國學(xué)經(jīng)典《易經(jīng)》《論語》《孟子》教案

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1、（一）《易經(jīng)》學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、通過多種形式的誦讀，背誦《易經(jīng)》中的兩句經(jīng)典原文，理解句子大意。2、在國學(xué)經(jīng)典的誦讀中，引導(dǎo)生感受國學(xué)經(jīng)典作品的美感。3、體驗活動的快樂，感悟真理，學(xué)會做人的道理。教學(xué)重點：1、通過多種形式的誦讀，背誦《易經(jīng)》中的兩句經(jīng)典原文，理解句子大意。2、在國學(xué)經(jīng)典的誦讀中，引導(dǎo)生感受國學(xué)經(jīng)典作品的美感。教學(xué)重點：體驗活動的快樂，感悟真理，學(xué)會做人的道理。學(xué)習(xí)過程：一、互相敬禮，營造國學(xué)氛圍。二、播放純音樂《高山流水》，生朗讀《易經(jīng)》。三、導(dǎo)入新課同學(xué)們，今天這節(jié)課我們共同來學(xué)習(xí)《易經(jīng)》中的經(jīng)典語句“天行健，君子以自強不息

2、。地勢坤，君子以厚德載物?！焙汀胺e善之家，必有余慶；積不善之家，必有余殃?！彼?、交流展示（一）齊讀，讀準(zhǔn)字音和句讀。（二）理解句意。151、天行健，君子以自強不息。地勢坤，君子以厚德載物【釋義】天（即自然）的運動剛強勁健，相應(yīng)于此，君子處世，應(yīng)像天一樣，自我力求進步，剛毅堅卓，發(fā)憤圖強，永不停息；大地的氣勢厚實和順，君子應(yīng)增厚美德，容載萬物?！窘庾x】作為萬物之靈的人類，應(yīng)該有堅強的意志，永不止息的奮斗精神，努力加強自我修養(yǎng)，完成并發(fā)展自己的學(xué)業(yè)或事業(yè)，能這樣做才體現(xiàn)了天的意志，不辜負宇宙給予人類的職責(zé)和才能。2、積善之家，必有余慶；積不善之

3、家，必有余殃?！踞屃x】修善的人家，必然有多的吉慶，作惡的人家，必多禍殃?！窘庾x】所闡述的是一種事物由循序漸進、慢慢積累，最終量變引起質(zhì)變的現(xiàn)象。同時也是警示人們，一些微小不良現(xiàn)象的萌生，應(yīng)盡早看到任其發(fā)展下去的危害和后果，及早警惕和采取措施。同時也說明了家庭環(huán)境對人成長的重要性。五、具體事例解析名句（小組交流）（一）民國時期，梁啟超在清華大學(xué)任教時，曾給當(dāng)時的清華學(xué)子作了《論君子》的演講，他在演講中希望清華學(xué)子們都能繼承中華傳統(tǒng)美德，并引用了《易經(jīng)》上的“自強不息”“厚德載物”等話語來激勵清華學(xué)子。此后，清華人便把“自強不息，厚德載物”8個

4、字寫進了清華校規(guī)，后來又逐漸演變成為清華校訓(xùn)?！疤煨薪?，君子以自強不息”“地勢坤，君子以厚德載物”著名哲學(xué)家、哲學(xué)史家、國學(xué)大師，北京大學(xué)哲學(xué)系教授張岱年先生把中華民族精神概括為“自強不息”“厚德載物”。作為“高山仰止，景行行止”的國學(xué)大師，他終生勤勉，致思學(xué)問，造福祖國的文化學(xué)術(shù)事業(yè)，堪稱一代學(xué)人楷模。人世沉浮如電光石火，盛衰起伏，變幻難測。如果你有天才，勤奮則使你如虎添翼；如果你沒有天才，勤奮將使你贏得一切。命運掌握在那些勤勤懇懇工作的人手中。推動世界前進的人并不是那些嚴(yán)格意義上的天才，而是那些智力平平而又非常勤奮、埋頭苦干的人；不是那

5、些天資卓越、才華四射的天才。（二）宋朝名相范仲淹，出身清寒，年青時很窮，他決心將來若能出人頭地，定要救濟貧苦者。后來當(dāng)了宰相，便把俸祿拿出來購買義田，分給貧窮無田地的人耕作。還給他們提供飯食、衣服，凡是有婚喪嫁娶的，還拿錢補貼他們。就這樣他用一人的收入養(yǎng)活了三百多家鄉(xiāng)親?！∮幸淮卧谔K州買了一處住宅，一位風(fēng)水先生夸獎此屋風(fēng)水極好，后代必出大官。范仲淹卻立刻把這個宅子捐了出來，改作學(xué)堂。因為他想，讓蘇州城百姓的子孫都能出人頭地，比起一家獨自享福，豈不更好？　俗話說：富不過三代，但范氏家族卻興旺了八百年！范仲淹四個兒子都德才兼?zhèn)?，?dāng)了宰相和大官。

6、范家的后代一直到民國初年都不衰。其秘訣就在于范家子孫不忘“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”和“積德行善”的祖訓(xùn)。六、當(dāng)堂訓(xùn)練學(xué)生當(dāng)堂默寫名句并解釋其意思七、布置作業(yè)完成500字左右的讀書筆記15（二）《老子》學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、通過多種形式的誦讀，背誦《老子》中的兩句經(jīng)典原文，理解句子大意。2、在國學(xué)經(jīng)典的誦讀中，引導(dǎo)生感受國學(xué)經(jīng)典作品的美感。3、體驗活動的快樂，感悟真理，學(xué)會做人的道理。教學(xué)重點：1、通過多種形式的誦讀，背誦《老子》中的兩句經(jīng)典原文，理解句子大意。2、在國學(xué)經(jīng)典的誦讀中，引導(dǎo)生感受國學(xué)經(jīng)典作品的美感。教學(xué)重點：體驗活動的快樂，感

7、悟真理，學(xué)會做人的道理。學(xué)習(xí)過程：一、互相敬禮，營造國學(xué)氛圍。二、播放純音樂《高山流水》，生朗讀《老子》。三、導(dǎo)入新課同學(xué)們，今天這節(jié)課我們共同來學(xué)習(xí)《老子》中的經(jīng)典語句“合抱之木，生于毫末；九層之臺，起于累土；千里之行，始于足下?！焙汀袄衔崂弦约叭酥?，幼吾幼以及人之幼?！彼?、交流展示（一）齊讀，讀準(zhǔn)字音和句讀。（二）理解句意。151、合抱之木，生于毫末；九層之臺，起于累土；千里之行，始于足下【釋義】合抱：兩臂圍攏，形容樹粗大；毫末：指幼苗，比喻細小。這句話的意思是：合抱的粗木，是從細如針毫?xí)r長起來的；九層的高臺，是一筐土一筐土筑起來的；

8、千里的行程，是一步又一步邁出來的。【解讀】從“大生于小”的觀點出發(fā)，老子闡述了事物發(fā)展變化的規(guī)律，說明“合抱之木”、“九層之臺”、“千里之行”的遠大事情，都是從“生于毫末”、“起