九（下）第一單元教學(xué)與設(shè)計(jì)_0

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1、九（下）第一單元教學(xué)與設(shè)計(jì)九（下）第一單元教學(xué)與設(shè)計(jì)單元分析與提示ᠰᠱ單元概述戲劇，是四大學(xué)樣式之一，它是運(yùn)用學(xué)、音樂、美術(shù)、舞蹈、等藝術(shù)要素，塑造人物形象，反映社會生活的綜合藝術(shù)。我們讀到的劇本是戲劇的學(xué)部分，是一劇之“本”。戲劇學(xué)具有其它學(xué)體裁所具有的共同特點(diǎn)，但由于它要供舞臺演出，要受多方面的制約，這樣，便產(chǎn)生了劇本區(qū)別于其他體的一般特點(diǎn)：一是時(shí)間、空間的集中性，二是尖銳的矛盾沖突，三是語言個(gè)性化。本單元選編的四篇作者的國別有中有外，時(shí)代有古有今，戲劇的種類各有不同，在情節(jié)安排、矛盾沖突、人物塑造、主題表現(xiàn)以及戲劇語言等方面都各有特點(diǎn)。根據(jù)教材編

2、排要求，教學(xué)本單元，重在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)比較與辨微的讀書方法，讓學(xué)生了解戲劇基本知識，在體會戲劇臺詞語言魅力、把握矛盾沖突、評析人物性格及主題等的基礎(chǔ)上學(xué)會鑒賞戲劇，并可嘗試改編或創(chuàng)作戲劇、表演戲劇，從中體味戲劇獨(dú)特的藝術(shù)魅力，培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)作品的鑒賞能力，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，誘發(fā)學(xué)生閱讀求知的渴望，提高學(xué)生的活動(dòng)能力、組織能力、創(chuàng)造能力和良好的品質(zhì)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造欲和探究欲。ᠰᠱ學(xué)習(xí)目標(biāo)①了解戲劇基本知識，掌握鑒賞戲劇的基本方法。②九（下）第一單元教學(xué)與設(shè)計(jì)九（下）第一單元教學(xué)與設(shè)計(jì)單元分析與提示ᠰᠱ單元概述戲劇，是四大學(xué)樣式之一，

3、它是運(yùn)用學(xué)、音樂、美術(shù)、舞蹈、等藝術(shù)要素，塑造人物形象，反映社會生活的綜合藝術(shù)。我們讀到的劇本是戲劇的學(xué)部分，是一劇之“本”。戲劇學(xué)具有其它學(xué)體裁所具有的共同特點(diǎn)，但由于它要供舞臺演出，要受多方面的制約，這樣，便產(chǎn)生了劇本區(qū)別于其他體的一般特點(diǎn)：一是時(shí)間、空間的集中性，二是尖銳的矛盾沖突，三是語言個(gè)性化。本單元選編的四篇作者的國別有中有外，時(shí)代有古有今，戲劇的種類各有不同，在情節(jié)安排、矛盾沖突、人物塑造、主題表現(xiàn)以及戲劇語言等方面都各有特點(diǎn)。根據(jù)教材編排要求，教學(xué)本單元，重在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)比較與辨微的讀書方法，讓學(xué)生了解戲劇基本知識，在體會戲劇臺詞語言魅力、把握矛盾沖突、評析人

4、物性格及主題等的基礎(chǔ)上學(xué)會鑒賞戲劇，并可嘗試改編或創(chuàng)作戲劇、表演戲劇，從中體味戲劇獨(dú)特的藝術(shù)魅力，培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)作品的鑒賞能力，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，誘發(fā)學(xué)生閱讀求知的渴望，提高學(xué)生的活動(dòng)能力、組織能力、創(chuàng)造能力和良好的品質(zhì)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造欲和探究欲。ᠰᠱ學(xué)習(xí)目標(biāo)①了解戲劇基本知識，掌握鑒賞戲劇的基本方法。②了解戲劇語言的基本特點(diǎn)，并能對中的一些臺詞進(jìn)行鑒賞，發(fā)表自己獨(dú)到的見解。③學(xué)會從人物語言、情節(jié)安排、矛盾沖突等方面分析人物形象、探究戲劇主題。④學(xué)會運(yùn)用比較與辨微的閱讀方法，同中求異，異中求同，從一定的角度對作品進(jìn)行比較，在比較與辨析中加深對作品的理解

5、。⑤能嘗試表演戲劇，體味戲劇之美。⑥掌握劇本寫作的基本方法，能把一些作品改編成劇本或根據(jù)生活創(chuàng)作短小的劇本。ᠰᠱ時(shí)按排《威尼斯商人》（節(jié)選）（三時(shí)）《江村小景》（一時(shí)）《陳毅市長》選場（兩時(shí)）《一厘米》（兩時(shí)）綜合學(xué)習(xí)與探究（含寫作）（三時(shí)）誦讀欣賞（一時(shí)）ᠰᠱ各教學(xué)簡案1威尼斯商人ᠰᠱ學(xué)習(xí)目標(biāo)1了解劇本知識，培養(yǎng)學(xué)生對各種藝表現(xiàn)形式的興趣。2把握緊張激烈的戲劇沖突，鑒賞波瀾起伏的戲劇情節(jié)。3學(xué)會根據(jù)本語言分析人物形象的鮮明個(gè)性，把握夏洛克、鮑西婭等人的性格特征。4體會莎士比亞戲劇語言的個(gè)性化和豐富生動(dòng)的

6、特點(diǎn)，了解夸張、對比等戲劇技巧。能說出作者的人主義理想，學(xué)習(xí)安東尼奧友情至上、鮑西婭見義勇為的精神。ᠰᠱ教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：把握戲劇沖突，理解戲劇情節(jié)在戲劇構(gòu)成中的地位和作用；體會莎劇富于個(gè)性化、生動(dòng)優(yōu)美、采斐然的語言特點(diǎn)，學(xué)習(xí)作者的語言表達(dá)技巧。難點(diǎn)：理解劇中的戲劇沖突所反映的社會矛盾，認(rèn)識夏洛克這一形象的復(fù)雜性。ᠰᠱ時(shí)安排三時(shí)第一時(shí)ᠰᠱ教學(xué)內(nèi)容資料助讀，增強(qiáng)感性認(rèn)識；初讀，整體感知，積累詞語；精讀，熟悉劇情，把握戲劇沖突。ᠴ教學(xué)設(shè)計(jì)導(dǎo)入同學(xué)們，戲劇是與詩歌、散、小說并列的一

7、種學(xué)樣式，傳統(tǒng)戲曲是民族化的瑰寶，至今仍熠熠生輝。今天，本為我們提供了一個(gè)走近戲劇的機(jī)會，首先讓我們走進(jìn)在世界話劇發(fā)展史上具有里程碑意義的戲劇大師——莎士比亞的喜劇世界，領(lǐng)略戲劇的藝術(shù)魅力。世界著名的四大吝嗇鬼形象是巴爾扎克《守財(cái)奴》中的葛朗臺、莫里哀《慳吝人》中的阿巴貢、果戈理《死魂靈》中的潑留希金、莎士比亞《威尼斯商人》中的夏洛克。夏洛克吝嗇的表現(xiàn)有什么特點(diǎn)呢?讓我們走進(jìn)《威尼斯商人》去尋求答案。資料助讀認(rèn)識戲劇戲劇基礎(chǔ)知識：1空間和時(shí)間要高度集中劇本不像小說、散那樣可以不受時(shí)間和空