淺談高職院校輔導(dǎo)員如何開展就業(yè)工作

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1、淺談高職院校輔導(dǎo)員如何開展就業(yè)工作　　摘要：學(xué)生就業(yè)問題已經(jīng)成為社會關(guān)注的焦點，高職院校的就業(yè)問題顯得更加突出，輔導(dǎo)員作為學(xué)生管理的第一線人員，與學(xué)生接觸最多，應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮職業(yè)優(yōu)勢及自身專長，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、擇業(yè)觀，以實現(xiàn)順利就業(yè)。　　關(guān)鍵詞：高職院校；輔導(dǎo)員；就業(yè)工作　　中圖分類號：G47文獻標志碼：A文章編號：1002-2589（2013）20-0313-02　　隨著我國產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整及受國際金融危機的影響，工作崗位供小于求，導(dǎo)致就業(yè)競爭越發(fā)激烈，加之高職院校不斷擴招，學(xué)生數(shù)量劇增，導(dǎo)致大批的高職高專畢業(yè)生涌入社會，成為求職市場的生力軍，就業(yè)形勢日益嚴峻。高職院校輔導(dǎo)員作為

2、學(xué)生人生道路的引導(dǎo)者，正確有效地開展就業(yè)指導(dǎo)，引導(dǎo)大學(xué)生樹立積極的就業(yè)心態(tài)，合理規(guī)劃職業(yè)生涯，將會在學(xué)生求職過程中發(fā)揮非常重要的作用?！　∫?、高職院校畢業(yè)生就業(yè)現(xiàn)狀原因分析　　隨著我國高職教育發(fā)展迅猛，高校的硬件設(shè)施及教學(xué)資源日臻完善，高職院校的培養(yǎng)目標是動手能力強、操作技能熟練的一線技術(shù)管理人員，高職院校畢業(yè)生的這些特點非常受企業(yè)的歡迎，從就業(yè)市場的統(tǒng)計結(jié)果看，企業(yè)的操作技能型人才缺口依然很大，然而為什么每年會有那么多的畢業(yè)生不能順利就業(yè)呢？　　所謂大學(xué)生“就業(yè)難”其實包含兩個方面：一是就業(yè)數(shù)量困難，二是就業(yè)質(zhì)量低。就業(yè)數(shù)量困難是短期的，會隨著中國經(jīng)濟結(jié)構(gòu)的技術(shù)升級自然解決。但是，大學(xué)

3、生就業(yè)質(zhì)量低的問題可以從兩方面來解決，一是通過改進高校教育質(zhì)量解決，二是通過建立一支由輔導(dǎo)員組成的職業(yè)指導(dǎo)師解決。造成大學(xué)生就業(yè)質(zhì)量低的原因，單從高等教育體系內(nèi)部來看，有以下兩個因素，第一，高校培養(yǎng)與社會需求脫節(jié)。學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)問題（專業(yè)設(shè)置與社會需求脫節(jié)導(dǎo)致專業(yè)結(jié)構(gòu)性失業(yè)的程度在中國較為嚴重，并且近幾年失業(yè)集中在少數(shù)專業(yè)的趨勢加強），教學(xué)不能培養(yǎng)出社會需要的能力和知識，忽視對學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)和工作習(xí)慣的教育等。第二，高校就業(yè)工作隊伍沒有形成良好的機制。目前高校就業(yè)工作，僅限于校園招聘會或個別推薦，學(xué)生一畢業(yè)就處于“茫然”的狀態(tài)，造成畢業(yè)生的月收入低、專業(yè)相關(guān)度低、離職率高、職業(yè)和行業(yè)的轉(zhuǎn)換

