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《導師在研究生科研素質(zhì)培養(yǎng)中的作用》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學術(shù)論文-天天文庫。
1、導師在研究生科研素質(zhì)培養(yǎng)中的作用作者：王志玲勾凌燕劉景東【關(guān)鍵詞】研究生培養(yǎng);科研素質(zhì);導師研究生是我國科學研究力量的重要組成部分，承擔未來攀登科學高峰的重任。培養(yǎng)和塑造一支思想道德優(yōu)良、業(yè)務過硬的高質(zhì)量研究生隊伍，關(guān)系到科學的尊嚴和“科教興國”戰(zhàn)略的實施[1]。研究生教育的核心任務在于培養(yǎng)研究生進行科學探索和尋求科學真理的能力?？茖W研究不僅是研究生學習知識的方式，更是研究生創(chuàng)造知識的途徑。“求真、求實、求精、求是”是科學研究必須遵循的基本準則?？蒲兴刭|(zhì)的基礎(chǔ)，即實事求是，是嚴謹科學作風的具體表現(xiàn)[2]。研究生導師是培養(yǎng)研究生的執(zhí)行者和第一責任人。因此，研究生導師對研究生
2、科研素質(zhì)的培養(yǎng)具有直接的責任和義務。導師在研究生科研素質(zhì)培養(yǎng)中的作用應該體現(xiàn)在以下幾個方面： 1言傳身教，率先垂范 導師的學術(shù)作風、治學態(tài)度、道德素養(yǎng)等對研究生會產(chǎn)生潛移默化的作用。“學高為師、身正為范”6，導師在授業(yè)、解惑的過程中所體現(xiàn)出來的嚴謹務實、勇于求真等科研道德對研究生品質(zhì)的培養(yǎng)具有示范作用[3]。導師應該具有較高的學術(shù)水平、淵博的知識修養(yǎng)、豐富的教學經(jīng)驗和較強的科研能力，并在本學科具有一定影響力。這樣才能引導研究生把握科研選題、進行資料調(diào)研、確認科研方法、總結(jié)科研成果、提出創(chuàng)新性方法和理論。 2端正動機，尊重科學 學習動機是科研、學習的動力系統(tǒng)的核心。
3、但是，并不是所有研究生的學習動機都是以熱愛科學為出發(fā)點的，不同學生有各自的想法。作為導師應該正確引導學生認清研究生階段的科研工作不僅影響其事業(yè)的發(fā)展，也能影響其世界觀和人生觀的形成。不論今后是否從事科學研究，這段研究經(jīng)歷都會使其受益終身。這期間獲得的科學研究成果也為科學的發(fā)展做出了貢獻。有了正確的學習動機就能使學生在研究中發(fā)揮自己的主觀能動性?！ 煈摻逃龑W生認識科學發(fā)現(xiàn)的規(guī)律。正像馬克思所說的：“在科學上沒有平坦的大道，只有不畏艱險沿著陡峭山路攀登的人，才有希望達到光輝的頂點?！?9%的困難和失敗才能孕育出1%的科學研究成果。只有認識到科學發(fā)現(xiàn)的規(guī)律，才能讓研究生勇
4、于面對困難和失敗，而不是急功近利，違反科學認識規(guī)律。導師還應該鼓勵研究生勇于承擔風險，挑戰(zhàn)科學前沿，允許科研失敗，科學評價研究生在學期間的成績。6 3發(fā)揮所長，激發(fā)興趣 帶著個人興趣的研究是一種主動探究的過程，能夠激發(fā)強烈的進取精神，從而獲得創(chuàng)新性成果[4]。尊重研究生的研究興趣則可獲得事半功倍的效果。因此，應該讓研究生根據(jù)自己所長，選擇感興趣的課題。在興趣驅(qū)使下的研究更能迸發(fā)創(chuàng)新的火花。對于那些沒有特別興趣的學生，導師可以采用有效的策略培養(yǎng)其研究興趣。一方面，可用自己的親身經(jīng)歷和前輩大師的創(chuàng)新經(jīng)歷去啟發(fā)、引導研究生，讓他們明白論文選題的重要性，逐步培養(yǎng)研究生的研究興
5、趣。另一方面，應當加強師生之間的互動，營造吸引研究生積極投入科研的環(huán)境，努力創(chuàng)造寬松、自由的學術(shù)氛圍，激發(fā)研究生強烈的求知欲望和研究興趣?！ ?規(guī)范行為，培養(yǎng)科研道德 由于種種原因，學術(shù)界出現(xiàn)了諸多學術(shù)不端的行為。所謂學術(shù)不端是指在學術(shù)研究中學者違背科學共同體公認的行為規(guī)范而做出的種種不良行為[5]。學術(shù)不端行為既包括學者由于不了解學術(shù)研究的共同原則而犯下的技術(shù)性過失，也包括學者為獲取利益而故意實施的抄襲、剽竊行為。作為導師首先要對研究生進行系統(tǒng)教育，諸如科研方法的選擇、統(tǒng)計方法的運用、參考文獻的引用等，避免學生出現(xiàn)由于不了解學術(shù)研究的共同原則的技術(shù)性過失。其次，要嚴肅
6、禁止為獲取利益而故意實施的抄襲、剽竊等行為。應該教育研究生，科研誠信是在學習和6科研活動中必須共同遵守的科研道德?？蒲姓\信要求研究生在學校和科研活動中必須做到嚴謹務實、勇于求真、淡泊名利、尊重他人，不相信教條、不盲從權(quán)威、勇于批判質(zhì)疑。引導研究生樹立求真務實的作風、實事求是的科學態(tài)度及一絲不茍的工作作風，防止急功近利的浮躁情緒。通過腳踏實地的努力，不折不撓的追求，勤奮刻苦的行動，去探索新知。 5全程指導，提升創(chuàng)新能力 國內(nèi)外的經(jīng)驗表明，研究生培養(yǎng)應當以創(chuàng)新能力培養(yǎng)為核心[4]。研究生從事的科研活動就是要運用科學方法去獲得新發(fā)現(xiàn)、新成果。通過查閱文獻、實驗操作、撰寫論文
7、和總結(jié)課題等重要環(huán)節(jié)的訓練，使研究生基本掌握科學研究的思路并具備科研創(chuàng)新的能力。導師應該依據(jù)科學發(fā)現(xiàn)的規(guī)律，在各個環(huán)節(jié)加以指導。首先，讓研究生通過研讀文獻，從中發(fā)現(xiàn)問題，提出質(zhì)疑。鼓勵師生間的學術(shù)交流，鍛煉研究生的創(chuàng)新思維能力。在此基礎(chǔ)上，引導研究生參與科研項目的立題與設(shè)計。培養(yǎng)宏觀的學術(shù)視野和敏銳的科研思維。在科研實施階段，指導研究生通過科研實踐來培養(yǎng)研究能力或?qū)嵺`能力。通過周密的實驗設(shè)計、規(guī)范的實驗操作、敏銳的實驗觀察、準確的實驗記錄以及深入的結(jié)果分析，得出科學的研究結(jié)論。定期安排研究生報告工作進展、組織研討會和學術(shù)報告等
