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《淺探當(dāng)前初中音樂欣賞教學(xué)策略》由會員上傳分享,免費在線閱讀,更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。
1、淺探當(dāng)前初中音樂欣賞教學(xué)策略 摘要當(dāng)前,對于初中音樂學(xué)科來講,隨著新課改的不斷深入,越來越多的專家學(xué)者關(guān)注到通過初中音樂欣賞教學(xué)來提升學(xué)生音樂鑒賞及審美能力的重要性,但是根據(jù)本人查閱的大量資料發(fā)現(xiàn),對于通過初中音樂欣賞教學(xué)來提升學(xué)生音樂鑒賞及審美能力方面還是存在一定問題的,因此,本人根據(jù)本人多年從事初中音樂教學(xué)經(jīng)驗及本人所在地區(qū)初中音樂教師對于欣賞教學(xué)的實際,總結(jié)出以下幾點教學(xué)策略。 關(guān)鍵詞初中音樂;欣賞教學(xué);學(xué)生;教師 一、讓課堂氣氛“活”起來 傳統(tǒng)的音樂欣賞課教學(xué)方法,僅僅注重音樂知識的傳授,并不能夠?qū)W(xué)生的音樂欣賞習(xí)慣、鑒賞水平有所幫助,因此,教師要
2、改變傳統(tǒng)的欣賞課教學(xué)方法,通過靈活、多樣、多元的教學(xué)方式,來帶動課堂氣氛。教師如果想要活躍欣賞課的課堂氣氛,那么教師首先要“活”起來,擺脫單一的、傳統(tǒng)的教學(xué)方法,過多的講解只能夠讓學(xué)生對音樂作品喪失興趣,音樂作品在學(xué)生腦海中會變得僵硬,這顯然不符合新課標(biāo)提倡的尊重學(xué)生主體的理念,例如在欣賞《漁舟唱晚》時,教師在課前進行簡單的導(dǎo)入,如:“今天我們一起來欣賞一首十分優(yōu)美的曲子,同學(xué)們要在聽的過程中注意辨別主題音樂?!边@樣簡單的話語,并不會為學(xué)生帶來壓力,能夠讓學(xué)生在欣賞過程中放松身心,自由的感受作品,并能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,聽完之后,教師可以通過小組討論或是自己思考
3、的方式來讓學(xué)生談一談聽后的感受,并對作品的特點、主題音樂進行闡述,教師要對學(xué)生欣賞習(xí)慣給予充分重視,考慮學(xué)生的個性、特點,例如欣賞《日出》時,教師可以在大屏幕中向?qū)W生展示日出的美景,讓學(xué)生能夠領(lǐng)會到音樂的意境,主動的欣賞音樂、領(lǐng)悟音樂?! 《⒆⒅厍楦畜w驗 音樂作為一種表現(xiàn)、激發(fā)情感的藝術(shù),不僅能夠讓學(xué)生提高音樂方面的能力和水平,還能夠讓學(xué)生在欣賞音樂的過程中體驗情感。音樂欣賞課不僅是學(xué)生對音樂中的內(nèi)涵、感情進行體驗的過程,也是學(xué)生自身情感與音樂情感發(fā)生共鳴、交融的過程。學(xué)生能夠在欣賞音樂的過程中,感受到音樂作品所要表達的情感,并隨著音樂的發(fā)展思想、情緒發(fā)生變化
