江西中等職業(yè)學(xué)校特色專業(yè)群建設(shè)計劃實施方案

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1、江西省中等職業(yè)學(xué)校特色專業(yè)群建設(shè)計劃實施方案為貫徹落實《江西省教育事業(yè)發(fā)展“十三五”規(guī)劃》（贛府廳發(fā)［2016］65號）和《江西省現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)規(guī)劃（2014-2020年）》（贛教發(fā)［2014］6號）文件要求，對接江西優(yōu)勢特色產(chǎn)業(yè)和戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)，進(jìn)一步優(yōu)化職業(yè)教育專業(yè)結(jié)構(gòu)布局，提升專業(yè)建設(shè)水平和服務(wù)能力，省教育廳決定在“十三五”期間實施“江西省中等職業(yè)學(xué)校特色專業(yè)群建設(shè)計劃”（以下簡稱“特色專業(yè)群”）。現(xiàn)制定實施方案如下：一、指導(dǎo)思想堅持以立德樹人為根本，以服務(wù)發(fā)展為宗旨，以促進(jìn)就業(yè)為導(dǎo)向

2、，圍繞提高教育質(zhì)量這一主題，以專業(yè)對接產(chǎn)業(yè)為主線，以培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能人才、提升專業(yè)服務(wù)產(chǎn)業(yè)能力為根本任務(wù)，著力打造一批深度融入產(chǎn)業(yè)鏈、能夠發(fā)揮引領(lǐng)輻射作用的特色專業(yè)群，推動職業(yè)學(xué)校人才培養(yǎng)質(zhì)量的提升，更好地服務(wù)“全面同步小康”建設(shè)。二、基本原則專業(yè)群是由一個或多個重點建設(shè)專業(yè)為核心、由3個及以上專業(yè)或?qū)ｉT化方向組成的、專業(yè)基礎(chǔ)相通、技術(shù)領(lǐng)域相近、工作崗位相關(guān)、教學(xué)資源共享的一個集合。特色專業(yè)群建設(shè)堅持以下基本原則。1.立德樹人、全面發(fā)展。遵循職業(yè)教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，把培育和踐行社會主義核

3、心價值觀融入教育教學(xué)全過程，關(guān)注學(xué)生職業(yè)生涯和可持續(xù)發(fā)展需要，促進(jìn)學(xué)生德智體美全面發(fā)展。推動專業(yè)設(shè)置與產(chǎn)業(yè)需求對接，課程內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對接，教學(xué)過程與生產(chǎn)過程對接，畢業(yè)證書與職業(yè)資格證書對接，職業(yè)教育與終身學(xué)習(xí)對接。加強行業(yè)指導(dǎo)、評價和服務(wù)，提升技術(shù)技能人才培養(yǎng)質(zhì)量，滿足產(chǎn)業(yè)升級對高素質(zhì)技術(shù)技能人才需求。2.服務(wù)需求、優(yōu)化結(jié)構(gòu)。依托產(chǎn)業(yè)辦專業(yè)，為區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供人才保障，不斷增強職業(yè)學(xué)校專業(yè)設(shè)置與區(qū)域經(jīng)濟(jì)與產(chǎn)業(yè)發(fā)展的匹配度。圍繞本地區(qū)或行業(yè)對技術(shù)技能型人才的市場需求，充分發(fā)揮自身的專業(yè)優(yōu)勢與行業(yè)特

4、色，本著同一區(qū)域?qū)W校間特色發(fā)展、錯位發(fā)展、差別化競爭的理念，進(jìn)一步優(yōu)化專業(yè)布局結(jié)構(gòu)。以現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、先進(jìn)制造業(yè)、現(xiàn)代服務(wù)業(yè)、戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)和社會管理、生態(tài)文明建設(shè)等重點領(lǐng)域的品牌專業(yè)或重點建設(shè)專業(yè)為核心，帶動相關(guān)、相近專業(yè)的共同發(fā)展，促進(jìn)專業(yè)建設(shè)水平的整體提升，增強專業(yè)服務(wù)產(chǎn)業(yè)能力。3．資源整合、優(yōu)勢互補。引導(dǎo)職業(yè)學(xué)校在調(diào)整優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，整合現(xiàn)有專業(yè)建設(shè)資源，推動相關(guān)專業(yè)資源共建共享，提高專業(yè)群建設(shè)的整體效益。特色專業(yè)群建設(shè)要注重凸顯、放大“群”效益。要根據(jù)專業(yè)群建設(shè)的需要，利用專業(yè)之間的互為

