人教版小學語文：16 珍珠鳥 課件1（五年級上）

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1、珍珠鳥珍珠鳥思考探究：（1）分別畫出“我對珍珠鳥的照料與呵護”和“珍珠鳥的變化”的語句。（2）珍珠鳥在“我”的照料與呵護下發(fā)生了哪些變化？為什么會發(fā)生這樣的變化？1、為什么文章在開始部分用單獨一段強調珍珠鳥“是一種怕人的鳥”？2、作者在對小鳥神態(tài)、動作的描寫之中融入了自己的喜愛之情。請從文章中選擇一兩個例子，加以分析。問題研究句子一句子二前進陽光從窗外射入，透過這里，吊蘭那些無數(shù)指甲狀的小葉，一半成了黑影，一半被照透，如同碧玉；斑斑駁駁，生意蔥蘢。小鳥的影子就在這中間隱約閃動，看不完整，有時連籠子也看不出，卻見它們可愛的鮮紅小嘴兒從綠葉中伸出來。返

2、回紅嘴紅腳，灰藍色的毛，只是后背還沒生出珍珠似的圓圓的白點；它好肥，整個身子好像一個蓬松的球兒。銀灰色的眼瞼蓋住眸子，小紅腳剛好給胸脯上長長的絨毛蓋住。我輕輕抬一抬肩，它沒醒，睡得好熟！還呷呷嘴，難道在做夢？返回請從文中找出你最喜愛的語句或細節(jié)，并說說自己喜愛的理由。“信賴，往往創(chuàng)造出美好境界”。信賴→→創(chuàng)造美好信賴尊重讀后想一想：1、珍珠鳥在“我”的照料與呵護下發(fā)生了哪些變化？2、作者寫這篇文章想告訴我們什么？信賴信賴信賴往往創(chuàng)造出美好的境界課外擴展1、“信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界?！痹谀憧磥恚瑸榱嗽谌伺c自然、人與人之間創(chuàng)造這種境界，我們應該做些

3、什么？2、作者將自己對珍珠鳥的喜愛之情融注在對珍珠鳥的描寫之中，把人的靈性賦予無知的小鳥。請仿照這種方式寫一個狀物的片段。漢語知識什么是名詞？表示人或事物（包括具體事物、抽象事物、時間、處所方位等）的名稱的詞叫名詞。如人、書本、語文、數(shù)學等是表示具體事物；科學、理想、見識……是表示抽象事物，今天、星期日、早上、去年等是表示時間的，外面、里頭、前方、上面等是表示處所的，東、西、前、后、中間等是表示方位的。請找出下列句子中的名詞。1、真好！朋友送我一對珍珠鳥。2、三個月后，那一團越發(fā)茂盛的綠蔓里邊，發(fā)出一種尖細又嬌嫩的鳴叫。名詞：朋友你里邊珍珠鳥月綠蔓

4、鳴叫找出第三自然段的所有名詞。什么是動詞？表示動作行為、發(fā)展變化、心理活動、可能意愿等意義的詞叫動詞。請找出下列句子里的動詞。1、我很少扒開葉蔓瞧它們，它們便漸漸敢伸出小腦袋瞅瞅我。2、漸漸它膽子大了，就落在我的書桌上。動詞：扒開瞧伸出瞅瞅敢落請找出第八自然段所有動詞。什么是形容詞？表示事物的形狀、性質、狀態(tài)等的詞叫形容詞。找出下列句子中的形容詞。1、這樣，它完全放心了，索性用那涂了蠟似的、角質的小紅嘴，“嗒嗒”啄著我顫動的筆尖。小紅請找出第七自然段的所有形容詞。