蘇教版七級(jí)下語(yǔ)文單元練習(xí)第一單元1

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1、七年級(jí)第一單元知識(shí)點(diǎn)姓名生字發(fā)綹（）馬zōng（）詛咒（）（）窘（）摩suō（）tuí（）唐zì（）情憎惡（）卜（）問(wèn)吉兇剔（）透頭角（）初生之犢（）遺孀（）遴（）選軒（）然大波摩（）天縈（）系水榭（）賦（）予闔（）戶啟篋（）hōng（）wòchuò（）（）guǎ（）學(xué)術(shù)奏牘（）詞語(yǔ)顫動(dòng)咕噥胸脯兩膝懲罰豐潤(rùn)兩頰皺紋敏捷地窖書(shū)脊赫然殷勤咔嘰懊悔莽撞清晰疑惑轟隆驚異憎惡揩油陡然虐待榆錢黑痣狡猾褪色吉兇勸慰糾紛莫大依戀時(shí)辰熱戀魅力剔透金融奠定公寓授予頒發(fā)盛贊非議賦予賞識(shí)斷言落成新穎造型諧調(diào)卓著抉擇負(fù)荷摩天闊別感慨坦誠(chéng)格局生涯軌跡坐落謝絕勘察俯覽參天內(nèi)秀吏事循默補(bǔ)綴鐘磬乾坤戎馬涕泗轟鳴谷穗篝火遼闊成

2、語(yǔ)五光十色結(jié)結(jié)巴巴不能自已心清如水迷迷糊糊初露頭角相得益彰黃金搭檔變幻莫測(cè)工薪階層別具匠心軒然大波力排眾議當(dāng)之無(wú)愧相輔相成山色水光融為一體貌不驚人輕妝淡抹熔為一爐手不釋卷闔戶啟篋處決如流萬(wàn)籟俱寂文言文《趙普》練習(xí)題1.《趙普》選自《　　????》趙普字（）（）政治家。本文寫(xiě)了趙普的兩件事：一是?????????????；一是??????????????。表現(xiàn)了中心。2詞解習(xí)：少：第：薨：發(fā)：牘：及：嘗：為：復(fù)：乃：卒：寡：闔：竟日：次日：明日：他日：臨政：如流：性深沉：岸谷：忌刻：齷齪：循默：顏色：3句子翻譯：7讀之竟日8普明日復(fù)奏其人。1太祖常勸以讀書(shū)。2晚年手不釋卷，每歸私第，闔戶啟篋取

3、書(shū)，讀之竟日。3及次日臨政，處決如流。4既薨，家人發(fā)篋視之，則《論語(yǔ)》二十篇也。5普性深沉有岸谷，雖多忌克，而能以天下事為己任。6太祖怒，碎裂奏牘擲地，普顏色不變，跪而拾之以歸。4“手不釋卷”這一成語(yǔ)的意思是???????????????????????????????，形容??????????。五．回答下列問(wèn)題：1.??文中“闔戶啟篋取書(shū)”這一細(xì)節(jié)描寫(xiě)，表現(xiàn)了趙普怎樣的個(gè)性？2.“太祖怒，碎裂奏牘擲地”這一細(xì)節(jié)描寫(xiě)寫(xiě)出太祖??????????????????的樣子。3．課文第二段寫(xiě)趙普奏薦人才時(shí)有哪些細(xì)節(jié)描寫(xiě)？你從中可以看出趙普有什么性格特征？４.“晚年手不釋卷”“闔戶啟篋取書(shū)，讀之竟日”

4、等可看出趙普的什么精神？哪些句子體現(xiàn)了趙普讀書(shū)的效果和學(xué)以致用的精神？????????????????????????????????????????????5.趙普到了晚年還手不釋卷，這給你什么啟迪？你還能舉一、兩個(gè)古代勤奮學(xué)習(xí)的讀書(shū)人的事跡嗎？????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????6、從哪些地方可以看出趙普“以天下事為己任”？（用自己的語(yǔ)言概括）?????????????????7、“太祖乃悟”中太祖“悟”的是什么？“卒用其人”

5、說(shuō)明太祖是個(gè)什么樣的人？??????8．趙普為什么要三番五次地奏薦某人為官而不懼觸犯太祖？??????????????????????????9．結(jié)合課文內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)趙普是怎樣的一個(gè)人閱讀《題破山寺后禪院》，《登岳陽(yáng)樓·杜甫》完成下列題目。題破山寺后禪院(常建)清晨入古寺，初日照高林。曲徑通幽處，禪房花木深。山光悅鳥(niǎo)性，潭影空人心。萬(wàn)籟此俱寂，但余鐘磬音。（1）文中哪兩句寫(xiě)出了清幽寂靜的環(huán)境？（2）詩(shī)的尾聯(lián)寫(xiě)“萬(wàn)籟此俱寂，但余鐘磬音”當(dāng)中的俱寂與鐘磬音矛盾嗎？為什么？抒發(fā)了詩(shī)人什么樣的思想感情？詩(shī)人寄托了自己遁世無(wú)爭(zhēng)的情懷，禮贊了佛門超凡脫俗的神秘境界（3）在本寺中“（）”描寫(xiě)的環(huán)境極靜極美，

6、同時(shí)我們也領(lǐng)悟到詩(shī)人“（）”（4）大自然美麗的湖光山色蕩滌了我們的心胸，讓我們心清如水愉悅了百鳥(niǎo)的性情，使他們?cè)谏搅珠g盡情歌唱正如本寺中寫(xiě)的（）。登岳陽(yáng)樓·杜甫昔聞洞庭水，今上岳陽(yáng)樓。吳楚東南坼，乾坤日夜浮。親朋無(wú)一字，老病有孤舟。戎馬關(guān)山北，憑軒涕泗流。1、這首詩(shī)是如何來(lái)寫(xiě)景的？寫(xiě)出了洞庭湖怎樣的特點(diǎn)？(2分)2、作者登樓為什么會(huì)流淚？聯(lián)系詩(shī)的后四句，體會(huì)這首詩(shī)抒發(fā)了作者怎樣的情懷？(2分)3．請(qǐng)用自己的語(yǔ)言描述一下本詩(shī)頷聯(lián)所寫(xiě)的景象。4．全詩(shī)抒發(fā)了詩(shī)人怎樣的思想感情？XX中心小學(xué)每周例會(huì)教師談?wù)n改體會(huì)(2017—2018學(xué)年第二學(xué)期)主題：《德育教育融入小學(xué)課堂教學(xué)的有效對(duì)策》主講人：2

7、018年3月23日（第3周）內(nèi)容隨著我國(guó)小學(xué)德育教育不斷提檔升級(jí)，在小學(xué)課堂教學(xué)中進(jìn)行德育滲透，日益成為現(xiàn)代小學(xué)品德教育的重要目標(biāo)與方向。在小學(xué)教育階段，是學(xué)生形成自身道德體系的關(guān)鍵時(shí)期，利用小學(xué)課堂教學(xué)開(kāi)展德育教育，可以實(shí)現(xiàn)小學(xué)生個(gè)人思想品格的形成與塑造。在小學(xué)課堂教學(xué)體系中，蘊(yùn)含著大量的德育知識(shí)與德育教育資源，如何將德育教育與課堂教學(xué)有機(jī)融合，是現(xiàn)代德育教學(xué)探索的主要方向，同時(shí)也是我們?nèi)粘＝虒W(xué)的出發(fā)點(diǎn)和著