幼兒園體育教案打地鼠

《幼兒園體育教案打地鼠》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。

1、幼兒園體育教案打地鼠篇一：地鼠訓(xùn)練營大班體能活動地鼠訓(xùn)練營旬陽第一幼兒園：陳文靜活動目標(biāo)：1、能根據(jù)特定信號快速敏捷地做出躲閃、跑跳、蹲起的身體動作。2．在難度逐步提高的游戲中，主動參與，大膽嘗試，敢于挑戰(zhàn)。3、體驗動作反應(yīng)游戲帶來的快樂感受。活動重點：幼兒對相應(yīng)信號做出快速反應(yīng)。活動難點：長時間保持專注力?；顒訙?zhǔn)備：寬膠帶，紙做的金箍棒，大口袋，大掃帚，充氣錘等?；顒舆^程：一、準(zhǔn)備部分1、情境導(dǎo)入：地鼠經(jīng)常受到貓頭鷹的襲擊，所以地鼠家族需要尋找反應(yīng)迅速、動作敏捷的地鼠一起成立一個地鼠軍團(tuán)，去執(zhí)行守衛(wèi)任務(wù)。地鼠媽媽決定對所

2、有地鼠寶寶進(jìn)行機(jī)敏防御能力的訓(xùn)練，訓(xùn)練合格的地鼠才能成為地鼠軍團(tuán)的守衛(wèi)勇士。2、熱身練習(xí)：（1）前往地鼠訓(xùn)練營：走、跑、跳、爬等（2）迅速反應(yīng)：幼兒聽信號迅速的坐下，起立，趴下。二、基本部分在游戲情境中學(xué)習(xí)看信號并做出躲避、跑、跳、閃、蹲起的快速反應(yīng)，提高動作的敏捷性。游戲一：金箍棒測試出示測試法寶1——“金箍棒”。游戲：請幼兒兩橫排相向趴下，當(dāng)聽到“金箍棒測試開始”的時候保護(hù)自己相應(yīng)的身體部位。不要被金箍棒碰到自己的身體部位，請小朋友要做好防御準(zhǔn)備。強(qiáng)化敢于挑戰(zhàn)，勇敢面對。游戲二：護(hù)樹勇士出示測試法寶2——“神樹”。1、

3、護(hù)樹先鋒：請幼兒圍城一個小圓，老師把“神樹”豎在中間，松手的瞬間，樹向哪倒，請對應(yīng)的幼兒快速扶樹，不能讓樹倒下。護(hù)樹的半徑越來越大，對地鼠的護(hù)樹能力進(jìn)行挑戰(zhàn)。2、快速跳閃：將“神樹外衣”脫掉，請幼兒站在護(hù)樹測驗的最大半徑的圓上，用跳閃的動作來躲避掃把的襲擊。通過不斷的變化形式和節(jié)奏來鍛煉幼兒的動作反應(yīng)能力和提高活動的興趣性。游戲三：打地鼠。出示測試法寶3——“充氣錘”游戲規(guī)則：要求幼兒在規(guī)定的活動區(qū)域進(jìn)行躲閃，防止被打到，同時幼兒當(dāng)快被打到的瞬間做規(guī)定的動作（蹲）則可防御充氣錘的襲擊。1、原地打地鼠。2、追逐打地鼠。三、結(jié)

4、束部分評價小結(jié)：大家已經(jīng)順利通過測試，不過要想成為地鼠軍團(tuán)真正的守衛(wèi)勇士，還得堅持訓(xùn)練，讓自己變得更強(qiáng)更敏捷。放松游戲：地鼠媽媽帶領(lǐng)小地鼠回家，每爬五步，發(fā)糧食給小地鼠吃，并讓他們節(jié)約糧食。反復(fù)進(jìn)行幾次進(jìn)行放松。篇二：地鼠訓(xùn)練營王嵐大班健康活動：地鼠訓(xùn)練營北關(guān)區(qū)第二幼兒園王嵐活動目標(biāo)：1、能在線上聽口令變換動作進(jìn)行活動，發(fā)展身體動作的靈活性。2、能集中注意力，逐漸增強(qiáng)身體調(diào)控能力。3、勇于挑戰(zhàn)自我，展示自我，戰(zhàn)勝困難，體驗成功的喜悅。重點：能在線上聽口令，變換動作進(jìn)行活動，發(fā)展身體動作的靈活性。難點：能集中注意力，逐漸增強(qiáng)

5、身體調(diào)控能力?；顒訙?zhǔn)備：報紙、掃把、充氣錘、活動過程：一、熱身活動。教師：歡迎你們來到“地鼠訓(xùn)練營”從現(xiàn)在開始你們就是小地鼠，我就是打地鼠的人。教師提出要求：地上有兩條線，請小朋友面對面雙腳踩在線上，聽我口令，開始！抬頭、挺胸、收腹、立正站好！教師：聽我口令：雙腳向上跳、蹲、起。教師：趴下、一動不動沒有聲音。起立、現(xiàn)在增加一下難度：手摸著線、手臂伸直。二、學(xué)習(xí)新本領(lǐng)。①出示第一件“法寶”教師：今天我?guī)砹巳龢臃▽?，我現(xiàn)在要去拿出我的第一樣法寶！（報紙）教師：看?。ㄗ冏冏兪裁矗?。幼兒猜想。（小棍、金箍棒等等）教師：這是幾根？

6、（兩根）猜一猜，我要拿金箍棒干什么？教師：我要拿金箍棒去碰你手，快碰要到你手的時候，你要趕快把手收回去。請一個小朋友進(jìn)行示范。教師：剛才是不是比較慢？現(xiàn)在我要加快速度了！準(zhǔn)備！教師：剛才是不是快了一點點，接下來會更快，（瘋狂測試）請幼兒手放線上我檢查一下。（瘋狂測試現(xiàn)在開始）。②出示第二件“法寶”教師：請小朋友手拉手拉成一個大圓，我現(xiàn)在要去取我第二件法寶，請小朋友數(shù)一下我需要走幾步才能把它給請來，輕輕的在心里數(shù)，我要悄悄的過去。教師：幾步？我要輕輕的把它取過來，所有的小朋友閉上眼睛，雙手捂上。教師取第二件法寶。教師：我有一

7、個問題，誰知道它叫什么名字？（神樹）幼兒重復(fù)。教師：你們現(xiàn)在的任務(wù)是要保護(hù)它，千萬不能讓神樹倒下。所以等一下我松手這顆樹往哪邊倒，哪邊的小朋友過來扶著這棵樹。神樹沒有倒向你那邊的小朋友請你原地不動。（請兩名幼兒進(jìn)行示范）教師：我說開始的時候，你們就說：嵐嵐老師，請放手！教師：你們能不能讓它倒下？我發(fā)現(xiàn)小朋友站的太靠前了，全體往后退一步。（再次進(jìn)行游戲）教師：你們想不想看一下“神樹”到底長什么樣子？我要請一個小地鼠過來把它拉開。教師：我要請一位手背后沒有聲音的小地鼠，誰想過來把它拉開的抬頭看著天空。教師：一會看到神樹不要驚訝

8、，（請一名幼兒拉開布）教師：這是不是一個掃把？誰在哪里見過，誰用過這個東西的請舉手。教師：你們知道我今天拿掃把來干什么不知道？我需要它來掃你們每一個小朋友的腳！教師：如果快被我掃到了應(yīng)該怎么辦？（跳起來）我們先來慢慢的試一下，站在原地不能往后退，快到的時候你在跳，不能踩到它。（請一名幼兒進(jìn)行示范）。教師