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《2019屆高考生物一輪課時(shí)跟蹤檢測(cè)（三十四）生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)、信息傳遞與穩(wěn)定性》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。
1、2019屆高考生物一輪復(fù)習(xí)課時(shí)檢測(cè)含答案課時(shí)跟蹤檢測(cè)（三十四）生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)、信息傳遞與穩(wěn)定性一、選擇題1．下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)中信息傳遞的敘述，正確的是( )A．生態(tài)系統(tǒng)中的信息只能來(lái)源于同種或異種的生物B．植物生長(zhǎng)素對(duì)自身生長(zhǎng)的調(diào)節(jié)屬于信息傳遞中的化學(xué)信息C．牧草生長(zhǎng)旺盛時(shí)，為食草動(dòng)物提供采食信息，這對(duì)食草動(dòng)物有利，對(duì)牧草不利D．利用人工合成的性引誘劑誘捕害蟲(chóng)屬于生態(tài)系統(tǒng)信息傳遞的應(yīng)用解析：選D 生態(tài)系統(tǒng)中的信息來(lái)源不僅來(lái)自生物群落中的各種生物，還可以來(lái)自無(wú)機(jī)環(huán)境，例如溫度、濕度、光照等；生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞發(fā)生在生物與生物、生物與環(huán)境之間，而植物激素的作用是在
2、個(gè)體內(nèi)，不屬于生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞；一定限度內(nèi)，食草動(dòng)物吃草也有利于草的更新與分蘗；用人工合成的性引誘劑誘捕害蟲(chóng)屬化學(xué)信息的應(yīng)用。2．下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的描述，正確的是( )A．河流受到輕微的污染依然清澈，屬于恢復(fù)力穩(wěn)定性B．恢復(fù)力穩(wěn)定性弱的生態(tài)系統(tǒng)抵抗力穩(wěn)定性一定強(qiáng)C．“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)的恢復(fù)力穩(wěn)定性D．引入新物種到一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)使生物種類(lèi)增加從而提高抵抗力穩(wěn)定性解析：選C 河流受到污染，依然清澈表現(xiàn)為“抵抗干擾，保持原狀”，屬于抵抗力穩(wěn)定性；有些生態(tài)系統(tǒng)(如苔原)抵抗力穩(wěn)定性與恢復(fù)力穩(wěn)定性都較低；“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)的
3、恢復(fù)力穩(wěn)定性；引入新物種到一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)可能使原有物種滅絕，從而使抵抗力穩(wěn)定性下降。3．關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)中信息傳遞及其應(yīng)用的敘述，正確的是( )A．生態(tài)系統(tǒng)中植物都是通過(guò)化學(xué)物質(zhì)傳遞信息的B．生態(tài)系統(tǒng)中的信息傳遞和能量流動(dòng)一樣都是單向的C．利用性外激素?cái)_亂某些動(dòng)物雌雄交配，屬于化學(xué)防治D．信息傳遞可以調(diào)節(jié)種間關(guān)系，以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定解析：選D 生態(tài)系統(tǒng)中植物不但能通過(guò)化學(xué)物質(zhì)傳遞信息，而且也有物理信息，如花的形狀、顏色等；生態(tài)系統(tǒng)中的信息傳遞往往是雙向的；利用性外激素?cái)_亂某些動(dòng)物雌雄交配，屬于生物防治。4．環(huán)境問(wèn)題是全世界人民密切關(guān)注的問(wèn)題，以低能耗、低污染、低排放為
