辦事情要善于抓住重點(diǎn)教案1

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1、高二思想政治《辦事情要善于抓住重點(diǎn)》教案作者：廖幫全教學(xué)目標(biāo)：（1）在知識(shí)方面：通過教學(xué)，使學(xué)生識(shí)記主要矛盾和次要矛盾的含義；理解主要矛盾和次要矛盾的辯證關(guān)系原理。（2）在能力方面：通過教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的辯證思維能力、比較分析能力和運(yùn)用哲學(xué)基本原理分析和解決實(shí)際問題的能力。（3）在覺悟方面：通過教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義的信心；引導(dǎo)學(xué)生處理好“以學(xué)為主”和“兼學(xué)別樣”的關(guān)系。教學(xué)重點(diǎn)：從世界觀講，如何正確處理主、次矛盾的辯證關(guān)系；從方法論講，看問題、辦事情既要善于抓住重點(diǎn)，又要學(xué)會(huì)統(tǒng)籌兼顧。教學(xué)難點(diǎn)：主要矛盾、次要矛盾的含義。教學(xué)方法：?jiǎn)栴}教學(xué)法與事例說明法相結(jié)合。教學(xué)用具：投影儀

2、、電視機(jī)、《遼沈戰(zhàn)役》電影、《遼沈戰(zhàn)役》地圖、世界地圖、中國(guó)地圖。教學(xué)過程：導(dǎo)入新課：在矛盾特殊性中還有兩種情形，這就是主次矛盾和矛盾的主次方面。今天我們就來學(xué)習(xí)矛盾特殊性中的第一種特殊情形——主要矛盾和次要矛盾。教師提問：請(qǐng)同學(xué)們看《遼沈戰(zhàn)役》電影中攻克錦州的片段，并閱讀課文、結(jié)合《遼沈戰(zhàn)役》地圖討論兩個(gè)問題：（1）遼沈戰(zhàn)役中存在哪些矛盾？（2）為什么我軍要首攻錦州？同學(xué)回答（略）：教師分析：（1）遼沈戰(zhàn)役中存在著許多矛盾，如我軍與錦州之?dāng)车拿埽臆娕c長(zhǎng)春之?dāng)车拿?，我軍與沈陽之?dāng)车拿艿?。?）我軍首攻錦州的原因：錦州是通向關(guān)內(nèi)的咽喉，又是敵軍關(guān)內(nèi)外、陸?？章?lián)絡(luò)的總樞紐，還是敵軍唯一

3、在陸上物資補(bǔ)給的基地；我軍首攻錦州就把握了主要矛盾，就抓住了整個(gè)戰(zhàn)役的重點(diǎn)和關(guān)鍵，因而取得了遼沈戰(zhàn)役的全面勝利。一、辦事情要善于抓住重點(diǎn)（板書）1、主要矛盾、次要矛盾的含義——世界觀（板書）教師用投影儀展示主要矛盾、次要矛盾含義的表格：教師分析：在遼沈戰(zhàn)役中，我軍與錦州之?dāng)车拿?，是主要矛盾，因?yàn)樵谶|沈戰(zhàn)役中這個(gè)復(fù)雜事物中，直接決定著遼沈戰(zhàn)役的勝敗，關(guān)系到全國(guó)戰(zhàn)局的發(fā)展。其它則屬于次要矛盾。如：我國(guó)要恢復(fù)世界貿(mào)易組織締約國(guó)的地位存在著許多矛盾：中國(guó)與美國(guó)之間的矛盾，中國(guó)與日本之間的矛盾，中國(guó)與歐盟之間的矛盾，中國(guó)與加拿大之間的矛盾等。中國(guó)與美國(guó)之間的矛盾是主要矛盾，因?yàn)槊绹?guó)是世界經(jīng)濟(jì)超級(jí)大

