小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)秀說課稿范例

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1、小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)秀說課稿一、設(shè)計(jì)理念““數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)必須建立的學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展水平和以有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)之上，教學(xué)應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，向?qū)W生提供充分從事數(shù)學(xué)活動(dòng)的機(jī)會(huì)，幫助他們?cè)谧灾魈剿骱秃献鹘涣鞯倪^程中，真正理解和掌握基本的數(shù)學(xué)的知識(shí)與技能、數(shù)學(xué)思想和方法，獲得廣泛的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，教師數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者?！边@是全日制義務(wù)教育《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)提出的基本理念之一?；谝陨侠砟?，我們必須改革課堂教學(xué)中教師始終“講”，而學(xué)生被動(dòng)“聽”的局面。要相信學(xué)生的能力，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。因此，我在本課的

2、教學(xué)中設(shè)計(jì)了探索性教學(xué)的課堂縱向結(jié)構(gòu)，即“設(shè)疑激情——引導(dǎo)探索——應(yīng)用提高——交流評(píng)價(jià)”的基本教學(xué)模式。二、設(shè)計(jì)思路1、關(guān)于教材本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是九年義務(wù)教育六年制人教版小學(xué)數(shù)學(xué)第（）冊(cè)，第（）單元的（）。在本學(xué)段中，學(xué)生將了解一些基本的（），進(jìn)一步學(xué)習(xí)（）……新的課程標(biāo)準(zhǔn)指出：在這一學(xué)段的學(xué)習(xí)中，應(yīng)注重學(xué)生的（）；應(yīng)注重（）……。關(guān)于教學(xué)目標(biāo)根據(jù)本課的設(shè)計(jì)理念和教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，我制定了以下教學(xué)目標(biāo)：（1）………………（2）………………（3）…………….（4）…………………這一課的重點(diǎn)是：教學(xué)難點(diǎn)是：三、說教法、學(xué)法1、說教法本節(jié)課我根據(jù)“教師是組

3、織者、引導(dǎo)者和合作者”這一理念，以學(xué)生參與活動(dòng)為主線，創(chuàng)建新型的教學(xué)結(jié)構(gòu)。先創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，然后讓學(xué)生自學(xué)課本，獨(dú)立探索，再讓學(xué)生操作實(shí)踐，合作交流，從而達(dá)到概念的自主建構(gòu)；在整個(gè)教學(xué)過程中充分體現(xiàn)了以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的教學(xué)思想，讓學(xué)生在活動(dòng)中感受數(shù)學(xué)之美。2、說學(xué)法根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和教法，我主要采用獨(dú)立探索、合作交流、實(shí)踐操作相結(jié)合的學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生通過動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手來親身經(jīng)歷“做數(shù)學(xué)”的過程，真正理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識(shí)和技能，獲得廣泛的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，建立學(xué)習(xí)成就感和信心，使學(xué)生成為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人。四、說教學(xué)過程這節(jié)課的教學(xué)過程，我是

4、秉著新課標(biāo)的精神，在整個(gè)教學(xué)流程設(shè)計(jì)上力求充分體現(xiàn)“以學(xué)生為主體”、“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育理念，我將教學(xué)思路擬定為“創(chuàng)設(shè)情境、誘發(fā)興趣——合作交流、探索新知——深化訓(xùn)練，拓展延伸——質(zhì)疑反思，總結(jié)評(píng)價(jià)”，努力構(gòu)建探索型的和諧課堂教學(xué)模式。（1）設(shè)疑激情：生活化、活動(dòng)化的問題情境容易引發(fā)學(xué)生的興趣和問題意識(shí)，使學(xué)生產(chǎn)生自主探索和解決問題的積極心態(tài)。在導(dǎo)課中出世學(xué)生生活的……..引出課題“”（2）引導(dǎo)探索：當(dāng)學(xué)生產(chǎn)生探索欲望和興趣之后，教師所要考慮的應(yīng)是如何提供適當(dāng)?shù)臈l件，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、操作、思考和交流去探索知識(shí)，從中體會(huì)數(shù)學(xué)的思想和方法，并且強(qiáng)調(diào)學(xué)生（）的能

5、力，教師只是引導(dǎo)、參與學(xué)習(xí)，留給學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的生動(dòng)場(chǎng)景。在新課教學(xué)中，我組織學(xué)生通過觀察、思考、交流，理解（）的特征及（），并通過自主操作、交流，掌握（）。（3）應(yīng)用提高：學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)并非最終目的，重要的是運(yùn)用這些知識(shí)解決生活中的實(shí)際問題，從中體會(huì)到數(shù)學(xué)在生活中的價(jià)值，體驗(yàn)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，獲得學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和信心，懂得在生活中遇到與數(shù)學(xué)有關(guān)的問題時(shí)，會(huì)運(yùn)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)去解決這些問題的途徑，逐步培養(yǎng)自主探索和獨(dú)立思考的能力。這一環(huán)節(jié)中，我讓學(xué)生找生活中……（4）交流評(píng)價(jià)：學(xué)生通過自主探索性學(xué)習(xí)，獲得了新知識(shí)、新經(jīng)驗(yàn)，無論是認(rèn)知還是情感，都全方位得到發(fā)展，再通過交

6、流評(píng)價(jià)，引導(dǎo)學(xué)生在愉快的交流中再次感受數(shù)學(xué)的魅力，交換意見與看法。一方面可將每一個(gè)成功的經(jīng)驗(yàn)收獲轉(zhuǎn)化成為大家共同的財(cái)富；另一方面，學(xué)生在評(píng)價(jià)過程中，要不時(shí)對(duì)照目標(biāo)要求，形成自我反饋；在小組交流中認(rèn)識(shí)自我，也學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)他人的學(xué)習(xí)。三、教學(xué)過程（一）、設(shè)疑激情（利用生活情境，引出數(shù)學(xué)問題）1、多媒體出示……….2、引導(dǎo)學(xué)生欣賞圖畫………….3、引導(dǎo)學(xué)生通過仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)…………..（這里主要是與本課有關(guān)的問題）4、匯報(bào)：………..5、引出課題“”（二）、引導(dǎo)探索1、認(rèn)識(shí)……（1）、………..（2）、…………（3）、………….（4）、……………..（5）、……………..

7、2、3、4、（三）、應(yīng)用提高1、2、3、4、（四）、交流評(píng)價(jià)：各小組交流一下你有什么收獲和感受，你的表現(xiàn)如何？并且告訴大家。、三角形內(nèi)角和各位評(píng)委、老師大家好：我說課的題目是《三角形內(nèi)角和》，內(nèi)容選自人教版九年義務(wù)教育七年級(jí)下冊(cè)第七章第二節(jié)第一課時(shí)?！　　　　　　　∫弧⒈竟?jié)課在新一輪課程改革下的設(shè)計(jì)理念：數(shù)學(xué)是人與人之間精神層面上進(jìn)行的交往。課堂教學(xué)中的交往主要是教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間的交往。它需要運(yùn)用“對(duì)話式”的學(xué)習(xí)方式，采取多種教學(xué)策略，使學(xué)生在合作、探索、交流中發(fā)展能力。新課程中對(duì)學(xué)生的情感、體驗(yàn)、價(jià)值觀，以及獲取知識(shí)的渠道都有悖于傳統(tǒng)的教學(xué)模式，這正

8、是教師在新課程中尋找新的