大眾教育時代的課程改革

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1、大眾教育時代的課程改革?——鐘啟泉：教育部課改專家組組長課堂改革的核心是教師的專業(yè)發(fā)展，最該洗腦的是名牌中學(xué)的校長！人大附中校長說：學(xué)生中分2種人，一種未來的勞動者，一種是未來的領(lǐng)袖。這簡直是笑掉大牙，狂得很！現(xiàn)在的名校有一個竅門：就是百里挑一，千里挑一忘記了基礎(chǔ)教育的基本職能哈佛大學(xué)的培養(yǎng)目標(biāo)是：有社會責(zé)任感的公民！現(xiàn)在的名校有一個竅門：就是百里挑一，千里挑一忘記了基礎(chǔ)教育的基本職能學(xué)校教育是讓每一個學(xué)生發(fā)現(xiàn)自我一次鐘老遇到清華大學(xué)校長，他說西部去的學(xué)生分?jǐn)?shù)高腦子笨，上海去的學(xué)生分?jǐn)?shù)不高腦子越來越靈關(guān)愛、關(guān)切、關(guān)聯(lián)是教育的信念諾丁斯倡導(dǎo)關(guān)切，激發(fā)和保持學(xué)生的探究心理首先學(xué)會關(guān)心--做人

2、，然后學(xué)會關(guān)聯(lián)--學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)有三大要素：成就標(biāo)準(zhǔn)、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)和機會標(biāo)準(zhǔn)課程多了沒用，現(xiàn)在是以質(zhì)取勝的時代！要少而精！機會標(biāo)準(zhǔn)就是教師要研究怎樣達(dá)成內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)選修課程或者說校本課程不是越多越好這是由基礎(chǔ)教育的功能決定的不能妨礙學(xué)生進(jìn)入大學(xué)后發(fā)揮創(chuàng)造力核心素養(yǎng)主要是關(guān)鍵能力和思維方式，關(guān)鍵能力尤其指問題解決能力。任何一個學(xué)科有基礎(chǔ)知識，背后是基本的思維方式及其價值觀念課堂變了教師才會變，教師變了學(xué)校才會變！所以，課程改革的核心是課堂的轉(zhuǎn)型學(xué)習(xí)的主體是學(xué)生杜朗口中學(xué)開始階段是好的，但是后來的模式僵化了北京十一中的出發(fā)點是好的，但削弱了班級建制的優(yōu)勢翻轉(zhuǎn)課堂的條件是有人精心制作了視頻、把學(xué)生的東西

3、翻轉(zhuǎn)到課堂里面、以及發(fā)展學(xué)生的批判性思維認(rèn)知有三要素：體驗、疏理信息、建構(gòu)概念所以視頻的制作必須尊重學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律上課即研究，每個老師每學(xué)年必須要開一堂以上的公開課一堂課必須要有三寶：一、任務(wù)單，將內(nèi)容轉(zhuǎn)發(fā)成問題。二、發(fā)揮差生的被主動性。三、小組學(xué)習(xí)，優(yōu)秀生在交流過程中學(xué)會交際，提高了交流能力。然后小組匯報，增加了學(xué)生交流的機會！一線教師必須研究3件事：1、學(xué)會傾聽，了解學(xué)生與課本之間的關(guān)聯(lián)，了解學(xué)生與其他人的關(guān)聯(lián)，了解學(xué)生與以往的知識之間的關(guān)聯(lián)2、學(xué)會點評?3、學(xué)會反思怎么點評？圍繞三個問題：學(xué)生哪些方面取得了成功，學(xué)生存在哪些困惑，上課老師取得了哪些方面的成功一定要以鼓勵為主，發(fā)現(xiàn)閃

4、光點教師要形成自己的教學(xué)風(fēng)格不難。?一是要研究學(xué)生，老師要懂一點兒童學(xué)二是老師要研究課標(biāo)和課本，校本課程可以拓展原有內(nèi)容，一個學(xué)校有一門精品課程就值得表揚！不要多三是要有自己的價值觀，搞課題研究一年完成的肯定是垃圾課題教學(xué)的原則有3個：差異教學(xué)、對話教學(xué)以及引導(dǎo)學(xué)生與自己的內(nèi)心對話，引導(dǎo)反思。一堂課要反映學(xué)生的差異，由此產(chǎn)生認(rèn)知沖突。所以，不要搞分層教學(xué)！現(xiàn)在的公開課表現(xiàn)完美，不要開了而且誤導(dǎo)學(xué)生說假話！關(guān)于對話教學(xué)，就語文來說要讓學(xué)生與課本、與圖書館、與網(wǎng)絡(luò)對話，拓展學(xué)生的思維學(xué)習(xí)過程是交流、交際的過程一個學(xué)校是否好學(xué)校就看是否是個學(xué)習(xí)共同體每個學(xué)生、教師和家長都可以從這個共同體中得到

5、收益和提高教育最大的密訣就是解放學(xué)生、解放教師！——以上內(nèi)容根據(jù)鐘啟泉教授2015.6.5現(xiàn)場報告由朱小平整理2015.6.6