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《必修2§5.3 《探究平拋運(yùn)動的規(guī)律》教案》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫。
1、高中物理§5.3探究平拋運(yùn)動的規(guī)律課堂教學(xué)教案年月日課題§5.3探究平拋運(yùn)動的規(guī)律課型新授課（2課時）教學(xué)目標(biāo)知識與技能1．知道平拋運(yùn)動的特點是初速度方向水平．只有豎直方向受重力作用，運(yùn)動軌跡是拋物線．2．知道平拋運(yùn)動形成的條件．3．理解平拋運(yùn)動是勻變速運(yùn)動．其加速度為g．4．會用平拋運(yùn)動規(guī)律解答有關(guān)問題．過程與方法1．在知識教學(xué)中應(yīng)同時進(jìn)行科學(xué)研究過程教育，本節(jié)課以研究平拋物體運(yùn)動規(guī)律為中心所展開的課堂教學(xué)，應(yīng)突出一條研究物理科學(xué)的一般思想方法的主線：觀察現(xiàn)象→初步分析→猜測實驗研究→得出規(guī)律→重復(fù)實驗→鑒別結(jié)論→追求統(tǒng)一．2．利用已知的直線運(yùn)動的規(guī)律來
2、研究復(fù)雜的曲線運(yùn)動，滲透物理學(xué)“化曲為直”“化繁為簡”的方法及“等效代換”正交分解”的思想方法．3．在實驗教學(xué)中，進(jìn)行控制的思想方法的教育：從實驗的設(shè)計、裝置、操作到數(shù)據(jù)處理，所有環(huán)節(jié)都應(yīng)進(jìn)行多方面實驗思想的教育．“實驗的精髓在于控制”的思想，在乎拋物體實驗中非常突出．如裝置中斜槽末端應(yīng)保持水平的控制；木板要豎直放置的控制；操作上強(qiáng)調(diào)小球每次都從斜槽同一高度處由靜止開始釋放的控制；在測量小球位置時對實驗誤差的控制等．情感、態(tài)度與價值觀1．通過重復(fù)多次實驗，進(jìn)行共性分析、歸納分類，達(dá)到鑒別結(jié)論的教育目的，同時還能進(jìn)行理論聯(lián)系實際的教育．2．在理解平拋物體運(yùn)動
3、規(guī)律是受恒力的勻變速曲線運(yùn)動時應(yīng)注意到“力與物體運(yùn)動的關(guān)系”．這方面的問題，我國東漢的王充(公元27～97年)歷盡心血三十年寫成《論衡》一書，全書三十卷八十五篇約三十萬字，已有精辟論述．以此滲透愛國主義教育和刻苦學(xué)習(xí)、勤奮工作精神的美德教育．教學(xué)重點、難點教學(xué)重點1．平拋運(yùn)動的特點和規(guī)律．2．學(xué)習(xí)和借鑒本節(jié)課的研究方法．教學(xué)難點平拋運(yùn)動的規(guī)律教學(xué)方法探究、講授、討論、練習(xí)第7頁共7頁教學(xué)手段教具準(zhǔn)備平拋運(yùn)動演示儀、平拋豎落儀教學(xué)活動[新課導(dǎo)入]師：前面我們學(xué)習(xí)了曲線運(yùn)動的相關(guān)知識以及研究曲線運(yùn)動基本方法——運(yùn)動的合成與分解，在學(xué)習(xí)新課之前我們先來回顧一下．
4、做曲線運(yùn)動的物體其速度方向是怎樣的?生：質(zhì)點在某一點的速度方向，沿曲線在這一點的切線方向．師：在什么情況下物體會做曲線運(yùn)動?生：當(dāng)物體所受的合力的方向跟它的速度方向不在同一條直線上時，物體做曲線運(yùn)動．師：運(yùn)動的合成與分解包含哪幾個方面的內(nèi)容?生：包括速度的合成與分解、位移的合成與分解、加速度的合成與分解．師：在合成與分解的過程中遵循什么樣的規(guī)律?生：必須遵循平行四邊形定則．師：合運(yùn)動和分運(yùn)動之間以及各個分運(yùn)動之間存在什么關(guān)系呢?生：合運(yùn)動和分運(yùn)動所經(jīng)歷的時間一定是相同的，這是等時性原理；各個分運(yùn)動之間是相互獨立、互不影響的，這是獨立性原理．師：說了這么多，
5、我們也僅僅是從理論上了解了通過運(yùn)動的合成與分解能夠研究曲線運(yùn)動的規(guī)律，但我們還沒有把這一理論應(yīng)用到實際的曲線運(yùn)動中來檢驗一番，所以這節(jié)課我們就來完成這一項任務(wù)，通過運(yùn)動的合成與分解來研究一種生活中常見的運(yùn)動——平拋運(yùn)動．[新課教學(xué)]一、拋體運(yùn)動[演示實驗]以任意角度向空中拋出一個粉筆頭．師：請同學(xué)們觀察粉筆頭的運(yùn)動軌跡．判斷它的運(yùn)動性質(zhì)．生：粉筆頭的運(yùn)動軌跡是曲線，它做的是曲線運(yùn)動．師：分析它的受力情況．生：受到豎直向下的重力和與運(yùn)動方向相反的空氣阻力的作用．師：實際上在這種情況下，空氣阻力非常小，一般情況下我們不考慮．這里我們就認(rèn)為粉筆頭只受到重力的作用
6、(如圖6．3—l所示)．現(xiàn)在請大家考慮一下，生活中有哪些物體的運(yùn)動與我們剛才實驗中的粉筆頭情況相似?生：足球比賽中被球員踢起來在空中飛行的足球；乒乓球比賽中被球拍打出去的乒乓球；被運(yùn)動員扔出去的鐵餅、標(biāo)槍、鉛球等師：可以看出，生活中有許多這種運(yùn)動的例子．從這些例子中我們可以看出，所有這些物體都是以一定的初速度被拋出，忽略空氣阻力，在只受重力的情況下做曲線運(yùn)動，我們把這種運(yùn)動稱為拋體運(yùn)動．在拋體運(yùn)動中有一種特殊情況，即物體被拋出時的初速度方向沿水平方向，我們把這樣的拋體運(yùn)動稱為平拋運(yùn)動．根據(jù)拋體運(yùn)動初速度的方向我們還可以對拋體運(yùn)動進(jìn)行如下分類：學(xué)生活動第7頁
7、共7頁初速度豎直向上，豎直上拋運(yùn)動初速度豎直向下：豎直下拋運(yùn)動初速度與水平面成正角：斜上拋運(yùn)動初速度與水平面成負(fù)角；斜下拋運(yùn)動我們這節(jié)課的任務(wù)就是探究平拋運(yùn)動的規(guī)律．二、平拋運(yùn)動豎直方向的運(yùn)動規(guī)律[演示實驗]用平拋運(yùn)動演示儀演示平拋運(yùn)動師：請大家注意觀察平拋運(yùn)動的軌跡，發(fā)現(xiàn)它是一條曲線．由此我們可以得出這樣一個結(jié)論；平拋運(yùn)動在豎直方向上的分速度是越來越快的，但這個分速度到底是如何變化的我們還是不清楚．現(xiàn)在請大家來分析做平拋運(yùn)動的物體在豎直方向上的受力情況．生：在豎直方向上只受到重力的作用．師：想一下我們前面學(xué)過的運(yùn)動形式有沒有只在重力作用下實現(xiàn)的?生：做自
8、由落體運(yùn)動的物體只受重力的作用．師：既然豎直方向上只受重力的作用，
