2015江幼測試題一

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1、2015江幼測試題一1、幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)應(yīng)考慮幼兒園自身經(jīng)濟(jì)條件，勤儉辦園，因地制宜辦園，指的是（B）。A.開放性原則B.經(jīng)濟(jì)性原則C.幼兒參與性原則D.適宜性原則2、兒歌中的連鎖調(diào)是以反復(fù)的修辭手法來結(jié)構(gòu)全歌的。對錯(cuò)3、第一個(gè)闡明游戲教育價(jià)值的人是（）。A.福祿培爾B.蒙臺(tái)梭利C.陶行知D.陳鶴琴4、在我國，上世紀(jì)20年代才開始有不多的幼兒圖畫故事，（）是積極的倡導(dǎo)者和開拓者。A.周作人B.胡適C.鄭振鐸D.劉半農(nóng)5、幼兒德育的實(shí)質(zhì)是（）。A.培養(yǎng)幼兒品德行為和習(xí)慣B.培養(yǎng)愛的情感C.幫助幼兒社會(huì)化的過程D.培養(yǎng)幼兒良好的個(gè)性品

2、質(zhì)6、學(xué)前兒童一般是指（）。A.0歲—2歲B.3歲—6歲C.6歲—7歲D.3歲—8歲7、兒童的實(shí)踐活動(dòng)中，占有重要地位的是（）A.游戲B.日常生活C.學(xué)習(xí)D.勞動(dòng)8、（）由于兒歌的作者往往是成年人，所以，在兒歌創(chuàng)作中，表現(xiàn)成人的思想觀念也是無可厚非的。對錯(cuò)9、美國華盛頓兒童博物館的格言“我聽見就忘記了，我看見就記住了，我做了就理解了”，主要說明了在教育過程中應(yīng)（）。A.尊重兒童的個(gè)性B.培養(yǎng)幼兒積極的情感體驗(yàn)C.重視兒童學(xué)習(xí)的自律性D.重視兒童的主動(dòng)操作10、母愛是搖籃曲永恒的主題。對錯(cuò)回答正確11、方軼群的幼兒童話《蘿卜回來了

3、》的敘事方式是（）A.三段式B.層遞式C.循環(huán)式D.對照式回答正確12、所謂“稚拙”，也包含有“愚昧”的意思。對錯(cuò)13、戲劇的舞臺(tái)性主要表現(xiàn)在（）受到限制。A.時(shí)間方面B.空間方面C.人物方面D.AC14、（）在幼兒園教給幼兒的數(shù)學(xué)知識越多越好。對錯(cuò)15、因?yàn)槲膶W(xué)作品是虛構(gòu)的，所以幼兒生活故事中的人物和情節(jié)不可以是真人真事。對錯(cuò)16、（）在兒歌創(chuàng)作中，標(biāo)語口號和概念化的說教直白教育性的主題，會(huì)削弱兒歌的趣味性。對錯(cuò)17、（）幼兒園健康領(lǐng)域的內(nèi)容分為體育活動(dòng)和健康教育兩部分。對錯(cuò)18、皮亞杰認(rèn)為，3-5歲是（）的高峰期。A.象征性

4、游戲B.結(jié)構(gòu)性游戲C.規(guī)則游戲19、幼兒園課程的性質(zhì)不包括（）。A.基礎(chǔ)性B.非義務(wù)性C.適應(yīng)發(fā)展性D.全面發(fā)展性20、“染于蒼則蒼，染于黃則黃”這用來說明（）對人的成長和發(fā)展的影響是巨大的。A.顏色B.環(huán)境C.遺傳D.物質(zhì)21、第一個(gè)對民間童話進(jìn)行加工整理的作家是（）。A.格林B.貝洛C.安徒生D.羅大里22、（）游戲環(huán)境的創(chuàng)設(shè)應(yīng)該做到玩具材料越豐富越好。對錯(cuò)23、兒歌的語言可以隨意更改，而幼兒詩的語言卻不可以隨意更改。對錯(cuò)24、在中國，從（）開始真正具有幼兒文學(xué)的自覺意識。A.三十年代B.新中國C.五四時(shí)期D.改革開放以后2

