實驗四、低電阻的測量 301宿舍

實驗四、低電阻的測量 301宿舍

ID:15311752

大?。?29.00 KB

頁數(shù):8頁

時間:2018-08-02

實驗四、低電阻的測量 301宿舍_第1頁
實驗四、低電阻的測量 301宿舍_第2頁
實驗四、低電阻的測量 301宿舍_第3頁
實驗四、低電阻的測量 301宿舍_第4頁
實驗四、低電阻的測量 301宿舍_第5頁
資源描述:

《實驗四、低電阻的測量 301宿舍》由會員上傳分享,免費在線閱讀,更多相關內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫。

1、實驗四、低電阻的測量實驗時間:2010.11.23實驗概述【實驗目的及要求】1.了解雙臂電橋測低電阻的原理和方法;2.學會組裝雙臂電橋測低電阻;3.用箱式雙臂電橋測量導體的電阻率ρ和溫度系數(shù)α、【儀器及用具】箱式雙臂電橋,直流電源(含電流表),靈敏檢流計,電阻箱,標準電阻,滑線變阻器,待測低電阻、銅或鋁圓棒,游標卡尺和米尺,溫控電爐。【實驗原理】測低電阻的開爾文雙電橋的原理就是將未知低電阻和已知的標準低電阻相比較,在連接電路時均采用四接點接線,比較電壓的電路,如圖所示,,,,表示接觸電阻和導線電阻,比較和兩端的電壓時,用通過兩個分壓電路adc和去比較b,d二點的電勢,由于,,,的

2、電阻值較大,其兩端的可以不計。當,,和去某一值時可使=0即=(9-1)由于=(9-2)(9-3)由于<<或<<,上二式中取,代入式(9-1)消去I得(9-4)整理上式改寫成為(9-5)從上式可以看出,當時,式中右側括號中的值等于零,因而不好處理的接觸電阻及導線電阻的影響被消除,結果(9-6)即在滿足=(=0)和的條件下,可用上式算出未知低電阻值實驗內(nèi)容【實驗方案設計】(測量及調(diào)節(jié)方法)1、測量一段金屬絲的電阻Rx按右圖連接好電路。合上開關S,調(diào)節(jié)電路中電流為100mA,調(diào)定R1=R2的阻值,調(diào)節(jié)雙臂電橋平衡后,記下R1、R2、R及Rs阻值。????2、將開關S合向另一方,使電路中

3、電流反向,重新調(diào)節(jié)電橋平衡,記下R1、R2、R及Rs阻值。????3、用游標卡尺測量金屬絲的長度L,測量五次求平均值,并計算不確定度。????4、用螺旋測微計測量金屬絲的直徑d,在不同部位測量五次,求平均值,并計算不確定度。????5、根據(jù)公式,計算金屬絲的電阻率及不確定度。????6、改變金屬絲的長度,重新上述步驟,并比較兩次測量結果?!緦嶒炦^程】(應包括主要實驗步驟、觀察到的現(xiàn)象、變化的規(guī)律以及相應的解釋等)1、測量一段金屬絲的電阻Rx按右圖連接好電路。合上開關S,調(diào)節(jié)電路中電流為100mA,調(diào)定R1=R2的阻值,調(diào)節(jié)雙臂電橋平衡后,記下R1、R2、R及Rs阻值。????2、

4、將開關S合向另一方,使電路中電流反向,重新調(diào)節(jié)電橋平衡,記下R1、R2、R及Rs阻值。????3、用游標卡尺測量金屬絲的長度L,測量五次求平均值,并計算不確定度。????4、用螺旋測微計測量金屬絲的直徑d,在不同部位測量五次,求平均值,并計算不確定度。????5、根據(jù)公式,計算金屬絲的電阻率及不確定度。????6、改變金屬絲的長度,重新上述步驟,并比較兩次測量結果。【數(shù)據(jù)表格】(畫出數(shù)據(jù)表格,寫明物理量和單位)===鐵:次數(shù)1234平均值d4.9814.9764.9694.9754.9750.0080.060.010LRRRR(1X10)L=3000.1383.82.4613.3

5、0.332.1370.013793.792.454370.372.3960.150.55.052.453L=4004.60.462.2340.015105.102.477500.502.428R=,=R所以:=2.380()銅:次數(shù)1234平均值d4.4554.4464.4414.4534.4490.00010.060.06LRRRR(1X10)L=3000.116.81.688.7011.60.168.2870.011701.708.80416.70.1678.6490.122.62.268.778L=4002.20.228.5450.0122.62.268.77922.50.

6、2258.642R=,=R所以:=8.648()【討論】1、為了消除副效應的影響,實驗中采用對稱測量法,即改變和的方向。指導教師評語及成績【評語】成績:指導教師簽名:批閱日期:

當前文檔最多預覽五頁,下載文檔查看全文

此文檔下載收益歸作者所有

當前文檔最多預覽五頁,下載文檔查看全文
溫馨提示:
1. 部分包含數(shù)學公式或PPT動畫的文件,查看預覽時可能會顯示錯亂或異常,文件下載后無此問題,請放心下載。
2. 本文檔由用戶上傳,版權歸屬用戶,天天文庫負責整理代發(fā)布。如果您對本文檔版權有爭議請及時聯(lián)系客服。
3. 下載前請仔細閱讀文檔內(nèi)容,確認文檔內(nèi)容符合您的需求后進行下載,若出現(xiàn)內(nèi)容與標題不符可向本站投訴處理。
4. 下載文檔時可能由于網(wǎng)絡波動等原因無法下載或下載錯誤,付費完成后未能成功下載的用戶請聯(lián)系客服處理。