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1、多媒體讓英語教學(xué)的天空更藍(lán)如今計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)的出現(xiàn)使英語教學(xué)進(jìn)入了一個嶄新的階段，它徹底改變了傳統(tǒng)的“一支粉筆加一塊黑板”的單一教學(xué)模式，大大激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。多媒體技術(shù)具有直觀、生動、方便、快捷等特點(diǎn)，具有集聲、像、動畫、文字于一體的多種信息傳輸功能，加大了教師的教學(xué)密度，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，以其生動、直觀、形象、新穎的特征為學(xué)生提供了更多的語言實(shí)踐機(jī)會，符合英語教學(xué)的交際性、實(shí)踐性等特點(diǎn)，對培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣和發(fā)展英語素質(zhì)都具有積極的推進(jìn)作用，讓英語教學(xué)的天空更藍(lán)。運(yùn)用電教媒體的
2、直觀性、形象性能迅速創(chuàng)設(shè)新奇的情境，引發(fā)學(xué)生的直接興趣，創(chuàng)建輕松愉快的教學(xué)氛圍。中學(xué)英語課本內(nèi)容形式單一，我們在備課制作課件時(shí)，可利用音像結(jié)合的直觀性，盡可能把這些語言材料放入各種能聽、能看、能觸摸的情境中去，使語言和語境相結(jié)合，使學(xué)生能身臨其境，產(chǎn)生興趣，在語境中感知語言。以《Goforit!》BookIIUnit9中的詞匯課件為例，對新單詞新語言點(diǎn)的呈現(xiàn)，筆者不是直接呈現(xiàn)，而是利用視頻編輯播放不同類型的電影片段(comedy,thriller,documentary,actionmovie,e
3、tc)，然后利用音頻編輯配以相應(yīng)的語句、發(fā)音，語句中的單詞、音標(biāo)、音標(biāo)中的元音字母等重要部分用不同的顏色分別推出，使其更加醒目、更加突出。這樣圖、文、聲三管齊下，動靜結(jié)合，充滿生氣，活化了單詞的呈現(xiàn)情景。學(xué)生能夠直觀地理解每個單詞的含義，輕松地掌握與電影有關(guān)的詞匯，并能主動自覺地聯(lián)想到自己或他人所喜愛的電影類型和電影名稱，參與到思維、記憶、綜合、比較以及歸納的學(xué)習(xí)情境中來。運(yùn)用電教媒體開展情趣教學(xué)的關(guān)鍵是教師，教育的現(xiàn)代化離不開現(xiàn)代教育媒體，更離不開具有現(xiàn)代化思維及意識的教師——操縱媒體的教育者。
4、教育行為不到位，首先是教育思想不到位。教師要首先認(rèn)識到現(xiàn)代化教育手段有著傳統(tǒng)教育媒體不可替代的作用。其次，教師要不斷提高自己對現(xiàn)代教育技術(shù)手段的運(yùn)用能力。當(dāng)然，最重要的是教師的敬業(yè)精神。我們要真正熱愛學(xué)生，真正以學(xué)生為本，時(shí)時(shí)不忘激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的情趣?？傊?，教師是現(xiàn)代化教育的實(shí)施者，也是教育成敗的關(guān)鍵，要為英語教學(xué)插上騰飛的翅膀。多媒體在英語教學(xué)中日益廣泛的運(yùn)用，大大激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。但是，它對英語教師在英語教學(xué)中所扮演的角色提出了一個重新定位的問題。首先，教師不再是
5、傳統(tǒng)理念中知識的“儲備箱”。教學(xué)不再是知識灌輸和傾倒的過程?！敖痰哪康氖菫榱瞬唤獭?，“授之以魚，不如授之以漁”。學(xué)生的學(xué)習(xí)不是一個被動吸收的過程，學(xué)習(xí)的主體是學(xué)生，但這并不是否定教師在教學(xué)中的主導(dǎo)作用，而把課堂完全交給學(xué)生。事實(shí)上，教師的主導(dǎo)作用發(fā)揮得越好，學(xué)生的主體地位越能充分地得以實(shí)現(xiàn)。這就要求教師在教學(xué)中要扮演一個組織者、啟發(fā)者、引導(dǎo)者、評論者的角色。也就是說，教師除了要有主題、有秩序地組織課堂教學(xué)，還要啟發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣，引導(dǎo)他們積極思考問題，及時(shí)地、正確地總結(jié)、歸納、評論他們在學(xué)習(xí)中
6、所取得的成績。其次，教師變成了課堂的幕后導(dǎo)演。一個英語教師應(yīng)該勇于放棄做“master”2的角色，勤勤懇懇、任勞任怨地為學(xué)生提供盡可能全面的幫助，把學(xué)生推到學(xué)習(xí)的主體地位上來，因?yàn)閷W(xué)習(xí)英語有別于其他學(xué)科之處在于，它不僅是要學(xué)習(xí)知識，更多的是要學(xué)習(xí)技能。就像學(xué)習(xí)騎自行車一樣，看教練騎得再好也不如自己親自操練學(xué)得快。多媒體教學(xué)只是給學(xué)生提供了一輛自行車，而真正把自行車交給學(xué)生，鼓勵學(xué)生上去騎，這些任務(wù)都是要靠英語教師來完成的。時(shí)代在發(fā)展，教育在進(jìn)步，作為一線教師的我們更要與時(shí)俱進(jìn)，不僅要在理論方面學(xué)習(xí)
7、現(xiàn)代教育思想，更要在實(shí)踐方面掌握先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)，從心理上轉(zhuǎn)變自身角色，科學(xué)地將現(xiàn)代科技融入到日常教學(xué)中去，提高我們的教學(xué)水平，開辟英語教學(xué)的艷陽藍(lán)天。2
