視聽(tīng)室與教室音質(zhì)音質(zhì)主觀評(píng)價(jià)

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1、視聽(tīng)室與教室音質(zhì)音質(zhì)主觀評(píng)價(jià)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書(2011年下學(xué)期)姓名:學(xué)號(hào):專業(yè):一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康恼J(rèn)知音樂(lè)廳室內(nèi)的傳聲質(zhì)量,了解音樂(lè)廳從音質(zhì)上保證建筑物符合使用要求所采取的設(shè)計(jì)手段。二、實(shí)驗(yàn)原理及方法1.方法:耳聽(tīng)目看,心理感受,比較評(píng)價(jià)2.廳堂音質(zhì)主要是人的主觀感受,盡管這種感受受到民族、地域、文化、風(fēng)格、時(shí)代、愛(ài)好、情緒、行為等因素的影響,但還是有一些規(guī)律性。音質(zhì)的主觀評(píng)價(jià),一般可以從4個(gè)方面來(lái)進(jìn)行即質(zhì)的、量的和空間的因素以及避免一些明顯的聲缺陷。(一)數(shù)量方面室內(nèi)音質(zhì)的主觀評(píng)價(jià)在量的因素方面主要表現(xiàn)

2、為響度、豐滿度、清晰度、聲場(chǎng)均勻度和適當(dāng)?shù)幕祉憰r(shí)間等。1.合適的響度(教室分)(實(shí)驗(yàn)室分)(武音分)聲音過(guò)弱,聽(tīng)不清楚,信噪比太小,甚至達(dá)不到情緒的喚醒水平。一般認(rèn)為室內(nèi)聲級(jí)至少應(yīng)高于環(huán)境噪聲lOdB如果環(huán)境噪聲為40~45dB,則室內(nèi)聲級(jí)應(yīng)高于50~55dB。聲音過(guò)強(qiáng)振耳欲聾,使人煩躁,實(shí)際上成為一種噪聲。一般室內(nèi)樂(lè)的最大響度級(jí)應(yīng)小于80方;交響樂(lè)的響度級(jí)應(yīng)小于90方。2.聲場(chǎng)均勻度(教室分)(實(shí)驗(yàn)室分)(武音分)廳堂音質(zhì)應(yīng)面向全體觀眾,因此,廳堂內(nèi)的聲級(jí)不應(yīng)有過(guò)強(qiáng)或過(guò)弱的地方,例如,聲聚焦和

3、聲影的存在。聲場(chǎng)均勻度用室內(nèi)聲級(jí)的最大值與最小值的差值來(lái)表示。電影院內(nèi)聲場(chǎng)均勻度應(yīng)小于8dB,演播室應(yīng)小于5dB。在聲學(xué)設(shè)計(jì)中,應(yīng)注意使全體觀眾處于混響場(chǎng)內(nèi),并避免聲影、聲聚焦等缺陷。3．較高清晰度(Articulation)(教室分)(實(shí)驗(yàn)室分)(武音分)音節(jié)清晰度是指聽(tīng)眾能夠正確聽(tīng)到的音節(jié)數(shù)在測(cè)定用的全部音節(jié)數(shù)中所占的百分比。測(cè)量音節(jié)清晰度時(shí),通常采用中國(guó)科學(xué)院專用的測(cè)試字表,采用廣播員的口音,正常的講話速度及隨機(jī)的聽(tīng)眾,進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析后得出結(jié)果。對(duì)于漢語(yǔ)來(lái)說(shuō),音節(jié)清晰度在75%以上,語(yǔ)言的可

4、懂度在90%以上,聽(tīng)眾才可能滿意;低于75%,聽(tīng)眾很不滿意。聽(tīng)音樂(lè)時(shí),則要求聽(tīng)清楚樂(lè)器的音色和演奏的音符,才能感受到樂(lè)曲的旋律和和聲,融于演奏的精神世界。4.混響時(shí)間(教室分)(實(shí)驗(yàn)室分)(武音分)近代賽賓(W.C.Sabine)將室內(nèi)達(dá)到穩(wěn)態(tài)后,把聲源停止發(fā)聲到聲能衰減60dB所需的時(shí)間定義為混響時(shí)間,并發(fā)現(xiàn)它和室內(nèi)容積成正比和室內(nèi)吸聲量成反比的規(guī)律。一般,混響時(shí)間短些,音節(jié)清晰度好些;混響時(shí)間長(zhǎng)些,音樂(lè)的豐滿度好些;高頻混響時(shí)間長(zhǎng)些,聲音顯得明亮激昂;低頻混響時(shí)間長(zhǎng)些,聲音顯得溫暖渾厚。5.

