觀摩大班表演游戲反思 大班表演游戲反思

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1、觀摩大班表演游戲反思大班表演游戲反思10觀摩大班表演游戲反思大班表演游戲反思10觀摩大班表演游戲反思大班表演游戲反思10觀摩大班表演游戲反思大班表演游戲反思10觀摩大班表演游戲反思大班表演游戲反思10觀摩大班表演游戲反思大班表演游戲反思10觀摩大班表演游戲反思大班表演游戲反思10觀摩大班表演游戲反思大班表演游戲反思10大班表演游戲反思大班表演游戲反思一：活動反思：大班表演游戲4月15日下午，我班開展了三個故事主題有新主題《小蝌蚪找媽媽》、《小猴賣圈》以及《小熊拔牙》，以下是我對本次游戲活動的反思：在整個游戲過程中孩子們

2、比較喜歡表演，每位幼兒都能選擇自己喜歡的伙伴及場地，都能參與到游戲中去，但是有個別的孩子沒能馬上進入表演。今天表演的新主題《小蝌蚪找媽媽》是第二次的活動，在通過前面的一次活動中，幼兒已熟悉這個故事的情節(jié)，對故事中角色的對話還掌握得較好，語氣表情這方面還是做得不夠好，我決定把新故事分成三個課時來豐富,如第一課時讓孩子熟悉故事情節(jié)內(nèi)容;第二課時再指導孩子學說角色對話及自由想像動作;最后在第三課時再讓孩子們進行完整表演整個故事,那效果可能會更好一點。幼兒在游戲前老師能做到與孩子一起提出要求,主要根據(jù)孩子平時在游戲中存在的問題

3、,讓孩子通過這次游戲在之前的基礎上得到提升。今天孩子們表演一遍完后都懂得互相交換角色再接著表演，但是場景方面的布置還要加強，并準備道具及替代材料放在百寶箱處，讓孩子們表演時可直接到“百寶箱”尋找道具。我想在下次的游戲中，將改正這些不足之處，讓孩子們的游戲更加快樂！>大班表演游戲反思二：大班表演游戲的反思>>（1097字）1．提供充足的游戲時間和空間，保證游戲順利進行因為每天游戲時間充足，孩子們可以充分投入游戲，這為游戲多樣化、創(chuàng)新性地開展提供了時間上的保障。游戲過程中以集體、分組、個體活動相結(jié)合的形式交叉進行，當孩子們

4、不敢嘗試白雪公主角色時，為了保證游戲繼續(xù)進行，我們還開展了幼兒、家長共同參與的“競選公主”活動，使得受“冷落”的公主角色成了“熱門”角色，激活了孩子們的表演欲望，將游戲推向了高潮?；谟螒蚩臻g的延伸，家長資源也給我們的游戲注入了新的活力，浩冉和媽媽的“鹿角”創(chuàng)意，就是一個很好的例子。2．投放豐富的游戲材料，支持幼兒探究根據(jù)幼兒興趣和游戲需要，向幼兒提供半成品或一物多用的游戲材料，有助于幼兒主動性、創(chuàng)造性的發(fā)揮，如各種飲料瓶、易拉罐、紙盒、紙箱等。為了更好發(fā)揮游戲材料的教育作用，教師還應在活動過程中啟發(fā)幼兒擴充材料和改造

5、材料。如游戲中，不變“尾巴”材料變“灰塵”材料問題是孩子發(fā)現(xiàn)的，我驚訝于他們敏銳的觀察力和對已有經(jīng)驗的遷移，并大力支持，積極為孩子們提供了各種紙、羽毛、毛線等操作材料，創(chuàng)設探索空間，讓幼兒原有經(jīng)驗在表演游戲中得到不同程度的調(diào)動、豐富、建構(gòu)和鞏固。3．關(guān)注幼兒的“搗亂”行為，引導幼兒學會換位思考幼兒在游戲中經(jīng)常會以自我為中心，很多矛盾沖突就是因為不能理解對方，所以引導幼兒學會換位思考是很重要的。喜歡搞惡作劇的一鳴將衣服、鞋子、襪子扔得到處都是，妨礙了游戲的正常進行，他卻不以為意。我和他一起觀看了大家愉快的游戲，并引導他聯(lián)

6、想自己開心玩耍時因別人“搗亂”而使游戲無法進行的經(jīng)歷，并借機鼓勵他扮演老巫婆，演出獲得了極大成功，也使他從此變得自信和慢慢自律起來，樂于參與活動。4．關(guān)注幼兒需求，適時引導教師要在不干擾幼兒游戲的前提下，參與幼兒游戲，關(guān)注幼兒需要，并適時給予引導、支持。當孩子們在表演小鹿，思維局限于用手表演鹿角時，我及時提出問題，使孩子們突破原有思維，不斷探索和嘗試。當孩子們不敢嘗試白雪公主角色時，我巧妙利用家長資源，開展“角色競爭”活動，激活了孩子們的表演欲望，將游戲推向了高潮。當個別幼兒沒有足夠勇氣時，我就建議他擔任烏龜、小老鼠、

7、小鳥等角色參與游戲。要讓幼兒真正成為游戲的主人，教師不僅是教育者，更是幼兒游戲的伙伴；要讓幼兒在游戲中玩得開心，玩有所得，教師就要用心觀察幼兒的游戲行為，帶著童心去參與幼兒游戲，重視良好游戲環(huán)境的創(chuàng)設，營造良好的游戲氛圍，引導幼兒參與游戲環(huán)境、材料的創(chuàng)設。把游戲的自主權(quán)還給幼兒，讓幼兒在游戲中自主活動、自主發(fā)展，為不同能力的幼兒提供不同展示自己才能的機會。教師也在不斷的游戲觀察、調(diào)整中，獲得專業(yè)化發(fā)展和自我不斷完善。>大班表演游戲反思三：大班表演游戲反思>>（787字）根據(jù)本班幼兒的特點及能力差異，本次表演開展了四個主

8、題《金色的房子》、《小熊請客》、《小猴賣“○”》、《包公審石頭》。在本次活動中預設了三個活動目標：1、能在故事內(nèi)容的基礎上，適當增加情節(jié)進行創(chuàng)造性地表演。2、能自己嘗試解決游戲中出現(xiàn)的問題和困難。3、能有目的地選擇替代物進行表演。在幼兒自由表演之前，我針對創(chuàng)造性這一目標對幼兒進行提問與提示，比如“你覺得這個故事可以增加什么角色或情