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1、加強(qiáng)護(hù)生藝術(shù)教育之管見(jiàn) 【摘要】在高職護(hù)理教育中，護(hù)生綜合素質(zhì)包括思想道德素質(zhì)、知識(shí)能力素質(zhì)、身體心理素質(zhì)等。為了培養(yǎng)全面發(fā)展的實(shí)用型技術(shù)人才，在對(duì)護(hù)生進(jìn)行職業(yè)教育中應(yīng)重視藝術(shù)教育?！娟P(guān)鍵詞】護(hù)生；素質(zhì)教育；藝術(shù)教育如何積極實(shí)施科教興國(guó)和人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略，實(shí)現(xiàn)各類(lèi)教育事業(yè)全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展，為建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家、加快推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化提供有力的人才支持、智力支撐和知識(shí)貢獻(xiàn)，是當(dāng)前教育改革發(fā)展中面臨的重大課題，職業(yè)教育也不例外。為提高護(hù)生的綜合素質(zhì)，在護(hù)理職業(yè)教育中，應(yīng)加強(qiáng)藝術(shù)教育?！ ∫?、藝術(shù)教育的內(nèi)涵藝術(shù)，泛指各種技能技術(shù)。藝術(shù)的現(xiàn)代概念是指用形象來(lái)反映現(xiàn)實(shí)，但比
2、現(xiàn)實(shí)更有典型性的社會(huì)意識(shí)形態(tài)，包括文學(xué)、繪畫(huà)、雕塑、建筑、音樂(lè)、舞蹈、戲劇、影視、曲藝等藝術(shù)形式?！ ∥覈?guó)的教育方針要求培養(yǎng)德育、智育、體育、美育等全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。因而在職業(yè)教育中，學(xué)生的綜合素質(zhì)應(yīng)包括思想道德素質(zhì)、知識(shí)能力素質(zhì)、身體心理素質(zhì)。為了培養(yǎng)全面發(fā)展的實(shí)用型職業(yè)技術(shù)人才，在職業(yè)教育中應(yīng)重視藝術(shù)教育?！ ∷囆g(shù)教育的自身屬性注定要面向整個(gè)教育領(lǐng)域，同樣也就包括高職教育中的護(hù)理教育。沒(méi)有藝術(shù)的教育，是不健全的教育。藝術(shù)教育作為人文教育的中堅(jiān)組成部分，是作用于情感領(lǐng)域的主要教育活動(dòng)，處于教育神經(jīng)中樞中的最敏感部位，意在貫通理智和情感，輻射
3、各門(mén)學(xué)科，自然舉足輕重。藝術(shù)教育理應(yīng)著眼于整個(gè)教育領(lǐng)域，面向全體學(xué)生而不是僅限于一般的純技法訓(xùn)練和抽象的美學(xué)理論教學(xué) 二、藝術(shù)教育的作用 根據(jù)“藝術(shù)”的內(nèi)涵，、藝術(shù)教育在職業(yè)教育中具有重要價(jià)值和意義。它應(yīng)當(dāng)是職業(yè)教育的主要組成部分。我國(guó)古代教育家、思想家孔子就是一位精通六藝的“吹鼓手”，靠“禮樂(lè)”度厄難的大圣人。正因?yàn)樗囆g(shù)與人的生命、生活緊密相聯(lián)，是人的綜合素質(zhì)的重要組成部分，藝術(shù)教育也就成為素質(zhì)教育不可或缺的組成部分。革命導(dǎo)師馬克思說(shuō)過(guò)：“社會(huì)的進(jìn)步就是人類(lèi)對(duì)美的追求的結(jié)晶”。而藝術(shù)教育就是運(yùn)用藝術(shù)美、自然美、社會(huì)生活美培養(yǎng)受教育者正確的審美觀念和感受美、鑒
