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1、兩種不同入院宣教時機對宣教效果的影響【摘要】 目的探討入院宣教最佳時機，以提高入院宣教效果。方法將89例首次入院新患者隨機分為試驗組和對照組，分別采取同樣的宣教材料而選擇不同的入院宣教時機進行入院宣教，入院第二天對患者進行入院宣教效果評價。結果試驗組對入院宣教內容完全掌握的人數明顯高于對照組，兩組間差異有統(tǒng)計學意義（P<0.05）。結論根據患者的需要，在醫(yī)生對患者進行入院體檢之后再進行入院宣教將會提高入院宣教的效果。【關鍵詞】入院宣教時機影響［Abstract］ObjectiveToexplorethebestt
2、imeofhospital’sintroductiontopatientstoimprovetheeffectofhospital’sintroduction.MethodsEighty-ninepatientswererandomlydividedintotestgroup（48cases）andcontrolgroup（41cases）.Weusedthesamehospital’sintroductionmaterialandchosethedifferenttimeandevaluatedtheeffectofh
3、ospital’sintroductiontopatientsthenextday.ResultsThenumbersofthepatientswhohadgraspedthehospital’sintroductionsoundlyintestgroupwerehigherthanthoseincontrolgroup（P<0.05）.ConclusionThehospital’sintroductiontopatientsafterphysicalexaminationsaccordingtothe6requi
4、rementofthepatientscouldimprovetheeffectofthehospital’sintroduction.［Keywords］hospital’sintroductiontime;effect入院宣教，即患者住院24h內由責任護士向患者及家屬講解并示范病房環(huán)境、科室主要工作人員、醫(yī)院規(guī)章制度等相關內容。它要求及時、準確、完整、語言通俗易懂、能夠讓患者及家屬理解并掌握。加速患者對入院宣教的掌握，可以促使患者減輕焦慮、消除陌生感、盡快熟悉和適應醫(yī)院環(huán)境，并以穩(wěn)定的情緒積極配合治療［1］。還可以迅
5、速建立良好的護患關系。同時，入院宣教也是病歷存檔的重要內容之一，宣教完畢，要求患者及家屬在宣教材料上簽名，它是護士向患者進行入院介紹的法律依據，對避免和減少醫(yī)患糾紛具有重要意義。本文就針對如何選擇適宜的入院宣教時機進行初步探討，現介紹如下。1資料與方法1.1一般資料6選擇2005年11月20日～2006年10月20日第一次入住安徽省中醫(yī)學院第一附屬醫(yī)院神經內科新患者89例，隨機分為2組。試驗組48例，男27例，女21例，年齡16～72歲，平均49歲；對照組41例，男20例，女21例，年齡18～70歲，平均47歲。兩組患者
6、均非急診，且神志清楚，理解能力、語言表達能力正常，年齡、性別、文化程度差異無統(tǒng)計學意義。1.2操作方法對照組患者入院時，先由主班護士安置好床位，隨即由責任護士針對醫(yī)院規(guī)定的宣教內容對患者進行入院宣教，包括環(huán)境介紹、病房規(guī)章制度等。宣教完畢，請患者或家屬在宣教材料上簽名，最后通知醫(yī)生對患者進行入院體檢，擬定診治方案。試驗組患者入院時，在主班護士安置床位的同時為患者先做口頭入院宣教，內容簡單，主要是洗手間及醫(yī)護辦公室所在地，并迅速提供水瓶、臉盆等基本生活用品。隨即通知醫(yī)生對患者進行入院體檢，詢問病史，決定初步診治方案。最后再
7、由責任護士針對醫(yī)院規(guī)定的宣教內容對患者進行書面而正式的入院宣教，并請患者或家屬在宣教材料上簽名。兩組患者宣教內容均為我院制定的《入院宣教記錄》計十四條。宣教完畢，護患雙方簽名，存檔于病歷中。入院后第二天，由責任護士針對入院宣教中內容就患者掌握情況作評價。1.3統(tǒng)計學方法評價結果應用統(tǒng)計學χ2檢驗。2結果兩組患者對入院宣教內容完全掌握例數的比較，見表1。表1兩組患者入院宣教效果比較表1可見，試驗組48例，對入院宣教內容完全掌握的為45例，占93.75%；對照組41例，對入院宣教內容完全掌握的為28例，占68.29%，經χ2
8、檢驗，P<0.05，兩組差異具有統(tǒng)計學意義，試驗組明顯高于對照組。63討論患者住院后既希望得到護士熱情的接待，又希望醫(yī)生盡快查明病情，列出診治方案，及時解除疾病的痛苦。入院宣教和醫(yī)生的入院體檢對患者來說都是非常重要的，但在時間安排上兩者必須有先有后。在試驗過程中，筆者在對照組41例患者一入院時即醫(yī)生對患者進行入
