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《百分?jǐn)?shù)意義和寫法以及和分?jǐn)?shù),小數(shù)的互化》由會員上傳分享,免費(fèi)在線閱讀,更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫。
1、百分?jǐn)?shù)教學(xué)內(nèi)容:百分?jǐn)?shù)的意義和讀寫。教學(xué)目標(biāo):1、使學(xué)生初步認(rèn)識百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用,知道百分?jǐn)?shù)在實(shí)際應(yīng)用中的重要性,理解百分?jǐn)?shù)的意義,了解百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)在意義上的不同點(diǎn);能說出一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾,并能正確地讀、寫百分?jǐn)?shù)。2.總結(jié)百分?jǐn)?shù)的意義的過程中,培養(yǎng)學(xué)生的概括能力。3.在比較分?jǐn)?shù)和百分?jǐn)?shù)意義上的區(qū)別時(shí),培養(yǎng)學(xué)生的分析比較能力。???????????????????????????教學(xué)重點(diǎn):理解百分?jǐn)?shù)的意義。熟練地讀、寫百分?jǐn)?shù)。教學(xué)難點(diǎn):百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)的聯(lián)系與區(qū)別。教學(xué)過程:一、創(chuàng)境導(dǎo)入1、師:同學(xué)們,老師在超市看見了這樣
2、的兩瓶果汁飲料,如果是你,你會選購哪瓶呢?(出示兩瓶果汁)兩瓶蘋果汁:一瓶100%橙汁;一瓶30%橙汁指名回答。提問:為什么呢?象100%、30%這樣的數(shù)我們叫它什么?那么今天我們就來學(xué)習(xí)百分?jǐn)?shù)的知識好不好?(百分?jǐn)?shù)。)2、同學(xué)們在生活中有沒有看見過百分?jǐn)?shù)呢?現(xiàn)在我們來學(xué)習(xí)百分?jǐn)?shù)。?二、教學(xué)新授:(一)教學(xué)百分?jǐn)?shù)的意義1、對于糖水,同學(xué)們一定喝過,下面老師請大家來看:兩個(gè)杯子中各有糖水100克,第一杯含糖10克,第二杯含糖33克,哪一杯糖水甜?為什么?再請大家看,現(xiàn)在第一只杯子中有糖水200克,第二只杯子中有糖水300克,
3、第一杯中含糖70克,第二杯含糖99克,哪一杯糖水甜?為什么?怎么樣才可以很容易看出哪一杯糖水甜呢?我們可以看出:百分?jǐn)?shù)是兩個(gè)數(shù)量進(jìn)行比較的結(jié)果?,F(xiàn)在你能看出哪一杯糖水甜了嗎?用百分?jǐn)?shù)來比較有什么好處?(分母相同??便于比較。)過渡:在日常生活中經(jīng)常兩個(gè)數(shù)量進(jìn)行比較的結(jié)果化成分母是一百的百分?jǐn)?shù)。(評:把學(xué)生熟悉的喜歡喝的糖水引入課堂,使學(xué)生在課的開始就感覺到百分?jǐn)?shù)在生活中的重要性。)2、對于表示甜度的百分?jǐn)?shù),同學(xué)們理解了,那生活中的其它百分?jǐn)?shù),你們又怎么理解呢?請同學(xué)根據(jù)課前收集摘錄下來的“生活中的百分?jǐn)?shù)”進(jìn)行分析,同桌可以
4、交流一下。從同學(xué)們的理解中,你發(fā)現(xiàn)了什么?你知道什么叫百分?jǐn)?shù)嗎?學(xué)生總結(jié)出:百分?jǐn)?shù)表示的是兩個(gè)數(shù)量之間的倍比關(guān)系,也就是表示一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾。(二)教學(xué)百分?jǐn)?shù)的寫法和讀法。1、為了區(qū)別于分?jǐn)?shù)和便于書寫,百分?jǐn)?shù)通常不寫成分?jǐn)?shù)形式,而是采用百分號“%”來表示。2、教師示范百分號的寫法,讓學(xué)生板演,進(jìn)行書寫練習(xí),師范寫百分號、百分?jǐn)?shù),注意書寫方法。3、請學(xué)生任意寫一個(gè)百分?jǐn)?shù),你會讀你寫的百分?jǐn)?shù)嗎?指名讀。指出百分?jǐn)?shù)只讀作“百分之幾”,而不讀作“一百分之幾”。齊讀百分?jǐn)?shù)。4、寫一個(gè)你最喜歡的百分?jǐn)?shù),再用你最喜歡的百分?jǐn)?shù)說