5、促進(jìn)、互為帶動、互補共享的關(guān)聯(lián)性，對專業(yè)群所涉及專業(yè)的組織管理、師資配備、教學(xué)資源、硬件設(shè)施、校企融合等進(jìn)行整合，發(fā)揮專業(yè)群的聚集效應(yīng)和擴散效應(yīng)，拓寬服務(wù)面向，增強社會適應(yīng)性，增強職業(yè)學(xué)校辦學(xué)活力。三、建設(shè)目標(biāo)“江西省中等職業(yè)學(xué)校特色專業(yè)群建設(shè)計劃”從2016年開始實施，2017年遴選立項20個專業(yè)群，2018年遴選立項10個專業(yè)群，三年內(nèi)建設(shè)30個中等職業(yè)學(xué)校特色專業(yè)群，建設(shè)期為三年。充分發(fā)揮特色專業(yè)群示范引領(lǐng)作用，帶動全省中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)建設(shè)水平整體提升。四、建設(shè)內(nèi)容特色專業(yè)群建設(shè)包括專業(yè)群結(jié)

6、構(gòu)優(yōu)化、模式創(chuàng)新、課程體系改革、教學(xué)團(tuán)隊建設(shè)、實踐教學(xué)運行、質(zhì)量效益六個部分。特色創(chuàng)新為附加項。具體內(nèi)容見附件1“江西省中等職業(yè)學(xué)校特色專業(yè)群建設(shè)計劃”建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)。五、遴選條件申報學(xué)校與專業(yè)除符合本文件規(guī)定的要求外，應(yīng)為獨立設(shè)置的中等職業(yè)學(xué)校，被省教育廳確認(rèn)為達(dá)標(biāo)中職學(xué)校，且同時具備下列條件：申報專業(yè)群的核心專業(yè)必須連續(xù)招生4年以上；專業(yè)群在校學(xué)生規(guī)模1000人以上（農(nóng)林、地礦、藝術(shù)、體育類專業(yè)不少于400人）。有下列情況之一者不得申報：1.近三年有違規(guī)辦學(xué)行為，產(chǎn)生不良社會影響的；2.近三年出現(xiàn)重

7、大安全責(zé)任事故或群體事件的；3.國家或省級有關(guān)職業(yè)教育建設(shè)項目驗收未獲通過的。4.在教育部和省政府職業(yè)教育督導(dǎo)評估工作中結(jié)論為“暫緩”及以下的。六、組織實施　　(一)項目申報　特色專業(yè)群以一所中等職業(yè)學(xué)校為建設(shè)單位，設(shè)區(qū)市教育部門負(fù)責(zé)所屬中等職業(yè)學(xué)校推薦申報工作，省屬中等職業(yè)學(xué)校直接向省教育廳申報。申報材料包括：①申請報告、書面推薦函；②項目申報表（見附件2）；③項目建設(shè)實施方案（見附件3）；④項目建設(shè)任務(wù)書（見附件4）；⑤申報學(xué)?！秾I(yè)布局與專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整規(guī)劃》；⑥申報學(xué)?！秾I(yè)群市場需求調(diào)研報告

8、》。材料于2017年3月31日前報送省教育廳職業(yè)教育與成人教育處。（二）項目遴選　　1．省級評審。省教育廳組織專家進(jìn)行評審，提出立項“特色專業(yè)群”候選名單。2.社會公示。立項“特色專業(yè)群”候選名單在江西省教育廳網(wǎng)站、“江西職業(yè)教育信息網(wǎng)”進(jìn)行公示。3.立項公布。對經(jīng)公示且無異議的立項“特色專業(yè)群”名單，由省教育廳審批并發(fā)文公布。4.省級驗收。經(jīng)過3年建設(shè)，省教育廳組織專家對各校已立項“特色專業(yè)群”進(jìn)行驗收。對驗收合格的，授予“江西省中等職業(yè)學(xué)校特色專業(yè)群”稱號。七、保障機制1．制度