理論新聞傳播學(xué)導(dǎo)論筆記

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1、緒論拉斯韋爾公式　“五Ｗ”模式誰———－說了什么——――通過什么渠道——――對(duì)誰————－取得了什么效果控制研究　　內(nèi)容研究　　　　　媒介研究　　　　受眾研究　　　　　效果研究一．傳播和新聞傳播學(xué)新聞傳播學(xué)　研究人類新聞傳播現(xiàn)象、新聞傳播事業(yè)及其規(guī)律的一門科學(xué)二．學(xué)習(xí)理論新聞傳播學(xué)的意義以學(xué)事術(shù)，指導(dǎo)人們駕馭新聞傳播規(guī)律，能動(dòng)地從事新聞傳播活動(dòng)提高新聞實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)總結(jié)與新聞傳播研究的理論水平新聞傳播學(xué)是一門以基礎(chǔ)性理論為特色的骨干課程，是應(yīng)用課程和歷史課程的先修課三．學(xué)習(xí)理論新聞傳播學(xué)的方法１．一般方法認(rèn)真研讀馬克思主義新聞經(jīng)典著作，運(yùn)用馬克思主義新聞?dòng)^點(diǎn)，觀察與分析錯(cuò)綜復(fù)

2、雜的傳播現(xiàn)象與傳播社會(huì)關(guān)系實(shí)事求是地評(píng)估資產(chǎn)階級(jí)新聞學(xué)者的研究成果和資產(chǎn)階級(jí)報(bào)刊活動(dòng)家的業(yè)務(wù)經(jīng)驗(yàn)，為我所用，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)習(xí)作風(fēng)和方法，在新聞傳播活動(dòng)和學(xué)術(shù)討論中掌握新聞傳播規(guī)律２．特殊方法科學(xué)抽象和理論思維定性和定量方法規(guī)范新聞傳播質(zhì)量新聞—經(jīng)濟(jì)－政治－文化的綜合考察第一章新聞傳播行為　　　　　　　“延伸的人體”第一節(jié)行為和新聞傳播一．動(dòng)機(jī)和行為需要——?jiǎng)訖C(jī)——行為——目的　　　動(dòng)機(jī)性行為特點(diǎn)　　動(dòng)因目標(biāo)形成動(dòng)機(jī)　內(nèi)在條件（需要、欲望）　感到缺乏　　　　　　　　　　　　　　　　　期待滿足　　　　　客觀條件（誘因、刺激）勒溫－人類行為行為公式　?。拢絝（Ｐ＊Ｅ）　

3、行為=函數(shù)（人*環(huán)境）二．生存需要和新聞傳播行為的發(fā)生馬斯洛－需要層次理論　生理需要安全需要社交需要心理需要自我實(shí)現(xiàn)需要新聞傳播行為起源于人類社會(huì)化的生產(chǎn)勞動(dòng)和生活活動(dòng)的需求，這種活動(dòng)直接產(chǎn)生于人類生存發(fā)展的共同需要35第一節(jié)理論新聞傳播學(xué)對(duì)新聞起源的認(rèn)識(shí)新聞傳播起源于人類生存發(fā)展的需要，它以滿足社會(huì)的共同需求和共同興趣為目的一．關(guān)于“新聞?dòng)比伟诐侣劶捌涑休d物的產(chǎn)生，是由于人的社會(huì)需求二．關(guān)于“群居說”和“好奇說”　非本質(zhì)原因第二節(jié)新聞傳播的特點(diǎn)一．新聞是新近發(fā)生事實(shí)的報(bào)道新聞傳播的基本特征?。保愂鍪聦?shí)　　最重要特征五要素：新聞寫作學(xué)五Ｗ——何時(shí)　何地　何人　何

4、事　何故　　　　新聞六要素——如何Ｈ２．具有新意新近發(fā)生　新鮮事實(shí)　常報(bào)常新歷史是昨天的新聞，新聞是明天的歷史３．報(bào)道及時(shí)　　第一時(shí)間內(nèi)報(bào)道普通事實(shí)——質(zhì)變——新聞事實(shí)——量變——普通事實(shí)反對(duì)“唯速主義”的前提下，搶新聞４．公開傳播循公開渠道向全社會(huì)作無定向的傳遞二．新聞的定義陸定一：新聞是新近發(fā)生的事實(shí)的報(bào)道第二章新聞傳播者新聞信息的推動(dòng)力、傳播活動(dòng)的守門人第一節(jié)新聞傳播者的角色定位一．社會(huì)角色角色｜戲劇用詞——20世紀(jì)20年代，社會(huì)心理學(xué)家米德——引入社會(huì)心理學(xué)個(gè)體　　　　　　社會(huì)角色社會(huì)化：個(gè)體通過社會(huì)實(shí)踐學(xué)習(xí)知識(shí)和技能，并在某種程度上被引導(dǎo)著去適應(yīng)他所在社會(huì)或群

