2014年新​蘇​教​版​三​年​級數(shù)學上冊教案

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1、2014年新​蘇​教​版​三​年​級數(shù)學上冊教案第二單元分數(shù)乘法本單元教材是在學生掌握了整數(shù)乘法，分數(shù)的意義、性質(zhì)，以及分數(shù)加、減法的計算等知識的基礎(chǔ)上進行教學的。利用本單元所學知識不僅可以解決有關(guān)的實際問題，而且也是后面學習分數(shù)除法，分數(shù)四則混合運算和應用題以及百分數(shù)的重要基礎(chǔ)。教學目標1使學生體會分數(shù)乘法的意義，理解并掌握分數(shù)乘法計算方法并能正確計算。2使學生經(jīng)歷探索分數(shù)乘法的計算方法和應用分數(shù)乘法解決實際問題的過程。教學重難點（1）正確計算分數(shù)乘法式題，并能解決實際問題。（2）理解乘法

2、計算方法。教學關(guān)鍵：通過應用題從整數(shù)乘法中常見的數(shù)量關(guān)系，結(jié)合示意圖進行教學。時安排14時第二單元分數(shù)乘法分數(shù)與整數(shù)相乘教學內(nèi)容蘇教版義務(wù)教育教科書《數(shù)學》六年級上冊第28~29頁例1、練一練，第32頁練習五第1~題。教學目的與要求：1、使學生通過自主探索，理解分數(shù)乘整數(shù)的意義與整數(shù)乘法相同，初步理解分數(shù)乘整數(shù)的計算法則。2、使學生進一步增強運用已有知識經(jīng)驗探索并解決問題的意識，體驗探索學習的樂趣。教學重點與難點：分數(shù)乘整數(shù)的意義和計算法則。教具：多媒體教學過程：一、創(chuàng)設(shè)情境教師談話：同學們，我們已經(jīng)學會了整數(shù)和小數(shù)乘法的計算方法，現(xiàn)在，我們開始學習分數(shù)的計算方

3、法，大家喜歡學嗎？復習：1、個是多少？怎樣列式？（多媒體示題）2、學生做完1后，提問：整數(shù)乘法的意義做完2后，提問這兩道題各有什么特點？這道有沒有更簡便的方法呢？今天我們就學習———分數(shù)乘整數(shù)（板書題）組織探究1、教學例1出示例1，教師出示圖，標注出長是“1米”教師：你能在圖中涂色表示出這個已知條嗎？出示問題：小芳做3朵這樣的綢花，一共用幾分之幾米綢帶？你能在圖中涂色表示出嗎？學生涂色。問：解決這個問題可以列怎樣的算式？隨著學生的回答進行板書教師：求3個相加的和還可以用乘法計算，你會列式嗎？學生回答，教師板書：×3或3×提問：這個算式中的是什么數(shù)？式中的3是什么

4、數(shù)？教師：由此可以看出，分數(shù)乘整數(shù)的意義與整數(shù)乘法的意義是相同的，都是求幾個相同加數(shù)的和的簡便運算。（多媒體示）二、探索學生嘗試計算。啟發(fā)：的積是多少？你能聯(lián)系已有的知識從不同角度說明嗎？學生試做得出：提問：分子上的3+3+3用乘法算式怎樣表示？（3×3）教師板書：（米）進一步啟發(fā)總結(jié)分數(shù)乘整數(shù)的計算法則提問：由此你發(fā)現(xiàn)分數(shù)乘整數(shù)是怎樣計算的？（分母不變，只用分子與整數(shù)相乘）教師引導學生概括出書上的結(jié)語。教師：以后計算分數(shù)乘整數(shù)時，不必再寫加法算式，直接根據(jù)分數(shù)乘整數(shù)的計算法則進行計算就行了。為了計算簡便，乘法計算能約分的要約分。2、解決例題的第（2）題出示：小

5、芳做朵這樣的綢花，一共用幾分之幾米綢帶？學生嘗試列式計算，指名板演。評點時明確：計算結(jié)果不是最簡分數(shù)時，要約分成最簡分數(shù)。結(jié)計算方法。引導：比較剛才兩道算式的計算過程，你發(fā)現(xiàn)它們有什么相同的地方？有什么不同的地方？分數(shù)與證書相乘，可以怎樣計算？在小組里交流。小結(jié)：分數(shù)與整數(shù)相乘，要用分數(shù)的分子與整數(shù)相乘，分母不變。計算時能約分的可以先約分再計算出結(jié)果。三、練習1、做“練一練”第1題。學生按要求在圖中涂色，然后列式計算。2、做“練一練”第2題。指名板演3、做練習五第1題。說明：從圖上可以看出，這里的分數(shù)乘整數(shù)可以表示求2個的和，計算時，分子式2個3得6，分母不變。

6、4、做練習五第3題。訂正時說出解答問題的思考過程，突出：求幾個幾分之幾是多少的實際問題，可以用乘法算。、做練習五第4題。說明列式理由，檢查計算過程，注意先約分再計算。四、總結(jié)本節(jié)學習了那些內(nèi)容？通過學習你有那些收獲？還有那些疑問？五、作業(yè)練習五第2、題。教后記：簡單的分數(shù)乘法實際問題（1）教學內(nèi)容蘇教版義務(wù)教育教科書《數(shù)學》六年級上冊第29~30頁例2、練一練，第32~33頁練習五第6~9題。教學目標:使學生理解一個數(shù)乘分數(shù)的意義，知道求一個數(shù)的幾分之幾可以用乘法計算。通過操作，觀察，培養(yǎng)學生的推理能力，發(fā)展學生的思維。教學重點與難點：一個數(shù)的幾分之幾是多少的實

7、際問題的數(shù)量關(guān)系和解題方法。教具：長方形紙、彩筆、水杯教學過程：一、創(chuàng)設(shè)情境同學們，上節(jié)我們學習了分數(shù)乘整數(shù)的計算方法，你想不想繼續(xù)往下學？在學新之前我們先復習一下上節(jié)的內(nèi)容。復習：計算下面各題，并說出計算方法。上面各題都是分數(shù)乘以整數(shù)，說一說分數(shù)乘以整數(shù)的意義以及計算方法二、探究新知今天，我們學習一個數(shù)乘以分數(shù)的意義和計算方法。教學例2出示例2的圖，然后出示條：小芳做了10朵綢花，其中是紅花，是綠花。引導學生理解：“其中”是什么意思？使學生明白是10朵中的，然后出示問題紅花有多少朵？引導學生看圖理解：求紅花有多少朵，就是求10朵的讓學生應用已有的知識經(jīng)驗解決。

8、學生可能列式：10÷2=