4、基礎(chǔ)的低碳經(jīng)濟(jì)模式越來(lái)越成為促進(jìn)國(guó)家經(jīng)濟(jì)持續(xù)增長(zhǎng)和可持續(xù)發(fā)展的重要經(jīng)濟(jì)模式。下列說(shuō)法正確的是( )A．煤、石油和天然氣的大量燃燒，致使大氣中的CO2急劇增加B．大氣中CO2進(jìn)入生物群落的方式只能是植物的光合作用72019屆高考生物一輪復(fù)習(xí)課時(shí)檢測(cè)含答案C．生物群落中的碳元素進(jìn)入大氣的方式只能是微生物的分解作用D．大力植樹(shù)造林是緩解溫室效應(yīng)的唯一方法解析：選A 近代工業(yè)的迅速發(fā)展，導(dǎo)致化石燃料大量燃燒，打破了生物圈中碳循環(huán)的平衡，因此減緩溫室效應(yīng)的重要措施是減少化石燃料的燃燒。光合作用和化能合成作用都能夠固定大氣中的CO2。動(dòng)植物的呼吸作用和微生物的分解作用都能釋放
5、CO2。5．下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)的敘述中，正確的是( )A．使用糞便作肥料，其能量可以流向植物，實(shí)現(xiàn)了對(duì)能量的多級(jí)利用B．物質(zhì)是能量的載體，生態(tài)系統(tǒng)的能量是伴隨物質(zhì)而循環(huán)利用的C．碳在生物群落與無(wú)機(jī)環(huán)境之間的循環(huán)主要是以CO2的形式進(jìn)行的D．食物鏈中初級(jí)消費(fèi)者數(shù)量越多，次級(jí)消費(fèi)者能夠獲得的能量就越少解析：選C 植物只能利用太陽(yáng)能，不能利用有機(jī)物中能量；能量不能循環(huán)利用；碳在生物群落和無(wú)機(jī)環(huán)境之間主要是以CO2的形式進(jìn)行循環(huán)的；次級(jí)消費(fèi)者獲得能量的多少與初級(jí)消費(fèi)者的數(shù)量無(wú)直接關(guān)系。6．(2018·亳州月考)生態(tài)系統(tǒng)中信息的傳遞方式多種多樣。如蟬在夏天的
6、鳴唱、螢火蟲(chóng)通過(guò)閃光來(lái)識(shí)別同伴；地甫鳥(niǎo)的雄鳥(niǎo)在發(fā)現(xiàn)天敵后急速起飛，扇動(dòng)翅膀向雌鳥(niǎo)發(fā)出信號(hào)。有人做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)：迅速將一只椿象殺死，盡管做得很干凈無(wú)聲，還是引起了其他椿象的逃跑。下列相關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )A．以上信息分別屬于物理信息、行為信息和化學(xué)信息B．生態(tài)系統(tǒng)中信息是由生物發(fā)出并相互傳遞而發(fā)揮其作用的C．種間關(guān)系的調(diào)節(jié)和種群的繁衍離不開(kāi)信息的傳遞D．信息傳遞的負(fù)反饋調(diào)節(jié)是維持生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定的基礎(chǔ)解析：選B 生態(tài)系統(tǒng)中物理信息的來(lái)源還可以是無(wú)機(jī)環(huán)境(如顏色、濕度、溫度、磁力等)，并不是只來(lái)自生物。7．切葉蟻切割收集的植物葉片，將含有消化酶的排泄物排在碎葉上，用來(lái)培養(yǎng)真
7、菌，然后以真菌作為自己的食物來(lái)源。下列分析錯(cuò)誤的是( )A．切葉蟻“培養(yǎng)”的真菌是分解者，能促進(jìn)碳、氮循環(huán)B．探路的切葉蟻發(fā)現(xiàn)合適植物后會(huì)留下“氣味”，這屬于化學(xué)信息C．體型大小不同的切葉蟻之間存在互利共生的關(guān)系D．切葉蟻及與其培養(yǎng)的真菌之間的關(guān)系，是長(zhǎng)期共同進(jìn)化的結(jié)果解析：選C 由切葉蟻將含有消化酶的排泄物排在碎葉上用來(lái)培養(yǎng)真菌，可知切葉蟻“培養(yǎng)”的真菌是分解者，能促進(jìn)碳、氮循環(huán)；探路的切葉蟻發(fā)現(xiàn)合適植物后留下的“氣味”，可在同種的不同個(gè)體間傳遞信息，屬于化學(xué)信息；互利共生為種間關(guān)系，體型大小不同的切葉蟻屬于同一種生物，它們之間存在種內(nèi)互助關(guān)系；切葉蟻與其培
