故事大王活動比賽總結(jié).docx

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1、故事大王活動比賽總結(jié)為了此次課題的研究，激發(fā)小學(xué)生課外閱讀的興趣和寫話興趣，提高學(xué)生的口語表達與演講能力，也為今后的習(xí)作打下基礎(chǔ)，我校組織一至三級同學(xué)于X月舉辦了“故事大王”小學(xué)生講故事比賽活動?，F(xiàn)將此次活動總結(jié)如下。?經(jīng)過班級選拔、排練，同學(xué)們不僅充分發(fā)揮了圖書角在班級文化中的積極作用，更重要的是孩子們膽量提高了、口齒更清楚了、表現(xiàn)手法更豐富了。還有他們非常欠缺的舞臺意識、良好的記憶力、對故事的理解能力和通過多種手段積極表現(xiàn)的能力。沒有參與講述的小觀眾從參賽選手的表現(xiàn)中獲得學(xué)習(xí)經(jīng)驗，從不同層面促進了學(xué)生們綜合素質(zhì)的提高。這一系列的收獲，對于我們的課題

2、研究也是有很大的幫助的。一方面，提高了教師的寫話教學(xué)中的組織與指導(dǎo)能力。從每一個參賽同學(xué)的語言表達開始，都字斟句酌幫助學(xué)生糾正表述，更從學(xué)生的作品內(nèi)容出發(fā)，幫助學(xué)生體會并駕馭故事中角色的情感。讓學(xué)生從一個旁觀者變成故事的主人公。這樣一來，也能從活動中對學(xué)生語言的組織能力和口頭表達能力產(chǎn)生潛移默化的作用，在今后的寫作中能漸漸嚴格要求自己，把習(xí)作寫清楚，寫通順，也寫得情真意切。另一方面，激發(fā)起學(xué)生參與講述活動的興趣。故事是低段學(xué)生最感興趣、最喜愛的課外閱讀題材，也是他們習(xí)得知識的重要途徑。要他們把自己最喜歡的故事講述出來，是大部分學(xué)生最想要參與的。此次活動

3、在教師的積極發(fā)動下，各班學(xué)生積極地報名參與講述，把自己喜歡的、感興趣的故事，通過自己的演繹，將它生動有趣地呈獻給觀眾，營造出了一種積極參與活動的氛圍，充分調(diào)動起學(xué)生參與活動的積極性和對講述活動的興趣。興趣是最好的老師，在興趣的指引下，孩子們才能講述好。通過講故事比賽，學(xué)生提高的木僅是語言表達能力，還有他們非常欠缺的舞臺意識、良好的記憶力、對故事的理解能力和通過多種手段積極表現(xiàn)能力。通過本次活動，我們有了收獲，也有反思。從活動的準備、選拔過程來看，我們不難發(fā)現(xiàn)，孩子們的課外閱讀非常欠缺，對于課本和老師講過的故事之外，能自己講出來的新故事很少多鼓勵孩子們加

4、強課外閱讀勢在必行。這樣的比賽活動對于鼓勵孩子們多讀課外讀物也有很大的促進作用，能口齒流利地把自己感興趣的故事講述給大家聽，我想對我們今后的說話、寫話和習(xí)作都起著著基礎(chǔ)性作用。