5、體的規(guī)范，從而使自己從一個(gè)自然人變成一個(gè)社會(huì)人的過程。角色的學(xué)習(xí)　具有綜合性，必須在人與人互相作用的社會(huì)關(guān)系中進(jìn)行學(xué)習(xí)角色的義務(wù)與權(quán)利學(xué)習(xí)角色的態(tài)度與情感角色學(xué)習(xí)（角色社會(huì)化過程）的特征社會(huì)強(qiáng)制性　受社會(huì)既定文化影響，形成國民性、民族性個(gè)體能動(dòng)性　個(gè)性形成的前提，包括個(gè)體間作用以及個(gè)體在社會(huì)化過程中的主體選擇性學(xué)習(xí)終身性　社會(huì)化貫穿一生，分政治、法律、道德、性別角色、職業(yè)角色社會(huì)化等35角色期待　群體中的成員期望站在某個(gè)地位上的人有某種應(yīng)有的行為方式　　　　　實(shí)現(xiàn)角色（角色扮演）的有效手段角色沖突　扮演一個(gè)或幾個(gè)不用的社會(huì)角色時(shí)，內(nèi)心發(fā)生沖突與矛盾　表現(xiàn)　社會(huì)上人們對(duì)同

6、一個(gè)人的期待不一致　　　　舊角色—新角色　　　　身兼幾個(gè)角色　　　　角色人格同扮演者真實(shí)人格不一致二．新聞傳播者的社會(huì)角色定位16世紀(jì)，意.威尼斯，商業(yè)報(bào)紙（近代報(bào)紙雛形），擺脫了宮廷報(bào)紙的官報(bào)性質(zhì)，為資服務(wù)胡喬木－記者產(chǎn)生的根本基礎(chǔ)：社會(huì)問題根本上是生產(chǎn)問題，生產(chǎn)斗爭產(chǎn)生了有宣傳必要的經(jīng)驗(yàn)，記者被指定介紹這些經(jīng)驗(yàn)，使利益相同的人根據(jù)經(jīng)驗(yàn)辦事定位　信息流通的動(dòng)力　信息流動(dòng)的推動(dòng)力，信息流動(dòng)量和流向的控制者　　　意見交流的橋梁　上下——喉舌，下上——耳目　　　監(jiān)督權(quán)利的鏡鑒　社會(huì)的了望者，公共利益的守門人　　　社會(huì)民眾的教師　精神文明的傳播者職業(yè)特征　信息的報(bào)道者，社會(huì)的

7、活動(dòng)家。同實(shí)際、政治、群眾有著最密切的聯(lián)系長處　接觸面廣，以全社會(huì)為工作和服務(wù)對(duì)象；思想敏捷；獨(dú)特新聞手段；教育者；等。短處　片面性和表面性從新聞傳播者同物質(zhì)世界的關(guān)系來看物質(zhì)制約事物多樣性事件復(fù)雜性時(shí)間緊迫性受眾多層次性傳播者能力與指責(zé)矛盾性能動(dòng)作用傳播者能力：業(yè)務(wù)能力、知識(shí)結(jié)構(gòu)、工作責(zé)任感從社會(huì)政治生活來看具有鮮明的階級(jí)傾向性社會(huì)特點(diǎn)有領(lǐng)導(dǎo)、有組織、有紀(jì)律，階級(jí)性、政治性極強(qiáng)　　首先對(duì)事實(shí)負(fù)責(zé)，遵循新聞傳播的規(guī)律。同時(shí)對(duì)黨對(duì)人民負(fù)責(zé)，遵守黨紀(jì)國法和各項(xiàng)規(guī)定及制度新聞傳播者從事的是創(chuàng)造性的工作　　　“活魚”新聞傳播活動(dòng)是一種十分艱苦的腦