4、賞美、創(chuàng)造美的能力的教育，并在潛移默化中陶冶、提升其生理素質(zhì)、心理素質(zhì)和社會(huì)文化素質(zhì)。因而，藝術(shù)教育在提高人的素質(zhì)方面有著其他教育學(xué)科不可替代的作用，在職業(yè)技術(shù)教育中尤其如此?！ ∷囆g(shù)教育的作用具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面： 1．有助于發(fā)展學(xué)生的思維。藝術(shù)教育的根本優(yōu)勢(shì)在于發(fā)展學(xué)生的形象思維。形象思維可以突破某些條件的約束，是對(duì)思維的解放。蘇霍姆林斯基強(qiáng)調(diào)“教師可引導(dǎo)學(xué)生去感知和領(lǐng)會(huì)美”，感知和領(lǐng)會(huì)美是審美教育的基礎(chǔ)和關(guān)鍵，是審美素質(zhì)的核心。自然美、藝術(shù)美、社會(huì)生活美是無(wú)處不在的，關(guān)鍵是要有好的教師誘導(dǎo)、有好的藝術(shù)教育方法和策略?！ ?．有助于培養(yǎng)學(xué)生健康、豐富的情感
5、世界?，F(xiàn)在的青少年一代，人與人之間的感情聯(lián)系少了，疏遠(yuǎn)了，淡漠了。而藝術(shù)教育通過(guò)“美”3的紐帶作用有助于青少年對(duì)他人、對(duì)自己、對(duì)集體、對(duì)社會(huì)、對(duì)人生產(chǎn)出良好的情感，形成積極樂(lè)觀、真誠(chéng)、善良的人格。 3．有助于加強(qiáng)德育工作，以美輔德。實(shí)施素質(zhì)教育，強(qiáng)調(diào)以德育人是根本。通過(guò)藝術(shù)教育幫助學(xué)生明是非，知善惡，識(shí)美丑，以“樂(lè)善”、“有德”、“愛(ài)科學(xué)”、“愛(ài)國(guó)”、“好學(xué)”為美。培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立正確的審美觀念，提高他們的審美能力，激發(fā)其對(duì)美的愛(ài)好與追求，從而塑造出健全的人格，促使其德智體美全面和諧的發(fā)展，以達(dá)到全面提高學(xué)生的思想品德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和生理心理素質(zhì)等全面素質(zhì)的目的
6、?！ ?．有助于培養(yǎng)優(yōu)秀的護(hù)理技能型人才。職業(yè)教育從根本上說(shuō)是就業(yè)教育，其對(duì)職業(yè)技能的要求高于其他類(lèi)型的教育。護(hù)理技能的變化是日新月異的，而某一項(xiàng)技術(shù)是固定的，掌握技術(shù)的能力是不斷發(fā)展的。這種能力的發(fā)展需要學(xué)生具有開(kāi)闊的視野、創(chuàng)新的思維能力、敏銳的學(xué)習(xí)觸覺(jué)、藝術(shù)的視角，只有這樣才能把簡(jiǎn)單、枯燥的操作變成可以不斷發(fā)展、改進(jìn)、完善的具有挑戰(zhàn)意義的工作。而這些正是藝術(shù)教育的主要內(nèi)容，因此，綜合了技能教育和藝術(shù)教育的職業(yè)教育才能培養(yǎng)出優(yōu)秀的技能型人才。 三、加強(qiáng)藝術(shù)教育的途徑與環(huán)節(jié) 1．重視課堂教學(xué)。在職業(yè)教育中應(yīng)大力推進(jìn)藝術(shù)教育，學(xué)校應(yīng)重視課堂教學(xué)，尤其在課程設(shè)置上
7、要重視藝術(shù)類(lèi)課程的安排，可以把音樂(lè)、美術(shù)、體育確定為護(hù)生的必修課。同時(shí)在教學(xué)過(guò)程中開(kāi)設(shè)各類(lèi)藝術(shù)選修課，如音樂(lè)欣賞、美術(shù)欣賞、文學(xué)欣賞、禮儀、演講與口才等，還可專門(mén)為學(xué)生開(kāi)設(shè)藝術(shù)鑒賞課，積極鼓勵(lì)專業(yè)與藝術(shù)的融合?，F(xiàn)在我院護(hù)理專業(yè)開(kāi)設(shè)有《護(hù)理美學(xué)》和《形體訓(xùn)練》等課程，應(yīng)認(rèn)真組織教學(xué)，使其收到應(yīng)有的效果?！ ?．組織第二課堂活動(dòng)。課外、校外藝術(shù)活動(dòng)是學(xué)校藝術(shù)教育的重要組成部分。在活動(dòng)的內(nèi)容和形式上，要充分考慮學(xué)生的心理和生理特點(diǎn)，面向全體學(xué)生，遵循學(xué)生的主體性和自主選擇性原則，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與。要在普及的基礎(chǔ)上，盡可能滿足學(xué)生提高的愿望。學(xué)校開(kāi)展課外、校外文化藝術(shù)活動(dòng)
8、，應(yīng)該有計(jì)
