《春曉》片斷賞析之一

《《春曉》片斷賞析之一》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。

1、《春曉》片斷賞析之一《春曉》片斷賞析之一作者：西塘中心小學(xué)金海萍轉(zhuǎn)貼自：西塘中心小學(xué)點擊數(shù)：63《春曉》片斷賞析之一西塘中心小學(xué)《春曉》片斷賞析之一《春曉》片斷賞析之一作者：西塘中心小學(xué)金海萍轉(zhuǎn)貼自：西塘中心小學(xué)點擊數(shù)：63《春曉》片斷賞析之一西塘中心小學(xué)《春曉》片斷賞析之一《春曉》片斷賞析之一作者：西塘中心小學(xué)金海萍轉(zhuǎn)貼自：西塘中心小學(xué)點擊數(shù)：63《春曉》片斷賞析之一西塘中心小學(xué)《春曉》片斷賞析之一《春曉》片斷賞析之一作者：西塘中心小學(xué)金海萍轉(zhuǎn)貼自：西塘中心小學(xué)點擊數(shù)：63《春曉》片斷賞析之一西塘中心小學(xué)金海萍【感

2、謝您瀏覽！您可以搜索題關(guān)鍵字查找更多資料！本站（）網(wǎng)址是】在教學(xué)《古詩二首》前，我仔細(xì)閱讀了教學(xué)參考，學(xué)習(xí)了一些有關(guān)低年級古詩教學(xué)的。教學(xué)參考上提出了五方面的教學(xué)目標(biāo)：1、了解春天早晨的景色和野草返青的自然現(xiàn)象，體會詩人對春光和野草的贊美。2、學(xué)會本的7個生字，理解“古詩、處處、風(fēng)雨、野火”等詞語的意思。3、會用“處處”寫句子。4、能說出兩首古詩的意思。、能背誦，默寫。教學(xué)重點是背誦和默寫古詩。教學(xué)難點是體會詩的意境。我想，那我該如何教學(xué)這一，讓我們二（1）班的學(xué)生通過的學(xué)習(xí)真正能體會詩的意境，得到美的享受，從而完成

3、教學(xué)目標(biāo)，突破難點呢？倘若我在教學(xué)過程僅作單純地分析講解，然后提問，讓學(xué)生再回答，說說古詩每個句子的意思，接著反復(fù)練習(xí)背誦。這樣的教學(xué)，學(xué)生只是被動地聽著，使勁地記著，至于審美情趣的陶冶，詩的意境的體會這樣的化性就不能體現(xiàn)了。顯然，這樣的教學(xué)早已淘汰?！　∪吮局髁x教學(xué)觀指出：“我們面對的是一個個活生生的人，他們有思想、有感情、有獨立的人格，是具有主觀能動性的個體。每個學(xué)生都蘊藏著獨立學(xué)習(xí)的巨大潛能?！薄　　靶聵?biāo)”把“積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式”作為語程改革的基本理念之一。我平時正努力地用新理念指導(dǎo)自己的教學(xué)。

4、那這二首古詩的教學(xué)，我如何嘗試用新理念更好地達到教學(xué)的完善？我動了一些腦筋。　　首先，讓學(xué)生在“問”中發(fā)現(xiàn)古詩奧妙無窮?！　〉湍昙墝W(xué)生正處在學(xué)知識長見識的黃金階段，遇到不懂的事總喜歡打破沙鍋問到底。他們對自己的生活充滿著無窮無盡的幻想和各式各樣、稀奇古怪的問題和想法。我覺得要保護學(xué)生的好奇心，善于“利用”這些寶貴的資，激發(fā)他們的求知欲，培養(yǎng)學(xué)生的想象力。只要能充分挖掘出這些取之不盡、用之不竭的寶藏，他們就會像鳥兒一樣展開翅膀，在想象的天空中無拘無束地翱翔。古詩短短的幾行字，里面卻蘊涵著豐富的化知識和詩人所傳遞的情感和

5、意境，學(xué)生一定會有許多好奇?！　∑我唬骸　煟海▋墒址疟澈?，學(xué)古代人的樣慢步踱進教室，邊踱步邊吟詩《春曉》）　　生（許多）：我也會念。（并輕輕念起）　　師：（出示詩《春曉》）那我們念念，想想你會不會有問題？　　生：這首詩是誰寫的？　　生：那個人干嗎寫這首詩？　　生：他寫的是什么意思？　　生：寫這首詩的人是什么時候的人？　　生：什么叫“不覺曉”？　　生：“春曉”是誰？（不明白，特好奇）　　生：我好想看看詩人的樣子！　　生：最好我也會寫這樣的詩?！　∩喝绻幸粋€神奇的機器貓把我?guī)У焦艜r候，該多有趣?！　　　∏?，雖

6、然學(xué)生在幼兒園甚至更小已經(jīng)會念這首《春曉》了，可他們那小腦門中仍然裝著無窮無盡的問題。而且，不同的學(xué)生有自己不同的思維方式，他們會敢于用自己的獨特思維進行提問。即使有的問題顯得非常天真、幼稚，可這都是他們的真實想法。學(xué)生在問中想象，在想象中尋找快樂，在快樂中喜歡了學(xué)古詩。　　其次，讓學(xué)生在“交流”中理解詩意?！　⌒抻喆缶V指出：在教學(xué)過程中，要加強自主的語實踐活動，引導(dǎo)學(xué)生在實踐中主動獲取知識，形成能力，要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語的興趣。而低年級學(xué)生由于年齡小，又特別好動，學(xué)習(xí)注意力易分散，興趣不穩(wěn)定。怎樣讓學(xué)生自主地發(fā)現(xiàn)古詩的

7、意思，并且會說呢？　　片段二：　　師：《春曉》一首詩才20個字，可里面知識可豐富了，想知道嗎？　　生：想?！　煟喝绻∨笥涯茏约喝ブ鲃影l(fā)現(xiàn)，那有多了不起。大家組成小小組，一起動腦筋，交流你知道的地方，好嗎？（生開始交流）　　師：大家一起說一說。　　生：我知道“眠”的意思，是指睡覺。　　生：對，“眠”是睡覺，“春眠”就是春天在睡覺?！　煟捍禾?，晚上睡覺會怎樣呢？　　生：我認(rèn)為是春天晚上睡得什么也不知道了?！　∩翰皇鞘裁匆膊恢?，肯定是睡得很香?！　∩何矣X得睡在被窩里可暖和了，早上都不想起?！　煟菏茄?，睡得舒服

8、，一覺醒卻發(fā)現(xiàn)天亮了?！　∩何抑赖谝痪涞囊馑剂?，是說春天到了，晚上睡覺睡得好甜，不知不覺是早上了?！　煟赫f得真好，那“曉”是什么意思？　　生：“曉”是指早上?！　∩菏侵柑柹鹆?，“曉”字偏旁是日字旁，日就是太陽?！　∩骸皶浴本褪翘炝亮??！　∥覟閷W(xué)生搭建自由舞臺，引導(dǎo)學(xué)生分小組討論，讓學(xué)生在合作、交流中理解古詩意思。這無疑給堂帶一泓活