《火山》教學(xué)設(shè)計(jì)

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1、《火山》教學(xué)設(shè)計(jì)東莞市宏遠(yuǎn)外國語學(xué)校蔡長倫教材分析：1、內(nèi)容來源：《火山》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書河北版五年級上冊的第20課，它與《地表探秘》、《地震》、《巖石》共同組成了該冊教材的《地表劇烈變化》單元，《火山》是本單元的第3課。2、學(xué)情分析：由于火山是生活中不常見的自然現(xiàn)象，因此大多數(shù)學(xué)生都沒有見過真實(shí)的火山噴發(fā)，關(guān)于火山方面的知識也了解較少。有的學(xué)生可能通過電視或網(wǎng)絡(luò)對火山噴發(fā)成因、危害等有一定的了解。3、內(nèi)容簡析：本課設(shè)計(jì)了三個(gè)部分，分別是模擬火山噴發(fā)的活動(dòng)，關(guān)于火山噴發(fā)預(yù)報(bào)以火山噴發(fā)利、害的相關(guān)知識（以科學(xué)在線形式呈現(xiàn)的），還有一個(gè)寫科幻

2、短文的拓展活動(dòng)。設(shè)計(jì)理念：1、面向全體學(xué)生，適應(yīng)學(xué)生個(gè)性發(fā)展的需要，為每一位學(xué)生提供公平的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和科學(xué)潛能發(fā)展的基礎(chǔ)。2、將各個(gè)維度的教學(xué)目標(biāo)通過活動(dòng)進(jìn)行整合，使學(xué)生獲得重要的基本的科學(xué)概念、科學(xué)探究的技能和方法、合作交往及語言表達(dá)的能力、勇于開拓的科學(xué)態(tài)度。3、為學(xué)生創(chuàng)造學(xué)習(xí)科學(xué)的良好環(huán)境，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)科學(xué)的魅力和樂趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的思維習(xí)慣和科學(xué)的實(shí)踐能力。4、以探究為最為重要的學(xué)習(xí)方式，引導(dǎo)兒童主動(dòng)探究，親歷科學(xué)探究的過程，保護(hù)學(xué)生的好奇心和主動(dòng)性。5、科學(xué)探究是學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的重要方式，但不是唯一的方式。根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容采用不同的教學(xué)

3、方式與策略，讓學(xué)生將探究式的學(xué)習(xí)與其他方式的學(xué)習(xí)充分結(jié)合起來，以獲得最佳的學(xué)習(xí)結(jié)果。創(chuàng)新之處：1、導(dǎo)入部分：將教材中從維蘇威火山噴發(fā)的故事導(dǎo)入調(diào)整為觀看火山噴發(fā)視頻導(dǎo)入，更加直觀、形象，更容易引發(fā)學(xué)生提出問題。2、模擬實(shí)驗(yàn)部分：將教材中提供步驟讓學(xué)生操作，調(diào)整為由學(xué)生根據(jù)材料自主設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，而且補(bǔ)充了一組實(shí)驗(yàn)材料，學(xué)生的自主性更大。3、科學(xué)在線部分：課前布置學(xué)生搜集與火山噴發(fā)相關(guān)的資料，在教材設(shè)計(jì)基礎(chǔ)上增加閱讀內(nèi)容，拓寬獲取信息的渠道，學(xué)生獲得的信息量增大。4、科幻短文部分：將表現(xiàn)形式拓寬，既可以寫科幻短文，也可以用科幻畫的形式表現(xiàn)。教學(xué)目標(biāo)：科學(xué)探究

4、目標(biāo)：1、能夠獨(dú)立操作火山噴發(fā)模擬實(shí)驗(yàn)，提高動(dòng)手操作能力。2、能初步根據(jù)模擬實(shí)驗(yàn)推測火山噴發(fā)的成因。3、能在科幻小說《地心之旅》的啟發(fā)下，寫一篇關(guān)于地球內(nèi)部情況的科幻小短文。4、能從正反兩個(gè)方面辯證的說明火山噴發(fā)造成的危害以及帶來的好處。5、能發(fā)揮自己的空間想象力和創(chuàng)造力。情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：1、樂于把自己知道的火山的知識與其他同學(xué)進(jìn)行交流。2、能大膽推測地球內(nèi)部的情況。3、能產(chǎn)生探究地球內(nèi)部秘密的欲望?？茖W(xué)知識目標(biāo)：1、知道火山噴發(fā)的原因。2、能初步推測地球內(nèi)部存在什么物質(zhì)。STSE目標(biāo)：1、能夠體會(huì)科學(xué)技術(shù)發(fā)展在火山噴發(fā)預(yù)報(bào)方面的作用。2、能

