小班數(shù)學小熊請客教案

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1、小班數(shù)學小熊請客教案篇一：《小熊請客》教案小熊請客作者：于曉瑋單位：敦化市實驗小學活動目標：1、了解小貓、小狗、小雞幾種小動物的食性，喜歡聽故事。2、感受朋友友好相處的快樂。3、在日常生活中學會請客、做客的簡單禮節(jié)。活動準備：1、小熊、小貓、小狗、小雞、狐貍的頭飾2、小魚、肉骨頭、小蟲子等圖片3、《小熊請客》故事幻燈片活動過程：1、引導幼兒看掛圖、聽故事、了解故事內容。（1）小朋友你們最喜歡吃什么食物?激發(fā)幼兒對故事的興趣。小熊今天也要請客，它準備了許多好吃的食物，他要請誰呢？（2）教師利用幻燈片

2、講故事，提問：小貓在路上遇到了誰？說了什么？小狗在路上遇到了誰？說了什么？小雞在路上遇到了誰？說了什么？小貓來到小熊的家，小熊要請他吃什么呢？小狗來到小熊的家，小熊(轉自：wWw.bdFqy.com千葉帆文摘:小班數(shù)學小熊請客教案)要請他吃什么呢？小雞來到小熊的家，小熊要請他吃什么呢？三個小動物最后對小熊說什么呢？為什么要這么說？這時響起了敲門聲，是誰來了呢？小熊、小貓、小狗、小雞是怎么做的呢？為什么要這樣做？2、教師引導幼兒學習了解幾句常用的禮貌用語：你好、請、謝謝、對不起、沒關系······知

3、道做客吃飯時，不能自己下手拿，不能站在板凳上伸手自己夾，應讓媽媽或其他人幫忙夾在自己的盤子內，不能把自己愛吃的全夾在自己盤子內。做個文明有禮貌的小客人。請客時要熱情、有禮貌的招待來訪客人。3、請幼兒分角色表演故事，學說禮貌用語。（1）教師請幾名幼兒戴上動物頭飾，分別扮演故事中的角色。（2）教師講故事，鼓勵幼兒模仿小動物進行對話，加強語言能力，提醒幼兒在表演時注意禮貌對話?？偨Y本課：通過學習《小熊請客》讓幼兒學會了一些簡單的禮貌用語，知道了幾種小動物的食性，讓幼兒知道了請客、做客的簡單禮節(jié)，要做一個

4、文明禮貌的客人。同時體驗了表演的樂趣。語言課：《小熊請客》活動資源一、故事掛圖二、小熊請客故事三、小熊請客PPT篇二：《小熊請客》表演游戲活動計劃表演游戲《小熊請客》方案學年目標：1、通過表演游戲提高幼兒的語言表達能力、表演天份。2、引導幼兒能根據(jù)作品主題、情節(jié)加以想象，能較有創(chuàng)造性地表演。3、運用連貫的語言，適當?shù)膭幼?、表情，表現(xiàn)角色性格特征。4、懂得遵守游戲規(guī)則。第一學期：幼兒操作情況，本班的幼兒思想活躍，語言表達能力強，善于模仿表演。表演游戲去年也已經學過一個學期了，所以對表演游戲并不陌生，

5、因為孩子天生就有表演的天份和欲望。因此，我們從幼兒的興趣特點出發(fā)，選擇設計了適合他們年齡特點和能力水平的表演游戲《小熊請客》。一、第一階段：時間10月18日——11月5日二、預設主題：在第一階段里，讓幼兒熟悉了解故事內容，并能夠初步學會表演。（一）游戲目的：1、通過反復感受，使幼兒知道名稱，理解內容，對表演有一個完整良好的印象，引起學習的興趣和愿望。2、掌握各角色的對話及動作。3、知道各角色的出場順序，能集體分大組表演。4、培養(yǎng)幼兒看表演的好習慣。（二）游戲準備：1、物質準備：小兔、小熊、小雞、小

6、貓和狐貍的頭飾。2、知識準備：故事人物的語言表達，情節(jié)變化，加深幼兒對整個故事情節(jié)的理解。（三）游戲指導：第一次指導：重點指導幼兒把各角色的對話說出來。反思與推進：因為這個是新故事的關系孩子們對故事語言、情節(jié)的熟悉不夠，表演時就比較生疏，需要改進的地方：讓幼兒更快的理解這個故事和故事中的語言。第二次指導：這一次我又把整個故事復述的一遍，還讓幼兒跟著復述了一遍加深他們對故事語言、情節(jié)的理解。反思與推進：孩子們在表演時語言的表達有了進一步和提高。增加了道具和加入了動作和表情，小朋友對其興趣增加了些，有

7、請一組小朋友上來表演動作到位，就是表情不好，不夠大膽，需要改進的地方：再鼓勵幼兒放開大膽的來表演。第三次指導：在熟悉故事的基礎上，給出道具讓幼兒初步表演。反思與推進：這次的初步表演幼兒都很感興趣，對擺設道具都很積極，就是表情還不到位，而且到該輪到誰出場了還是有點亂，需要改進的地方：就是讓幼兒記住什么時候該出場，該說什么。游戲小結：通過《小熊請客》表演游戲的開展，我發(fā)現(xiàn)我們班的小朋友在這一方面還是做的很好的，都很有表演天賦，同時也增強了他們的語言表達能力，但幼兒對角色之間的語氣不夠生動，動作不夠大膽

8、，協(xié)商能力還得有所加強。今后我會給他們更多的表演機會來發(fā)揮，讓他們有自己的舞臺。第二階段：時間11月12日——11月26日預設主題：在第二階段里，讓幼兒在語言、動作、表情等方面大膽地表現(xiàn)角色的性格特征。（一）游戲目的：1、能在語言、動作、表情等方面大膽地表現(xiàn)角色的性格特征。2、讓幼兒學會與同伴協(xié)商、輪流扮演角色合作游戲。3、知道沒輪到自己表演應等待，養(yǎng)成等待的意識。（二）游戲準備：1、物質準備：小兔、小熊、小雞、小貓和狐貍的頭飾。2、知識準備：故事人物的語言表達，情節(jié)變化，加深幼兒