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《高數(shù)教案 高數(shù)教案總主頁》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、高數(shù)教案高數(shù)1教案總主頁導讀：就愛閱讀網(wǎng)友為您分享以下“高數(shù)1教案總主頁”資訊，希望對您有所幫助，感謝您對92to.com的支持!鶴壁職業(yè)技術學院教案（首頁）編號：1.1題目（教學章、節(jié)或題目）授課班級：2016級高職班教學課型：理論課R§1-1函數(shù)課時安排授課時間：4學時任課教師：苗振華習題課□實（試）驗課□實（訓）踐課R其它□教學方法、手段、媒介：講、練、議教學目的要求（分掌握、熟悉、了解三個層次）：（1）知識目標：熟悉函數(shù)、反函數(shù)、分段函數(shù)、基本初等函數(shù)、初等函數(shù)、復合函數(shù)的概念，了解函數(shù)的發(fā)展史，掌握求函數(shù)定義域的方法、函數(shù)表示方法、求反函數(shù)的方法、函數(shù)的
2、四種特性及復合函數(shù)的復合方法、分解方法等。（2）能力目標：能求函數(shù)定義域、能用三種方法來表示函數(shù)、能求反函數(shù)、能判斷函數(shù)的四種特性及能寫出某一個復合函數(shù)的復合過程及分解過程。教學重、難點：函數(shù)概念、函數(shù)的四種特性討論、思考題、作業(yè)：P939高數(shù)教案高數(shù)1教案總主頁導讀：就愛閱讀網(wǎng)友為您分享以下“高數(shù)1教案總主頁”資訊，希望對您有所幫助，感謝您對92to.com的支持!鶴壁職業(yè)技術學院教案（首頁）編號：1.1題目（教學章、節(jié)或題目）授課班級：2016級高職班教學課型：理論課R§1-1函數(shù)課時安排授課時間：4學時任課教師：苗振華習題課□實（試）驗課□實（訓）踐課R其它
3、□教學方法、手段、媒介：講、練、議教學目的要求（分掌握、熟悉、了解三個層次）：（1）知識目標：熟悉函數(shù)、反函數(shù)、分段函數(shù)、基本初等函數(shù)、初等函數(shù)、復合函數(shù)的概念，了解函數(shù)的發(fā)展史，掌握求函數(shù)定義域的方法、函數(shù)表示方法、求反函數(shù)的方法、函數(shù)的四種特性及復合函數(shù)的復合方法、分解方法等。（2）能力目標：能求函數(shù)定義域、能用三種方法來表示函數(shù)、能求反函數(shù)、能判斷函數(shù)的四種特性及能寫出某一個復合函數(shù)的復合過程及分解過程。教學重、難點：函數(shù)概念、函數(shù)的四種特性討論、思考題、作業(yè)：P9393.4.5.參考書目：《新編高等數(shù)學》湖南師范大學出版社教學過程：一、目標告知、實例引入（
4、導入新課）：二、新課講授：（一）函數(shù)概念1．函數(shù)的發(fā)展2．函數(shù)的定義及表示法定義1.1設x和y是兩個變量，若當變量x在非空數(shù)集D內(nèi)任取一數(shù)值時，變量y依照某一規(guī)則f總有一個確定的數(shù)值與之對應，則稱變量y為變量x的函數(shù)，記作y=f(x)．這里x稱為自變量，y稱為因變量或函數(shù)，集合D稱為函數(shù)的定義域，相應的y值的集合稱為函數(shù)的值域，f是函數(shù)符號，表示y與x的對應規(guī)則，有時函數(shù)符號也可用其它字母來表示，如y=g(x)或y=j(x)等39函數(shù)的表示法通常有三種：公式法、表格法和圖形法．鶴壁職業(yè)技術學院教案（首頁）編號：1.2題目（教學章、節(jié)或題目）§1-2函數(shù)的極限授課班
5、級：2016級高職班教學課型：理論課R教師：苗振華習題課□課時安排授課時間：實（訓）踐課R其它□2學時實（試）驗課□教學方法、手段、媒介：講、練、議教學目的要求（分掌握、熟悉、了解三個層次）：（1）知識目標：熟悉x趨向于有限值x0時的函數(shù)極限概念及x趨向于無窮大時的函數(shù)極限概念。（2）能力目標：求x趨向于有限值x0時的函數(shù)極限及x趨向于無窮大時的函數(shù)極限。教學重點：1、x趨向于有限值x0時的極限；2、x趨向于無窮大時的極限教學難點：x趨向于有限值x0時的極限討論、思考題、作業(yè)：P131.3.參考書目：《新編高等數(shù)學》湖南師范大學出版社教學過程：一、目標告知、實例引
6、入（導入新課）：1.莊子的極限思想；2.劉徽的割圓術；3.芝諾悖論二、新課講授：1.x趨向于有限值x0時的極限定義（1）x?x0定義1.8設函數(shù)f(x)在點x0的某個去心鄰域U(x0,d)內(nèi)有定義，如果當函數(shù)值f(x)能夠無限趨近于某個常數(shù)A，則稱當x?x0時，函數(shù)f(x)x?x0時，的極限為A，記作例1x?2ox?x0limf(x)=A，或者f(x)?A(x?x0)lim(3x+5)=11在定義中并沒有說明函數(shù)f(x)在點x0是否有定義，這即是說，函數(shù)f(39x)鶴壁職業(yè)技術學院教案（首頁）編號：1.3題目（教學章、節(jié)或題目）§1-3授課班級：2016級高職班教
7、學課型：理論課R無窮小量與無窮大量教師：苗振華習題課□課時安排授課時間：3學時實（試）驗課□實（訓）踐課R其它□教學方法、手段、媒介：講、練、議教學目的要求（分掌握、熟悉、了解三個層次）：（1）知識目標：熟悉無窮小量、無窮大量的概念，掌握無窮小量的性質(zhì)及其比較、無窮小量與無窮大量的關系和極限與無窮小量的關系；（2）能力目標：能用無窮小量和無窮大量的內(nèi)容來求函數(shù)的極限。教學重點、難點：無窮小量和無窮大量的概念討論、思考題、作業(yè)：P171.3.參考書目：《新編高等數(shù)學》湖南師范大學出版社教學內(nèi)容：一、目標告知、實例引入（導入新課）：二、新課講授：（一）無窮小量1．定義
8、定義1.1
