是開(kāi)放性的，人才成長(zhǎng)的渠道是多樣化的。以“成長(zhǎng)”教育為核心，
4、以“興趣”為中心，使有特長(zhǎng)的學(xué)生得到專業(yè)訓(xùn)練，讓專業(yè)特長(zhǎng)生帶動(dòng)全體學(xué)生進(jìn)行美育體育活動(dòng)，對(duì)推進(jìn)素質(zhì)教育有著重要的理論意義和實(shí)踐意義。五、課題研究方法（1）行動(dòng)研究法?：通過(guò)活動(dòng)考察，開(kāi)展學(xué)校體育特長(zhǎng)生教育現(xiàn)狀的調(diào)查觀察研究，確定苗子，逐步開(kāi)展訓(xùn)練工作。?（2）文獻(xiàn)研究法：通過(guò)查閱有關(guān)文獻(xiàn)資料，了解相關(guān)動(dòng)態(tài)和有效經(jīng)驗(yàn)，開(kāi)展體育特長(zhǎng)教育理論方法研究。?（3）經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法：不斷將獲得的信息進(jìn)行定性的分析，將感性認(rèn)識(shí)上升為理性認(rèn)識(shí)，總結(jié)學(xué)校體育特長(zhǎng)教育的本土化經(jīng)驗(yàn)。?六、課題研究的時(shí)間和步驟第一階段?準(zhǔn)備階段（2013年2月——3月）?確定方案：分析課題研究的目的、方向、現(xiàn)有條件，確定
5、研究的具體方案，明確職責(zé)任務(wù)，設(shè)計(jì)材料記錄方法。?第二階段?實(shí)施階段（2013年4月——2013年6月）?采用調(diào)查觀察法、網(wǎng)絡(luò)資料查詢法、實(shí)驗(yàn)法著手收集相關(guān)材料，確定各訓(xùn)練隊(duì)隊(duì)員的基本情況，開(kāi)展訓(xùn)練工作，整理各級(jí)比賽的競(jìng)賽成績(jī)，運(yùn)動(dòng)員的輸送情況，定期召開(kāi)研討、交流會(huì)，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，調(diào)整計(jì)劃。?第三階段?總結(jié)階段（2013年6月——7月）?綜合材料信息，召開(kāi)專題會(huì)議，分析研究材料，形成關(guān)于農(nóng)村初中體育特長(zhǎng)生培養(yǎng)的具體措施，撰寫課題研究總結(jié)報(bào)告，課題鑒定。七、課題研究成果經(jīng)過(guò)半年的研究實(shí)驗(yàn)，初步進(jìn)行總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，形成報(bào)告。附：申請(qǐng)結(jié)題的相關(guān)材料《小學(xué)體育特長(zhǎng)生選拔與培養(yǎng)研究》2012
6、年奧運(yùn)會(huì)已經(jīng)結(jié)束，中國(guó)雖然以驕人的戰(zhàn)績(jī)遙遙領(lǐng)先世界各國(guó)，但也不是沒(méi)有問(wèn)題。如何進(jìn)一步鞏固我國(guó)競(jìng)技體育強(qiáng)國(guó)地位，是每一位體育工作者今后應(yīng)認(rèn)真考慮的問(wèn)題。眾所周知，孫衛(wèi)平教練水平不是不高，可為什么現(xiàn)在只有一個(gè)劉翔，為什么不出現(xiàn)第二個(gè)第三個(gè)劉翔呢？馬俊仁水平不是沒(méi)有，可什么只出現(xiàn)一個(gè)王軍霞，不能產(chǎn)生大量的王軍霞呢？原因雖然很多，我認(rèn)為選才是其中重要的一環(huán)。千里馬常有，可能不能遇到伯樂(lè)就是問(wèn)題了。千里馬在哪里呢？千里馬就在千千萬(wàn)萬(wàn)的青少年當(dāng)中。如何讓這些千里馬不在流失，這就我們這些基層體育工作者如何大浪淘沙了。在學(xué)校體育工作中，“選拔與培養(yǎng)體育特長(zhǎng)生”工作是學(xué)校體育工作中不可缺少的重
7、要部分。體育特長(zhǎng)生為學(xué)校爭(zhēng)光，在比賽中取得成績(jī)的好壞關(guān)系到學(xué)校的榮譽(yù)。可以說(shuō)體育特長(zhǎng)生是學(xué)校的一面旗幟！怎樣培養(yǎng)和選拔體育特長(zhǎng)生這一課題正是擺在我們面前的一個(gè)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題!如何加以改進(jìn)和提高，這是我們反復(fù)思索的一個(gè)問(wèn)題。作為一個(gè)小學(xué)體育教師，對(duì)于如何選拔一個(gè)合格的優(yōu)秀的體育特長(zhǎng)生是一個(gè)擺在我們面前的重要課題，尤其小學(xué)階段選拔和培養(yǎng)尤為重要，這一階段可以更早的發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)特長(zhǎng)生，避免一些好苗子流失，并抓好特長(zhǎng)生的基礎(chǔ)訓(xùn)練，為特長(zhǎng)生打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，所以更早的發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)特長(zhǎng)生，是新時(shí)期學(xué)校體育工作的重要工作項(xiàng)目之一