4、率高、職場磨合期長。　　高校就業(yè)工作管理者需要獲得畢業(yè)生就業(yè)能力的真實數(shù)據(jù)，才能診斷出教學(xué)培養(yǎng)過程對學(xué)生就業(yè)數(shù)量、就業(yè)質(zhì)量、職業(yè)發(fā)展?jié)摿Φ挠绊憽８咝Ｒ惨私庥萌藛挝粚τ趯W(xué)生在知識、能力方面的需求，以及對本校畢業(yè)生使用的滿意度評價，作為學(xué)校調(diào)整職業(yè)指導(dǎo)教學(xué)的導(dǎo)向和目標?！　《?、高職院校輔導(dǎo)員開展就業(yè)工作的策略　　高職院校輔導(dǎo)員怎樣做好學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)工作？如今已經(jīng)成為高校輔導(dǎo)員需要研討的課題?！跋染蜆I(yè)，再擇業(yè)”、“騎驢找馬”的就業(yè)觀念，已經(jīng)滲透進大部分畢業(yè)生的頭腦。大部分人認為，大學(xué)畢業(yè)第一份工作并不重要，甚至提倡，大學(xué)生畢業(yè)后嘗試幾種不同行業(yè)的職業(yè)，然后才清楚自己真正喜歡什么行業(yè)，適合從事

5、什么工作。這種職業(yè)目標不清晰，職業(yè)方向不明確的就業(yè)心態(tài)，一開始就給畢業(yè)生引導(dǎo)了一條曲折的職業(yè)道路。由于這種“限制性”的認識，使相當一大部分畢業(yè)生輸在了就業(yè)的起跑線上。第一份工作的選擇，是對大學(xué)生幾十年甚至一生的生活質(zhì)量產(chǎn)生重大影響的關(guān)鍵決策，是極其重要的。那么高校輔導(dǎo)員怎樣做好就業(yè)指導(dǎo)工作呢？結(jié)合工作經(jīng)驗，筆者覺得應(yīng)該從以下幾個方面去思考?！　。ㄒ唬┥钊肓私?，充分溝通，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的職業(yè)興趣　　輔導(dǎo)員，作為第一線與學(xué)生接觸的人員，從學(xué)生進入學(xué)校到畢業(yè)，可以說是全程跟進的。因此，輔導(dǎo)員有了解學(xué)生的天時地利人和的條件。深入了解，充分溝通。從學(xué)生的行動和言語中，從他們的學(xué)習(xí)和負責(zé)的工作中，去發(fā)現(xiàn)，

6、去挖掘?qū)W生的興趣與優(yōu)勢。職業(yè)興趣是學(xué)生人生的根基，如果沒有職業(yè)興趣，學(xué)生會失去生活的動力，甚至?xí)允ё约旱娜松！　。ǘ┒苏龑W(xué)生就業(yè)心態(tài)，提高學(xué)生的就業(yè)心理素質(zhì)　　“就業(yè)難”的問題，其實是難在“心態(tài)”上。當今社會是發(fā)展中的社會，也是變革中的社會，社會發(fā)展處于產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的階段、行業(yè)細化與職業(yè)化的階段。學(xué)生在求職的過程中，難免遇到失敗和挫折，在就業(yè)指導(dǎo)工作上，我們要緊跟時勢變化，以一種與時俱進的思維進行引導(dǎo)學(xué)生擇業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生遭受挫折后，不要氣餒，要仔細分析，找準失敗的原因，從而爭取改進，期待下一次可以做得更好。因為，心態(tài)決定命運，態(tài)度決定高度?！八^成功，就是爬起來的次數(shù)比跌倒的次數(shù)多了

7、一次”，不無道理?！　。ㄈ渴志蜆I(yè)指導(dǎo)中心，科學(xué)的對學(xué)生進行職業(yè)測評　　充分利用就業(yè)指導(dǎo)中心的職業(yè)測評系統(tǒng)、科學(xué)全面的職業(yè)評測工具，幫助學(xué)生正確的分析自我、了解自我，從而準確定位，使學(xué)生逐漸了解自己的優(yōu)勢及可能擅長的職業(yè)領(lǐng)域的特點、競爭，結(jié)合自身的優(yōu)勢，有針對性的培養(yǎng)自己的職業(yè)興趣。職業(yè)測評里一般有：現(xiàn)實型、研究型、藝術(shù)型、社會型、企業(yè)型、常規(guī)型等。職業(yè)測評僅僅是一個工具，用得好會事半功倍，用得不好則可能誤入歧途。因此對測評結(jié)果，