4、,心靈得到藝術(shù)滿足。教師可以通過以下幾種方式來進行學(xué)生情感體驗?! ?.分組體驗法 教師可以將班級分為幾個單位,每一個單位表示一個競賽組別,例如演唱組、表演組、舞蹈組等,讓學(xué)生自由創(chuàng)作編造,并設(shè)計出一個個讓自己滿意的節(jié)目,最后進行表演,教師還可以對學(xué)生進行評比,評選出優(yōu)秀的作品,增強學(xué)生參與音樂活動的積極性,這樣不僅能夠讓學(xué)生感受到實踐的樂趣,還能夠活躍課堂氣氛,讓學(xué)生體會到合作的重要性?! ?.視聽法 視聽法指在教學(xué)過程中,讓學(xué)生的聽覺和視覺進行同時感受,音樂雖然屬于聽覺藝術(shù),但是教師在教學(xué)過程中,要將聽覺和視覺進行結(jié)合,帶給學(xué)生心靈的體驗,通過創(chuàng)設(shè)音樂情境
5、,為學(xué)生展示出音樂動人心魄的意境以及令人心醉的情感。 3.唱奏主題法 每首音樂作品都具有獨特的主題,也是音樂作品的核心,更是樂曲形成、發(fā)展的基礎(chǔ),通過唱奏主題能夠讓學(xué)生對作品的特點和風(fēng)格進行感知,并親自進行體驗,從而記住音樂,享受音樂,例如在《大海啊,故鄉(xiāng)》的欣賞過程中,教師可以選取一些相同音樂主題的作品,讓學(xué)生通過對音樂作品的欣賞,加深對大海和故鄉(xiāng)的情緒領(lǐng)悟能力,然后再欣賞《大海啊,故鄉(xiāng)》時,便能夠有更深刻的理解能力。 三、優(yōu)化設(shè)計教學(xué)活動 音樂欣賞課要多采用一些綜合性的音樂實踐活動,來激勵學(xué)生的音樂創(chuàng)新精神。其實音樂欣賞本身就是一種音樂實踐活動,通過讓
6、學(xué)生聆聽音樂、觀看表演等,來達到學(xué)會知識、技能的目的,但是如果在音樂欣賞課中,教師單純依靠刺激學(xué)生視覺和聽覺的方式便會比較平淡、單調(diào),學(xué)生的注意力也很難持久,因此教師要調(diào)動學(xué)生各種感官,讓學(xué)生全身心投入到音樂中,個人認為,教師要在音樂欣賞課中多設(shè)計一些教學(xué)活動,通過調(diào)動學(xué)生的各種感官,來培養(yǎng)學(xué)生的音樂欣賞能力和創(chuàng)造能力,并能夠避免課堂中出現(xiàn)枯燥、乏味的感覺?! ±缭谛蕾p《瑤族舞曲》時,教師可以在課前安排一些舞蹈較好的學(xué)生利用課余時間學(xué)習(xí)瑤族舞蹈,并在課堂上進行表演,這樣不僅能夠活躍課堂氣氛,調(diào)動學(xué)生積極性,還能夠讓學(xué)生切實的感受到瑤族舞蹈的風(fēng)格,瑤族舞曲的特色。
7、 另外,在音樂欣賞課中,教師要為學(xué)生探索學(xué)習(xí)、創(chuàng)新學(xué)習(xí)設(shè)計一些情感氛圍和環(huán)境,讓學(xué)生能夠觸摸到音樂,并引導(dǎo)學(xué)生進行一些聯(lián)想,便能夠達到理想的教學(xué)效果。根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神,教師在教學(xué)過程中設(shè)計一些教學(xué)活動是十分重要的,教師不僅要在課堂中培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力、自主創(chuàng)作能力等,還要讓學(xué)生在實踐過程中領(lǐng)會到更深層次的知識和技能。新課程標(biāo)準(zhǔn)中認為音樂創(chuàng)造具有“發(fā)揮學(xué)生想象力和思維潛能的作用”,但是音樂創(chuàng)造是要通過學(xué)生音樂經(jīng)驗的積累和思維能力的發(fā)掘才能夠形成,因此音樂創(chuàng)造性的培養(yǎng)是十分困難的,教師要將這個目的滲透到教學(xué)過程中,并貫穿于教學(xué)中的各個環(huán)節(jié)?! ∷?、結(jié)論 綜上所
8、述,初中音