4、國(guó)，在世界經(jīng)濟(jì)中，處于支配地位，起著決定性作用，首先解決中美之間的矛盾，有利于其它矛盾的解決。其它的矛盾處于從屬地位、不起決定性作用。教師引入下一個(gè)問題：我軍在攻打錦州時(shí)，為什么要用一部分兵力牽制其它地方的敵人？這是因?yàn)橹饕芎痛我艿霓q證關(guān)系。2、主要矛盾和次要矛盾的辯證關(guān)系——世界觀（板書）（1）主要矛盾和次要矛盾是相互聯(lián)系、相互依賴、相互影響的（板書）教師提問：結(jié)合遼沈戰(zhàn)役的事例，分析主要矛盾和次要矛盾是相互聯(lián)系、相互依賴、相互影響的表現(xiàn)是什么？同學(xué)（甲）回答：一方面主要矛盾處于支配地位，起著決定作用；另一方面次要矛盾反過來也會(huì)影響主要矛盾的發(fā)展和解決。在遼沈戰(zhàn)役中，我軍集中精力

5、攻打錦州的同時(shí)，用一部分兵力牽制其它地方的敵人，以便不影響攻打錦州。教師結(jié)合中國(guó)地圖分析：我國(guó)在修建三峽工程中，存在許多矛盾：工程與移民之間的矛盾，工程與環(huán)境之間的矛盾，工程與防洪之間的矛盾，工程與發(fā)電之間的矛盾，工程與旅游之間的矛盾等。在這些矛盾中，工程與移民之間的矛盾是主要矛盾，它處于支配地位，起著決定性的作用，移民成功與否直接關(guān)系到三峽工程的成敗。但是其它矛盾對(duì)工程與移民工作也有影響。（2）主要矛盾和次要矛盾不是絕對(duì)的、一成不變的，在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化（板書）教師提問：主要矛盾和次要矛盾在什么條件下可以相互轉(zhuǎn)化？同學(xué)（乙）回答：一方面原來的主要矛盾解決了，或者基本上解決了，這時(shí)，

6、原來處于次要地位的某種矛盾就會(huì)突出起來，成為主要矛盾。另一方面由于客觀情況的變化發(fā)展，出現(xiàn)了新的條件，也可能導(dǎo)致主次矛盾的相互轉(zhuǎn)化。教師結(jié)合世界地圖分析：中東是世界上矛盾比較復(fù)雜的地方，存在著以色列與巴勒斯坦之間的矛盾，以色列與伊拉克之間的矛盾，以色列與敘利亞之間的矛盾，伊拉克與科威特之間的矛盾，伊拉克與伊朗之間的矛盾等。隨著條件的變化，中東矛盾也在不斷演化。在40——70年代，由于以色列的擴(kuò)張侵略，爆發(fā)了四次中東戰(zhàn)爭(zhēng)，這時(shí)中東的主要矛盾是以色列與阿拉伯世界的矛盾。在80年代，由于伊拉克與伊朗為爭(zhēng)奪石油，爆發(fā)了兩伊戰(zhàn)爭(zhēng)，這時(shí)中東的主要矛盾是兩伊之間的矛盾。在90年代，兩伊戰(zhàn)爭(zhēng)停止，為爭(zhēng)奪石

7、油，伊拉克入侵科威特，這時(shí)中東的主要矛盾是伊拉克與科威特之間的矛盾。在21世紀(jì)初，又爆發(fā)了巴以之間的流血沖突，這時(shí)中東的主要矛盾是以色列與巴勒斯坦之間的矛盾。這說明主要矛盾和次要矛盾不是絕對(duì)的、一成不變的，在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化。教師引導(dǎo)進(jìn)入下一個(gè)問題：學(xué)習(xí)主次矛盾及相互關(guān)系的道理有什么現(xiàn)實(shí)意義？3、看問題、辦事情要善于抓住重點(diǎn)，學(xué)會(huì)統(tǒng)籌兼顧——方法論（板書）（1）要善于抓住重點(diǎn)，集中主要力量解決主要矛盾（板書）教師提