主題我們?nèi)ヂ?tīng)秋的聲音

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1、主題：我們?nèi)ヂ?tīng)秋的聲音適用：三年級(jí)所屬：語(yǔ)文學(xué)科情境：同學(xué)們，秋天邁著輕輕的步子向我們走來(lái)了，我們看到了色彩斑斕的秋景，品到了讓人垂涎欲滴的秋味，今天就讓我們一起去聽(tīng)聽(tīng)秋聲吧。教師配樂(lè)范讀詩(shī)歌，學(xué)生邊聽(tīng)邊想像。你的頭腦中出現(xiàn)了怎樣的畫(huà)面呢？任務(wù)：1、認(rèn)識(shí)6個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)9個(gè)生字，掌握“雁”的筆順，積累詞語(yǔ)。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文，學(xué)會(huì)新詞，并會(huì)運(yùn)用。3、一邊讀一邊展開(kāi)想像，從秋天的聲音中體會(huì)秋天的美好。過(guò)程：同學(xué)們，我們?cè)谏瞎?jié)課中聽(tīng)到了秋天美好的聲音，你還記得嗎？讓我們?cè)谝魳?lè)聲中一起回

2、顧一下課文內(nèi)容。（配樂(lè)師生共同朗誦詩(shī)歌）一、品讀詩(shī)歌，學(xué)寫(xiě)生字這是一篇非常優(yōu)美的詩(shī)歌，你喜歡哪個(gè)小節(jié)呢？給同學(xué)們有感情地讀一讀,并告訴同學(xué)們你讀懂了什么？1、第一小節(jié)①樹(shù)葉從大樹(shù)上落下來(lái)發(fā)出“刷刷”的聲音。學(xué)寫(xiě)“刷”字。②展開(kāi)想像：黃葉在和大樹(shù)道別，黃葉都說(shuō)了什么？③文章中的“刷刷”是表示聲音的象聲詞，你找找文章中還有哪些象聲詞？2、第二小節(jié)①振動(dòng)翅膀發(fā)出“ququ”的聲音。播放蟋蟀的叫聲，蟋蟀讓學(xué)生理解象聲詞。學(xué)寫(xiě)“翅、離”蟋蟀②想像蟋蟀和陽(yáng)臺(tái)告別時(shí)唱了什么？3、第三小節(jié)①大雁南飛，留下了串串叮嚀；秋

3、風(fēng)在田野里奏響了豐收的歡歌。學(xué)寫(xiě)“雁”字的筆順，強(qiáng)調(diào)“暖”的寫(xiě)法，教寫(xiě)“嚀、掠”。理解“叮嚀”,并用“叮嚀”說(shuō)話。大雁南飛的影視豐收在即的麥田影視②想像大雁飛向南方時(shí)，撒下了什么叮嚀的話語(yǔ)？4、第四小節(jié)①理解“音樂(lè)廳”，學(xué)寫(xiě)“遼、廳”。②展開(kāi)想像，在這個(gè)音樂(lè)廳里你還聽(tīng)到過(guò)哪些聲音？二、配樂(lè)詩(shī)朗誦會(huì)1、播放《秋日私語(yǔ)》音樂(lè)，配樂(lè)朗讀，可以自己讀一首詩(shī)，也可以幾人合作完成。2、全班合作背誦詩(shī)歌。三、完成課后練習(xí)。1、讀課后詞語(yǔ)，選擇喜歡的詞語(yǔ)說(shuō)話。詞語(yǔ)2、重點(diǎn)理解“掠過(guò)”、“透明”等詞語(yǔ)。3、“一排排”、“

4、一片片”、“一陣陣”是ABB式的詞語(yǔ)，你還能說(shuō)出哪些像這樣的詞語(yǔ)？4、積累古詩(shī)《秋詞》。資源：1.???優(yōu)酷網(wǎng)2.???土豆網(wǎng)3.???百度圖片評(píng)估：評(píng)價(jià)項(xiàng)目評(píng)價(jià)內(nèi)容及評(píng)級(jí)分值分工協(xié)作優(yōu)秀（12-15）良好（9-11）繼續(xù)努力（9分以下）小組成員分工明確，任務(wù)分配合理，有小組分工職責(zé)明細(xì)單。、小組成員分工較明確，任務(wù)分配較合理，有小組分工職責(zé)明細(xì)單。小組成員分工不明確，任務(wù)分配不合理，無(wú)小組分工職責(zé)明細(xì)單。