2016高考語文最常見易錯考點(diǎn)歸納

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1、2016高考語文最常見易錯考點(diǎn)歸納2016高考語最常見易錯考點(diǎn)歸納易錯1音近字誤讀　　易錯分析：漢字中的同音字很多，這些字的聲母、韻母和聲調(diào)都完全一致。但如果其中的或聲母，或韻母，或聲調(diào)有細(xì)微的差別，就構(gòu)成了音近字。命題者往往就在“近”與“同”上做。如果在平時學(xué)習(xí)中沒能把容易混淆的音近字準(zhǔn)確地區(qū)別開，就會給解題增加難度。正確識記這些字的讀音，需要日積月累的過程，把某類同音字集中起記憶，會達(dá)到記住一串且印象深刻的效果?！∫族e2多音字誤讀　　易錯分析：正確識記多音字的讀音，可以從這樣幾個方面入手。一是詞性。如“剎”，共

2、有hà和shā兩個讀音，作名詞時讀hà，作動詞時讀shā。二是詞義。有些多音字的讀音，單從詞性上很難判斷，可以以義辨音。如“纖”有xiān和qiàn兩個讀音，作形容詞表示“細(xì)小”時讀xiān，作名詞表示拉船的繩子時讀qiàn。三是語境?？梢园讯嘁糇值膸讉€讀音盡可能放在具體的語言環(huán)境中辨別,這樣既能增加趣味性，又能提高記憶效果。如“商店打折(zhé)，顧客搶購。一陣折(zhē)騰，累得住院。不但沒賺，反而折(shé)本”。四是語體。書面語讀音一般用于雙音節(jié)詞和成語中，口語讀音常用于口頭交際中，用于單音節(jié)詞和少數(shù)表示日

3、常生活事物的雙音節(jié)詞中。如“色”，書面語讀音為sè，口語讀音為shǎi。五是巧記。舍眾取寡，以少推多。如“埋”只在“埋怨”中讀án，其余都讀ái。記住一個“埋怨”，就記住“埋”在各種語境中的讀音了。　　易錯3形近字誤讀　　易錯分析：辨別形近字，要找出形近字之間的不同之處，從細(xì)微處加深印象，加強(qiáng)記憶。有很多可以采用口訣記憶法，如“戍、戌、戊、戎”可以編為“點(diǎn)戍(shù)橫戌(xū)戊(ù)中空，十戈相合即為戎(rónɡ)”。應(yīng)該說，對這類字音的識記，既要動腦筋求便捷，更要花工夫記憶，關(guān)鍵在于積累。而就具體題目說，其中

4、一定會有部分字音是我們已經(jīng)正確掌握的。因此，審清題干，認(rèn)真分析，結(jié)合字義，合理推斷，運(yùn)用比較排除的方法選出正確答案并非難事。　　易錯4習(xí)慣性誤讀　　易錯分析：由于習(xí)慣原因，尤其是方言的原因，人們在生活中常常無意識地把一些字“約定俗成”地讀錯。如把“豇”讀成ɡānɡ，把“埋怨”中的“埋”讀成ái，把“涮”讀成shuā，把“檔”讀成dǎnɡ等。普通話基本功不扎實(shí)，在解題時常常會受習(xí)慣的影響而作出錯誤的判斷。養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣是解決習(xí)慣性誤讀問題的最好方法。我們平時要有意識地注意這些習(xí)慣性誤讀字。一是注重分類整理。注意收

5、集生活中的習(xí)慣性誤讀字，從易錯點(diǎn)入手分聲母、韻母、聲調(diào)三類進(jìn)行整理。二是講究即時記憶。一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，即時記憶，今天掌握一點(diǎn)，明天掌握一點(diǎn)，積少成多，不能等收集到一定的量才去突擊強(qiáng)記。三是注意適時復(fù)習(xí)。每隔一段時間就要拿出看看、讀讀，反復(fù)記憶，加深印象，直到真正掌握。易錯形聲字誤讀　　易錯分析：形聲字的“聲旁”是表聲的，但由于古今音的差異，現(xiàn)代漢語形聲字中有70%左右已不能按其“聲旁”確定讀音了，它們中有的聲母發(fā)生了變化，有的韻母發(fā)生了變化，有的聲母和韻母都發(fā)生了變化。如果我們不注意這些變化，仍然按照“聲旁”的讀音去讀，

6、就會發(fā)生誤讀。在解答中無法判斷時，一般形聲字注音為“同聲旁讀音”的正確性小，注音為“不同聲旁讀音”的正確性大。所以，我們一方面要深入研究高考(論壇)試題，明了形聲字讀音設(shè)誤的主要形式，即故意以聲旁注音或故意以同一聲旁不同形旁的字的常讀音注音;另一方面要摒棄“漢字讀半邊，不會錯上天”的錯誤想法，養(yǎng)成勤查字典詞典的習(xí)慣，準(zhǔn)確記憶，注重積累?！　∫族e6混淆形近字　　易錯分析：有的形近字讀音不同,因此讀準(zhǔn)字音，往往就能迅速確定這些字的字形。這些字在實(shí)際書寫中出現(xiàn)的頻率很高。如讀準(zhǔn)“奴顏婢(bì)膝”，就不會誤寫成“奴顏卑(

7、bēi)膝”;讀準(zhǔn)“火中取栗(lì)”，就不會誤寫成“火中取粟(sù)”;讀準(zhǔn)“病入膏肓(huānɡ)”，就不會誤寫成“病入膏盲(ánɡ)”。還有許多漢字，孤立地記憶，常常比較困難，但如果將其同與之形似的或意思相關(guān)的字或詞聯(lián)系在一起，往往就能準(zhǔn)確記憶。如這樣記“澡噪躁燥”：“澡”對“噪”、“躁”、“燥”說，你們一個開口就叫，噪音;一個跺腳就跳，暴躁;一個總用火烤，干燥,實(shí)在受不了啦，我得用水沖沖，洗澡去嘍!　　易錯7混淆音近字和同音字　　易錯分析：對詞義理解不到位時造成混淆音近字和同音字的原因。作為音形義的統(tǒng)一體，

8、漢字在生活中一般都不是獨(dú)立存在的，所以要正字，就應(yīng)該做到字不離詞，以義正字。如“一籌莫展”中的“籌”是“計策、辦法”的意思，不能寫成“愁”;“察言觀色”中的“言”是“語言”的意思，不能寫成“顏”。同時，現(xiàn)代漢語中有不少聯(lián)合式的詞語，可根據(jù)對對應(yīng)位置字形的辨析確定字形。如“披星戴月”，從“披”就會自然聯(lián)想出“戴月”而非“帶月”;“清水秀”，與“秀”對應(yīng)的只能是