線條無所不在【精品文檔.doc】

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1、「線條無所不在」設(shè)計(jì)者陳美卉一、線條介紹（1節(jié)）二、線畫創(chuàng)作（3節(jié)）單元名稱三、紙版畫創(chuàng)作（6節(jié)）四、欣賞與評鑑（1節(jié)）學(xué)科領(lǐng)域藝術(shù)與人文教學(xué)對象國小五年級教學(xué)節(jié)數(shù)11教材內(nèi)容自編教具使用電腦簡報、學(xué)習(xí)單1.書名：創(chuàng)造與心智成長作者：DrViktorLowenfeld王秀雄校參考資料閱/王德育翻譯三友圖書公司2.九年一貫藝術(shù)與人文領(lǐng)域課程綱要設(shè)計(jì)理念依據(jù)五年級學(xué)生的心智發(fā)展，設(shè)計(jì)一連串線條課程，協(xié)助於學(xué)生建立自我信心，與完成作品的驕傲感。線條在視覺藝術(shù)中，幾乎無所不在，針對五年級的學(xué)生，可以更進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)線條的運(yùn)用，及線條特性，讓學(xué)生從名家作品，發(fā)現(xiàn)線條能傳達(dá)出快速、規(guī)律、理性、隨意…

2、等的訊息。在線條的創(chuàng)作中，設(shè)計(jì)以「線畫」及「紙版畫」作為兩個子單元的主題創(chuàng)作，兩種主題，一為「黑」線，另一為「白」線的創(chuàng)作，讓學(xué)童能從創(chuàng)作中體會線條的多樣性。利用不同的繪畫技巧，以彌補(bǔ)無法達(dá)到擬寫實(shí)的企圖，藉由「線畫」及「紙版畫」創(chuàng)作增加信心，進(jìn)而喜愛藝術(shù)創(chuàng)作，及欣賞評鑑多元的藝術(shù)作品表現(xiàn)。學(xué)生條件分析五年級學(xué)生，處於擬似寫實(shí)階段，已經(jīng)發(fā)展足夠的智慧解決問題，開始對兒童想像活動產(chǎn)生批判式的自覺，一部分學(xué)生（視覺型）會想要模擬寫實(shí)，卻有眼高手低之感，甚至太著重視覺觀察而喪失了原有兒童的創(chuàng)造力，另一部分學(xué)生（非視覺型）會有極強(qiáng)烈的情感、自我、主觀的表現(xiàn)慾望。Page1of17教學(xué)目標(biāo)1.

3、能理解線條的意義，古今表現(xiàn)線條的方式，因媒材工具各有不同。2.能用單一顏色的筆，藉由粗細(xì)、緩慢、快速等計(jì)畫性的方式，畫出線畫作品。3.能了解版畫的意義，並製作紙版，印刷出版畫作品。4.能欣賞他人作品，發(fā)表對作品中線條的看法。核心能力1-3-1探索各種不同的藝術(shù)創(chuàng)作方式，表現(xiàn)創(chuàng)作的想像力。1-3-2構(gòu)思藝術(shù)創(chuàng)作的主題與內(nèi)容，選擇適當(dāng)?shù)拿襟w、技法，完成有規(guī)劃、有感情及思想的創(chuàng)作。2-3-6透過分析、描述、討論等方式，辨認(rèn)自然物、人造物與藝術(shù)品的特徵及要素。2-3-8使用適當(dāng)?shù)囊曈X、聽覺、動覺藝術(shù)用語，說明自己和他人作品的特徵和價值。2-3-9透過討論、分析、判斷等方式，表達(dá)自己對藝術(shù)創(chuàng)作

