設(shè)計(jì)素描與色彩教案(講義)

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1、池州學(xué)院2010——2011學(xué)年度第一學(xué)期課程教學(xué)進(jìn)度表課程名稱設(shè)計(jì)素描與色彩授課教師傅緒鵬計(jì)劃學(xué)時(shí)36周學(xué)時(shí)2起止周4授課對(duì)象系別專業(yè)班級(jí)人數(shù)說(shuō)明信息傳媒系廣告學(xué)（1）1043每周五1、2節(jié)信息傳媒系廣告學(xué)（2）1042每周三1、2節(jié)教材名稱及版本《設(shè)計(jì)素描》高等教育出版社《設(shè)計(jì)色彩》高等教育出版社實(shí)踐教學(xué)安排隨堂作業(yè)輔導(dǎo)課安排隨堂輔導(dǎo)30教學(xué)進(jìn)度周次起止日期教學(xué)內(nèi)容（篇目與章節(jié)）備注1234510.8第一章具象表現(xiàn)精微素描（靜物素描）610.15質(zhì)感表現(xiàn)（一）710.22質(zhì)感表現(xiàn)（二）810.29第二章意象

2、傳達(dá)平面意象（一）911.5平面意象（二）1011.12線條的形式感探索（一）1111.19線條的形式感探索（二）1211.26第三章抽象及表現(xiàn)物像感官的表現(xiàn)與組合重構(gòu)（一）1312.3物像感官的表現(xiàn)與組合重構(gòu)（二）1412.10有形與無(wú)形抽象的表現(xiàn)（一）1512.17有形與無(wú)形抽象的表現(xiàn)（二）1612.24第四章材料與機(jī)理機(jī)理的認(rèn)識(shí)1712.31機(jī)理與意向表達(dá)的協(xié)調(diào)（一）181.7機(jī)理與意向表達(dá)的協(xié)調(diào)（二）191.14(綜合作業(yè)考察)30教研室與系部意見教研室審批意見主任簽名：日期：教研室檢查執(zhí)行情況主任簽名

3、：日期：系（部）意見負(fù)責(zé)人簽名：(公章)日期：教務(wù)處意見實(shí)授學(xué)時(shí)(公章)日期：30《設(shè)計(jì)素描與色彩與色彩》教案一、課程目標(biāo)：通過理論的講授和系列課題的訓(xùn)練，從而培養(yǎng)學(xué)生對(duì)“形態(tài)”語(yǔ)言的組織能力和表達(dá)能力，更重要的是在基本的造型能力基礎(chǔ)上著重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力。在實(shí)踐的過程中有機(jī)的結(jié)合造型基礎(chǔ)訓(xùn)練和理論知識(shí)的講授，強(qiáng)化學(xué)生的實(shí)踐能力，對(duì)學(xué)生應(yīng)用性能力的訓(xùn)練，以及開發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性的思維是本課程的主要教學(xué)目標(biāo)。根據(jù)傳統(tǒng)的觀念，素描與色彩與色彩作為研究和再現(xiàn)物象的一種方式，是繪畫，設(shè)計(jì)及一切造型藝術(shù)的基礎(chǔ)，同時(shí)也是

4、訓(xùn)練造型能力的基本手段。有效的把握素描與色彩與色彩在專業(yè)學(xué)習(xí)中的地位，充分認(rèn)識(shí)素描與色彩的本質(zhì)及其在設(shè)計(jì)中的作用，為以后學(xué)習(xí)，尤其是從事設(shè)計(jì)專業(yè)的學(xué)習(xí)尤為重要。隨著時(shí)代與社會(huì)的發(fā)展，特別是全球性現(xiàn)代化進(jìn)程的加快，藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)領(lǐng)域越來(lái)越細(xì)化，作為設(shè)計(jì)專業(yè)必修課程的素描與色彩也必然順應(yīng)這一趨勢(shì)，以服務(wù)于各種專業(yè)設(shè)計(jì)發(fā)展的需要。作為設(shè)計(jì)專業(yè)的素描與色彩應(yīng)進(jìn)行大膽的改革與創(chuàng)新，突出其設(shè)計(jì)素描與色彩的特性，適應(yīng)社會(huì)改革和發(fā)展的需要，注重特性的培養(yǎng)與提高。所以在上課之初就理所應(yīng)當(dāng)?shù)囊箤W(xué)生認(rèn)清素描與色彩在整個(gè)三年的學(xué)習(xí)生涯