5、動(dòng)態(tài)范圍(教室分)(實(shí)驗(yàn)室分)(武音分)廳堂的音域表現(xiàn)。觀眾應(yīng)能聽(tīng)清楚演員的輕聲細(xì)語(yǔ),又能聽(tīng)清演員的大聲疾呼,對(duì)于室內(nèi)的擴(kuò)聲系統(tǒng)也有同樣的要求,聲音輕時(shí),清晰明了;聲音高時(shí),不失真,不產(chǎn)生嘯叫聲。這就要求擴(kuò)聲系統(tǒng)具備優(yōu)良的頻響特性。(二)質(zhì)量方面廳堂音質(zhì)在質(zhì)量方面的要求主要針對(duì)的是音樂(lè)和戲劇方面。豐滿度是指聲源在室內(nèi)發(fā)聲比在室外發(fā)聲在音質(zhì)上提高的程度,它主要包括余音悠揚(yáng)、堅(jiān)實(shí)飽滿和音色渾厚3個(gè)方面。1.余音悠揚(yáng)(教室分)(實(shí)驗(yàn)室分)(武音分)又稱活躍感,它的反面是干澀沉寂。它與房間常數(shù)擊關(guān)系密,

6、切式中,S是房間表面積,α是室內(nèi)的平均吸聲系數(shù)。R小些,活躍感強(qiáng)些;R大些,活躍感差些。2.堅(jiān)實(shí)飽滿(教室分)(實(shí)驗(yàn)室分)(武音分)又稱親切感,它的反面是單薄枯燥。它與室內(nèi)前次反射聲的強(qiáng)度、數(shù)量和延遲時(shí)間關(guān)系密切。直達(dá)聲到達(dá)聽(tīng)眾后,延遲20~30ms后緊接著有數(shù)量較多、比直達(dá)聲稍弱的若干前次反射聲陸續(xù)到達(dá)聽(tīng)眾,則會(huì)使聽(tīng)眾感到聲音非常親切,感情距離較短。3.音色渾厚(教室分)(實(shí)驗(yàn)室分)(武音分)又稱溫暖感(Warmth),它的反面是虛弱無(wú)力。它與廳堂的低音響應(yīng)和低頻混響時(shí)間關(guān)系密切。低音響應(yīng)強(qiáng)些

7、,聲音的溫暖感強(qiáng)些,反之,則弱些。4.平衡感(Balance)(教室分)(實(shí)驗(yàn)室分)(武音分)它的反面是不平衡,不均衡。平衡與均衡是美感的原則之一今音質(zhì)的平衡感主要有聲音成分之間的均衡,包括高頻聲、中頻聲和低頻聲;樂(lè)隊(duì)各聲部之間的平衡,包括器樂(lè)和聲樂(lè)、弦樂(lè)和打擊樂(lè);到達(dá)聽(tīng)眾的聲音從方向上和時(shí)間上的均衡;以及樂(lè)曲內(nèi)容上的有主有次,烘云托月的層次感等。5.融合感(教室分)(實(shí)驗(yàn)室分)(武音分)它的反面是不協(xié)調(diào)。融合與協(xié)調(diào)是指統(tǒng)一和諧及音樂(lè)與感情間的包容,例如和聲就是兩個(gè)或兩個(gè)以上的聲音,它們的基頻形

8、成簡(jiǎn)單的整數(shù)比的情況,像三和弦和七和弦那樣。樂(lè)隊(duì)各部分之間有融合問(wèn)題,演唱者與伴奏者也有融合問(wèn)題。在劇場(chǎng)或音樂(lè)廳內(nèi),聽(tīng)眾座位太近,比如說(shuō)坐在舞臺(tái)上,或第一排太靠近舞臺(tái),對(duì)音樂(lè)的感受就缺乏一種整體上的融合感。(三)空間方面為什么室內(nèi)的音質(zhì)要優(yōu)于室外,許多人認(rèn)為這是房間特有的性能。但是,房?jī)?nèi)如果正面反射聲太強(qiáng),也會(huì)產(chǎn)生不良效果,因此應(yīng)該對(duì)聲能的空間分布情況進(jìn)行必要的分析。1.空間感(教室分)(實(shí)驗(yàn)室分)(武音分)廳堂的音質(zhì)應(yīng)當(dāng)給聽(tīng)眾一個(gè)空間的感受,例如,他能夠判斷聲源的方向和聲源的遠(yuǎn)近,即具有方向感