5、5、美國華盛頓兒童博物館的格言“我聽見就忘記了，我看見就記住了，我做了就理解了”，主要說明了在教育過程中應(yīng)（）。A.尊重兒童的個(gè)性B.培養(yǎng)幼兒積極的情感體驗(yàn)C.重視兒童學(xué)習(xí)的自律性D.重視兒童的主動(dòng)操作26、幼兒園的主導(dǎo)游戲是：（）A.角色游戲B.表演游戲C.體育游戲27、關(guān)于我國學(xué)前教育的描述，不正確的是（）。A.基礎(chǔ)教育B.啟蒙教育C.義務(wù)教育D.全面發(fā)展的教育28、（）小班幼兒往往對結(jié)構(gòu)材料和結(jié)構(gòu)動(dòng)作感興趣，因此在建構(gòu)活動(dòng)中常常喜歡把結(jié)構(gòu)元件壘高又推到，不斷重復(fù)。對錯(cuò)29、幼兒園教育應(yīng)以（）為基本的活動(dòng)方式。A.學(xué)習(xí)B.上

6、課C.游戲D.玩耍30、幼兒思維方面的特點(diǎn)主要表現(xiàn)為（）。A.形象思維B.直覺思維C.行動(dòng)思維D.ABC31、（）平面圖形的教學(xué)中經(jīng)常讓幼兒通過操作鞏固認(rèn)識，“數(shù)圖形和分割圖形”是小班教學(xué)中常用的操作法。對錯(cuò)32、兒歌的趣味性要讓位于教育性。對錯(cuò)33、下列不屬于創(chuàng)造性游戲的是：（）A.角色游戲B.表演游戲C.體育游戲34、第一個(gè)闡明游戲教育價(jià)值的教育家是（）。A.蒙臺(tái)梭利B.陳鶴琴C.福祿培爾D.夸美紐斯35、從社會(huì)性發(fā)展水平的角度來看，下列游戲中嚴(yán)格來說不屬于游戲行為的是：（）A.袖手旁觀的行為B.單獨(dú)的游戲C.平行的游戲D.

7、聯(lián)合游戲36、幼兒教育學(xué)是教育學(xué)的一個(gè)分支，它專門研究（）歲幼兒的教育，探索其特點(diǎn)和規(guī)律。A.0~3B.3~6C.1~3D.1~637、（）陶行知提出生活即教育，為生活而教育的“活教育”理論。對錯(cuò)38、創(chuàng)設(shè)并控制一定條件，從而引起某種心理現(xiàn)象以進(jìn)行研究的方法是（）A.觀察法B.實(shí)驗(yàn)法C.調(diào)查法D.個(gè)案法39、“知識童話”又稱為“民間童話”。對錯(cuò)40、批評舊中國幼兒教育機(jī)構(gòu)“外國病”、“花錢病”、“富貴病”的教育家是（）。A.陶行知B.張雪門C.陳鶴琴D.張宗鱗41、幼兒常常會(huì)把想象中的事物與現(xiàn)實(shí)中的事物混淆起來。對錯(cuò)42、（）角

8、色游戲中應(yīng)適當(dāng)培養(yǎng)大班幼兒獨(dú)立整理游戲材料和場地的能力，教師只需在必要的時(shí)候給予督促即可。對錯(cuò)43、因?yàn)橛變涸娛墙o幼兒讀的，所以可以不講究意境。對錯(cuò)44、（）日常生活和游戲是實(shí)施幼兒德育最基本的途徑。對錯(cuò)45、（）幼兒自身的生活經(jīng)驗(yàn)的豐富程度直接決定著角色游戲的