5、一句話。(三)教學(xué)百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)的聯(lián)系和區(qū)別1、剛才我們通過想一想、比一比、議一議理解體會了百分?jǐn)?shù)的意義,那百分?jǐn)?shù)與我們學(xué)過了分?jǐn)?shù)到底有什么聯(lián)系和區(qū)別呢???小組討論:百分?jǐn)?shù)與我們學(xué)過了分?jǐn)?shù)到底有什么聯(lián)系和區(qū)別,教師出示表格,指名回答。?意義不同????表示方法?????是否帶單位百??分??數(shù)表示一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾。只表示兩個(gè)數(shù)的倍數(shù)關(guān)系百分?jǐn)?shù)后面不帶單位名稱?分?????數(shù)把單位“1”平均分成若干份,表示這樣的1份或幾份的數(shù)。分?jǐn)?shù)既可以表示一個(gè)數(shù),也可以表示兩個(gè)數(shù)的倍數(shù)關(guān)系分?jǐn)?shù)可以帶單位名稱,也可以不帶單位名稱教
6、師小結(jié):百分?jǐn)?shù)是一種特殊的分?jǐn)?shù),它只表示兩個(gè)數(shù)量之間的倍數(shù)關(guān)系,百分?jǐn)?shù)后面不帶單位名稱。所以百分?jǐn)?shù)又叫百分率或百分比。(只表示倍數(shù)關(guān)系??百分率??百分比)(評:百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)是兩個(gè)比較抽象的概念,教師在教學(xué)中注重了知識間的聯(lián)系,使他們對概念之間的聯(lián)系和區(qū)別有了更加清晰的、準(zhǔn)確的認(rèn)識。)(四)小結(jié)百分?jǐn)?shù)的特征:百分?jǐn)?shù)是特殊的分?jǐn)?shù),它特殊在哪里呢?引導(dǎo)學(xué)生說出百分?jǐn)?shù)的特征: 1、分母相同,便于比較; 2、只表示倍數(shù)關(guān)系; 3、采用百分號“%”表示。三、鞏固練習(xí):1、做“練一練”1用分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)表示圖中的陰影部分。2、先讓
7、學(xué)生讀練習(xí)十九第1題中的百分?jǐn)?shù)。讀后提問:(1)1%是最小的百分?jǐn)?shù)嗎?這組百分?jǐn)?shù)中還有比1%小的百分?jǐn)?shù)嗎?(0.05%)100%就是幾?有比100%大的百分?jǐn)?shù)嗎?(2)百分?jǐn)?shù)的分子有的是小數(shù),有的是整數(shù),有的大于分母,有的小于分母,這是為什么呢?3、做練習(xí)十九第二題寫出下面各百分?jǐn)?shù),再補(bǔ)充幾道。四、全課小結(jié):今天這節(jié)課你有什么收獲?今天這節(jié)課我們只是走進(jìn)了百分?jǐn)?shù)的世界,打開百分?jǐn)?shù)的大門,一個(gè)更加精彩的世界必將展現(xiàn)在我們的眼前,希望大家以此為起點(diǎn),不斷去探究更多有關(guān)百分?jǐn)?shù)的知識,好嗎?送給學(xué)生一句名言:天才=99%的汗水+1
8、%的靈感五:課堂作業(yè):練習(xí)十九:3—6題。教學(xué)反思: 百分?jǐn)?shù)和小數(shù),分?jǐn)?shù)的互化教學(xué)內(nèi)容:百分?jǐn)?shù),小數(shù)和分?jǐn)?shù)教學(xué)目標(biāo): 1、使學(xué)生理解并掌握百分?jǐn)?shù)和小數(shù)互化的方法,能正確地把分?jǐn)?shù)、小數(shù)化成百分?jǐn)?shù)或把百分?jǐn)?shù)化成分?jǐn)?shù)、小數(shù)?! ?、在計(jì)算、比較,分析、探索百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)、小數(shù)互化的規(guī)律的過程中,發(fā)展學(xué)生的抽象