5、夠知道噴發(fā)對環(huán)境的影響。教學(xué)重點(diǎn)：模擬火山噴發(fā)。教學(xué)難點(diǎn)：根據(jù)火山噴發(fā)模擬實(shí)驗(yàn)推測火山噴發(fā)的成因。教學(xué)準(zhǔn)備：1、分組實(shí)驗(yàn)材料：報(bào)紙、盤子、帶窄頸的干凈瓶、藥匙、紙漏斗、干蘇打、洗滌靈、醋、紅墨水、杯子、鋁箔三角架、酒精燈、火柴、易拉罐制成的小盒子（剪下部三分之一即可）、土豆泥（將土豆煮熟后搗爛，不加水，做成土豆泥）、番茄醬、水、小勺、燒杯；2、學(xué)生閱讀材料：關(guān)于火山噴發(fā)的相關(guān)材料3、教師演示材料：火山噴發(fā)視頻。4、學(xué)生分組：根據(jù)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)狀況，結(jié)合男女比例，按每組四人進(jìn)行分組，并選定小組長。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情景，引發(fā)問題【活動(dòng)時(shí)間】5分鐘【教師活

6、動(dòng)】1、談話后播放視頻：請同學(xué)們觀看一段視頻（智利柴騰火山噴發(fā)和美國夏威夷基拉韋厄火山噴發(fā)），注意觀察并思考，視頻中發(fā)生的是什么現(xiàn)象？你有什么相關(guān)的問題要研究？2、談話：剛才同學(xué)們提出了很多想要研究的問題，這說明大家的研究興趣非常濃厚。要解決大家所提出的問題，同學(xué)們認(rèn)為應(yīng)該先解決哪些最基本的問題呢？【學(xué)生活動(dòng)】：1、觀看視頻。2、介紹自己觀察到的現(xiàn)象，提出自己想要研究的問題。3、確定本節(jié)課集中解決的問題?！窘虒W(xué)預(yù)設(shè)】：學(xué)生觀看完視頻后，可能會(huì)提出，研究火山噴發(fā)要先解決解決火山噴發(fā)的成因、火山噴發(fā)的預(yù)報(bào)、火山噴發(fā)的利、害等問題?！驹O(shè)計(jì)意圖】：視頻是學(xué)生

7、所感興趣的，因此學(xué)生的注意力必定會(huì)十分集中，這樣便可以在最短的時(shí)間內(nèi)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。然后，在觀察現(xiàn)象的基礎(chǔ)上學(xué)生會(huì)提出問題，教師引導(dǎo)學(xué)生將問題聚焦，確定本節(jié)課的研究內(nèi)容。二、模擬實(shí)驗(yàn)，展開探究【活動(dòng)時(shí)間】10分鐘【教師活動(dòng)】1、談話：誰親身經(jīng)歷過火山噴發(fā)？大家想不想設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)?zāi)M火山噴發(fā)？老師幫你準(zhǔn)備了兩組實(shí)驗(yàn)材料，大家可以任選一組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，請同學(xué)們討論后制定一個(gè)實(shí)驗(yàn)計(jì)劃，然后開始實(shí)驗(yàn)吧！2、巡視：對確有困難的小組進(jìn)行指導(dǎo)，請同學(xué)按照課本74頁或大屏幕上提示的步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，注意觀察有什么現(xiàn)象？用你們組喜歡的方式記錄下來。（大屏幕上同時(shí)顯示）3、組

8、織交流：哪組的同學(xué)愿意和大家交流一下自己觀察到的現(xiàn)象？【學(xué)生活動(dòng)】：1、分組實(shí)驗(yàn)。2、交流觀察到的現(xiàn)象?！窘?/p>