淺談如何提高消防安全培訓的實效性

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1、淺談如何提高消防安全培訓的實效性大家都知道消防安全工作是一切工作的重中之重，做好消防安全工作首先從消防安全培訓入手，但絕大多數(shù)消防安全培訓的效果不太盡如人意。本人通過這幾年消防安全培訓工作的實際情況，結(jié)合管理學的相關(guān)理論，總結(jié)了消防安全培訓工作的理論和培訓方法，來和大家分享?！　∫?、消防安全培訓效果及其制約因素的思考　　從理論上講，消防安全培訓是一種有目的、有計劃的意識植入過程。在這一過程中，消防安全培訓的施行，可以看成是一個外推力，受訓的個體是否會發(fā)生行為的改變，要看這個外推力被個體認可、消化和吸收的情況。若個體認可這個外推力，并經(jīng)過自我消化和吸收，就會產(chǎn)生一個內(nèi)在的驅(qū)動力。這一驅(qū)動力促使

2、個體的思想意識、心理素質(zhì)、情緒態(tài)度以及行為方式發(fā)生改變。這說明，消防安全培訓是一個外在的作用過程。外因需要通過內(nèi)因起作用，其中一個主要的制約因素是受訓者的內(nèi)在響應(yīng)程度。若個體響應(yīng)程度高，則消防安全培訓的效果好，若個體響應(yīng)程度低或不響應(yīng)，則消防安全培訓的效果難以令人滿意?！　　《⑾腊踩嘤柗椒ā　?、理論講授法。主要由施教者將教學內(nèi)容以課堂講授的方式向受訓者傳授，這是用得最多的一種培訓方法。其主要目的是從理性的角度，向受訓者傳授消防安全知識;引導人們理解消防法律法規(guī)和政策、消防安全管理規(guī)章制度以及如何處置初期火災(zāi)等，掌握預防、控制火災(zāi)發(fā)生發(fā)展的手段和方法。通過理論灌輸，來強化消防安全的意識

3、，使受訓者不僅僅知道怎樣去做，還知道為什么要這樣做。這種培訓方法的優(yōu)點是培訓內(nèi)容具有系統(tǒng)性、理論性，能一次對多人進行培訓并且能降低培訓成本。其缺點是理論性過強，會讓人感到枯燥乏味。因此，應(yīng)注意語言的生動性并盡量將理論與實際案例、感性知識相結(jié)合，在形式上多采用幻燈、錄像、多媒體等視聽相結(jié)合的教學手段。　　2、情感疏導法。“情、理、法”架構(gòu)被稱為中國式管理，它是建立在中國文化的性善論根基上的管理模式。盡管“情”排第一，但“情、理、法”中卻是以“理”為中心。以情感人，是要用情來講理，講情要講到合理的地步，同樣，講法也要講到合理的程度，這才是“情、理、法”的真正意義。在消防安全培訓中，也必須注意“情

4、”，情感啟迪法的目的，是要讓受訓者從內(nèi)心深處受到消防安全的重要性，消防安全培訓才能收到較好的效果?！　?、環(huán)境渲染法。文明、整潔、有秩序的經(jīng)營環(huán)境，醒目的安全防火警示標志，嚴格的規(guī)章制度向顧客傳遞一種向上的企業(yè)文化、一種責任感、一種使命感等信息的同時，也起到了暗示和約束作用。顧客受到良好環(huán)境和氛圍的感染，會自愿地使自己與周圍環(huán)境保持一致，產(chǎn)生與周圍環(huán)境相符合的情緒和行為，亂扔煙頭、損壞消防設(shè)施等行為便受到約束。反之，管理作風拖拖拉拉，工作場地雜亂無章，會向顧客傳遞一種管理無序的信息，受這種氛圍的影響，顧客會獲得沒有約束的暗示，并認為可以我行我素。因此，單位應(yīng)盡量營造良好的消防環(huán)境，使顧客自愿

5、地改變自己，以適應(yīng)良好的消防安全環(huán)境?！　?、寓教育樂法。寓教育于活動之中，受教育于熏陶之時。這一類教學方法集知識性、趣味性、教育性為一體，其形式豐富多彩，可分為3種類型：一是活動類。寓教育于各種活動之中，開展“百日安全無事故”、“消防安全從我做起”以及“消防安全月”、“消防安全周”等活動。二是表演類。組織開展消防安全文藝匯演，“消防安全在我心中”演講會，消防安全書法、漫畫、攝影展等。三是競賽類。組織開展消防安全知識競賽，查隱患競賽，消防安全征文征聯(lián)競賽，有獎?wù)鞔鸬取！　?、以身示范法?？鬃釉唬浩渖碚?，不令而行，其身不正，雖令不從。消防安全培訓還應(yīng)體現(xiàn)在各個單位的整個管理過程之中，在消防安全

6、管理中，單位領(lǐng)導者應(yīng)自覺成為“預防為主、防消結(jié)合”方針的模范執(zhí)行者，名符其實的“消防安全第一責任者”，并要善于用自己的示范作用和良好素質(zhì)去激勵員工的積極性，使企業(yè)形成持久的消防安全局面?！　?、自我轉(zhuǎn)變法。消防安全培訓的目的，是希望通過培訓，使廣大受訓者的消防安全意識得到提升，產(chǎn)生“要我安全--我要安全--我會安全”的轉(zhuǎn)變。由消防培訓的客體轉(zhuǎn)變?yōu)橄琅嘤柕闹黧w，使外在施壓式的學習過程變?yōu)橐环N內(nèi)在需求的索取過程。消防安全培訓的方法多種多樣，消防安全培訓的形式千變?nèi)f化。總之，不論采用何種方式，關(guān)鍵在于激發(fā)受培訓者的內(nèi)在需求，引起思想的共鳴，這樣外因才能通過內(nèi)因的響應(yīng)起作用，消防安全培訓的效果才能

7、持久。王煜2012年8月13日