5、當(dāng)中的基礎(chǔ)地位和重要性。二、授課意圖:30我經(jīng)常在思考什么樣的作品是最好的作品呢？怎樣才能夠使學(xué)生明確教師的意圖呢？作為一個(gè)教師，尤其是一名高校的授課教師必須有自己的思想，在我看來(lái)，我并不希望學(xué)生們把設(shè)計(jì)素描與色彩這項(xiàng)搞得過分正經(jīng)，弄得神經(jīng)質(zhì)一般的緊張，我們權(quán)且把它當(dāng)成一種涂鴉的游戲。涂鴉是有目的嗎？但我卻看到這些無(wú)目的行為給人的感覺是有一定目的的，至少那些作品給人的感覺絕對(duì)不是無(wú)目的的，畢竟我們的最終目的是要形成作品，思想是要展示給別人的，更何況是你獨(dú)特的新鮮的想法，學(xué)生們?nèi)硇牡耐度胧墙處焸兩险n最渴求的事情

6、了，我們可以讓學(xué)生們從無(wú)目的行為開始使自己的行為成為一種和目的性的過程。在這里我鼓勵(lì)學(xué)生找到自己感興趣的素材，好的作品往往都是不期而遇的，當(dāng)然我們畫畫不是為了單純的玩耍，但要有玩的意趣在，畢竟畫畫是一件很美好的事情。?三、授課內(nèi)容：第一章精微素描與色彩計(jì)劃學(xué)時(shí)6學(xué)時(shí)這個(gè)部分是這個(gè)學(xué)期整體授課的基礎(chǔ)，根據(jù)上次授課的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生往往不是很重視這個(gè)部分，往往表現(xiàn)得比較隨便，所以這部分的教學(xué)選材是重點(diǎn)。包括以后的教學(xué)選材我們都提倡新、奇、并且是最好是生活之常見，而總不為人知的東西。30課題訓(xùn)練的方式是采取距離、擴(kuò)大化，精

7、微表現(xiàn)客觀物體的訓(xùn)練，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，廣泛的篩選寫生題材，強(qiáng)調(diào)多樣化、新奇化、特性化，把一些生活中不易被人發(fā)現(xiàn)的普通物件，當(dāng)作寫生的對(duì)象，發(fā)現(xiàn)其中的趣味。重點(diǎn)刻畫其細(xì)節(jié)、質(zhì)感、肌理所帶來(lái)的不同凡響的視覺感受，使之具體化、生動(dòng)化?？梢宰寣W(xué)生對(duì)物件局部進(jìn)行擴(kuò)大化描繪，從中發(fā)現(xiàn)形式因素的趣味點(diǎn)，體會(huì)其節(jié)奏。訓(xùn)練如實(shí)的刻畫客觀物體的能力。作業(yè)的要求，在2K的素描與色彩紙上，同時(shí)進(jìn)行半整體和局部的刻畫第二章意象表達(dá)計(jì)劃學(xué)時(shí)8學(xué)時(shí)如果說(shuō)精微素描與色彩解決的是全方位的問題，那么我認(rèn)為平面主要側(cè)重的則就是明暗的層次問

8、題了，書法也極其具有平面欣賞價(jià)值。這部分我認(rèn)為是整個(gè)設(shè)計(jì)素描與色彩教學(xué)的難點(diǎn)，學(xué)生們往往在這個(gè)階段還無(wú)法完全適應(yīng)從三維向二維的空間轉(zhuǎn)變，如何客觀直接的能夠使學(xué)生明了這個(gè)部分教學(xué)要求是我在授課過程中面臨的最嚴(yán)峻的課題！采取平面化處理的手段，整合視覺形象利用視覺形式語(yǔ)言，創(chuàng)造符合心理意象的平面化的具有裝飾性的畫面，注重畫面平面化的視覺空間的設(shè)計(jì)，完成意象傳達(dá)的形態(tài)，即抽象化因素的表達(dá)。30