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《新人教版pep小學(xué)四年級上冊英語全冊教案【全冊，80頁】》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、單元備課Unit1備課人：復(fù)備人：復(fù)背時間：單元教學(xué)目標(biāo)能力目標(biāo)：·能夠簡單描述自己的教室?！つ軌蛘f出教室中設(shè)施的顏色?！つ軌蚵牰l(fā)出打掃教室的一些指令?！枨皐ehaveanewclassroom.”知識目標(biāo)·認(rèn)讀A、B部分Let’sLearn、Let’stalk中單詞和句子。·理解Let’sdo、let’splay等部分的內(nèi)容?！て磳慙et’sspell和Readandwrite部分的單詞。情感、策略、文化等有關(guān)目標(biāo)（1）情感態(tài)度：注重合作精神。（2）文化目標(biāo)：了解西方國家相互尊重、體諒對方的有關(guān)文明禮儀。單元內(nèi)容分析1、本單元重點學(xué)習(xí)有關(guān)祈使句的用法，其中難點在于B
2、部分Let’stalk的祈使句中一系列動詞詞組的口頭表達(dá)。教材在A部分Let’sdo活動中做了鋪墊，教師在教學(xué)過程中要注意反復(fù)利用這一活動，讓學(xué)生通過活動感知新的語言點，減輕教與學(xué)的難點。2、另外，本單元ALet’sspell和B部分Readandwrite字母例詞中的部分在教學(xué)重要予以特別關(guān)注，第一次出現(xiàn)的單詞均為第五單元和第六單元中要求寫的單詞。單元課時安排第一課時：ALet’stalkLet’slearnLet’sdo第二課時：ALet’splaylet’sspellBLet’ssing第三課時：Blet’slearnColorandsayReadandwrit第四課時：B
3、Let’stalkLet’splayLet’scheck課題Unit1Myclassroom第一課時主備人：復(fù)備人：復(fù)備時間：教學(xué)目標(biāo)：1.能聽說讀寫本課時主要單詞。2.能聽懂指示語，并按照指令作相應(yīng)的動作。教學(xué)重點：1、學(xué)習(xí)What’sintheclassroom?2、學(xué)習(xí)相關(guān)單詞：classroom,window,door,picture,blackboard,light。教學(xué)難點：1、window一詞注意w的發(fā)音，不要與v的發(fā)音混淆，教學(xué)中應(yīng)及時糾正。2．在回答“What’sintheclassroom?”時，注意單詞復(fù)數(shù)的讀音。教法與教具準(zhǔn)備： 1．教材相配套的教學(xué)課件［
4、Unit1Let’slearn/A］ 2．教材相配套的教學(xué)錄音帶 3．教師自制的單詞卡 4．一張畫有教室的大圖教與學(xué)的活動：修改補充內(nèi)容（一）熱身、復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision） 1．教師播放第一冊Recycle1單元中得“Chantandfind”部分，學(xué)生跟著錄音一起說?！ ?．教師出示與chant內(nèi)容相符的圖片，問：“What’sinthepicture?”讓學(xué)生進(jìn)行回答。Picture一詞由這里引出?！ ?．復(fù)習(xí)pencil,ruler,bag,book,pencil-case,sharpener,eraser,crayon,pen等單詞?！ ?．引導(dǎo)學(xué)
5、生用以上單詞做問答練習(xí)，如：What’sinthebag?What’sinthepencil-case? 5．在學(xué)生回答出問題后，教師可再追問：Howmanypencils/pens…?使學(xué)生能用復(fù)數(shù)進(jìn)行回答。如：What’sinthepencil-case?Aruler,twopencils… ?。ǘ┏尸F(xiàn)新課（Presentation）1．設(shè)置情景，新學(xué)年開學(xué)了，同學(xué)們換到了一個新的教室引出Wehaveanewclassroom.教師出示Sarah和ZhangPeng的面具，問：Who’she?Who’sshe?學(xué)生回答出Sarah和ZhangPeng后，教師介紹新人物并展
6、示情景對話Theyhaveanewclassroom.Doyouwanttohavealook?Ok,Let’sgoandsee.2.教師把一張畫有教室的大圖貼到黑板上，說：Thisisaclassroom.What’sintheclassroom?(讓學(xué)生先熟悉一下對話情景。) 3．學(xué)生聽懂后，教師可先試著讓學(xué)生回答，能說出英文的學(xué)生給與表揚（desk,chair,picture都已學(xué)過），也可讓學(xué)生用中文回答。4．展示有關(guān)classroom的內(nèi)容，教讀單詞。5．讓學(xué)生觀看本部分的教學(xué)課件2遍。6．讓學(xué)生看著課件的畫面回答：What’sintheclassroom? Ab
7、oard,twolights,manydesksandchairs… 當(dāng)學(xué)生只回答出board,light,desksandchairs時，教師進(jìn)一步再問：Howmany?引導(dǎo)學(xué)生說出：Aboard或Oneboard.Twolights.教師可以直接把many一詞告訴學(xué)生?！ ?．教師分別指著黑板，燈，桌子和椅子讓學(xué)生說出單詞。 8．教師在學(xué)生學(xué)習(xí)了對話的基礎(chǔ)上，擴(kuò)充詞匯量：Therearemanythingsintheclassroom.Whatarethey? 9．讓學(xué)