4、的審美經(jīng)驗(yàn)與見解。教學(xué)單元摘要1.線條介紹：以中西方名家作品為例，從中讓學(xué)生了解線條之美。2.線畫：決定主題，以單一顏色，表現(xiàn)多樣線條。3.紙版畫：利用西卡紙剪貼出圖樣黏貼在厚紙板上，製成紙凸版，印刷出版畫作品。4.欣賞與評鑑：欣賞他人作品，書寫學(xué)習(xí)單探討作品的優(yōu)點(diǎn)、特殊的技巧或感受。Page2of17課程架構(gòu)表主題線條無所不在時間40m’/1節(jié)120m’/3節(jié)240m’/6節(jié)40m’/1節(jié)教學(xué)單元名稱線條介紹線畫創(chuàng)作紙版畫創(chuàng)作欣賞與評鑑能理解線條的意能利用單一顏色能了解版畫的意能欣賞他人作品，義，古今表現(xiàn)線條的筆，設(shè)計(jì)出計(jì)畫發(fā)表對作品中線義，並製作紙版，的方式，因媒材工性的線條，藉

5、由粗條的看法。教學(xué)目標(biāo)具各有不同。細(xì)、緩慢、快速等印刷出版畫作品。方式，畫出線畫作品。核心能力指標(biāo)2-3-6透過分析、1-3-1探索各種1-3-2構(gòu)思藝術(shù)2-3-8使用適當(dāng)描述、討論等方不同的藝術(shù)創(chuàng)作創(chuàng)作的主題與內(nèi)的視覺、聽覺、動式，辨認(rèn)自然物、方式，表現(xiàn)創(chuàng)作的容，選擇適當(dāng)?shù)拿接X藝術(shù)用語，說明人造物與藝術(shù)品想像力。體、技法，完成有自己和他人作品的特徵及要素。規(guī)劃、有感情及思的特徵和價值。想的創(chuàng)作。2-3-9透過討論、分析、判斷等方式，表達(dá)自己對藝術(shù)創(chuàng)作的審美經(jīng)驗(yàn)與見解。單元目標(biāo)1.能了解線條處1.能大膽造型、1.能了解紙版畫1.能欣賞他人作處可見。構(gòu)圖。的製程。品，找出他人2.能知道

6、線條的2.能運(yùn)用單顏色2.能說出印刷版作品的優(yōu)點(diǎn)。應(yīng)用非常多的簽字筆，畫畫的工具名2.能說明欣賞的元。出多樣性的線稱。作品的長處。3.能觀察作品的條。3.能製作紙版。3.能從構(gòu)圖、線線條表現(xiàn)，並3.能運(yùn)用線條的4.能印製出版畫條、造型、紋說出線條展現(xiàn)不同，畫分出作品。路肌里…等，的節(jié)奏快慢、不同物件及物說明作品優(yōu)嚴(yán)謹(jǐn)、隨意、體的遠(yuǎn)近差點(diǎn)。輕鬆、緊繃…異。等感受。教學(xué)資源教師：「線條欣賞」教師：「線畫教學(xué)」教師：教師：簡報。簡報。1.「紙版畫教學(xué)」1.「學(xué)生作品欣簡報。賞」簡報2.欣賞評鑑學(xué)習(xí)單主要教學(xué)流程1.「線條欣賞」1.「線畫教學(xué)」1.「紙版畫教1.作品展示。簡報，介紹線簡報。學(xué)

7、」簡報。2.教師欣賞說明Page3of17條的表現(xiàn)。2.學(xué)生線畫創(chuàng)2.紙版製作。示範(fàn)。2.問題與討論。作。3.個別指導(dǎo)。3.學(xué)生鑑賞。3.個別指導(dǎo)。4.印製版畫說4.教師總結(jié)。明。5.印製版畫。6.個別指導(dǎo)。教學(xué)策略1.簡報介紹時，1.建議繪畫主1.簡單介紹版畫1.欣賞作品時，以提問方式進(jìn)題，以線條明是什麼？以多給予鼓勵行，引起學(xué)生顯的物體為2.印製前，介紹稱讚。思考與發(fā)問。佳。例如：蝴印製工具。2.書寫學(xué)習(xí)單2.簡報結(jié)束後，蝶、熱帶魚、3.製版及印刷注前