講奉獻有作為問題清單和整改臺賬

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1、講奉獻有作為問題清單和整改臺賬一、對照“三嚴三實”查班子存在的問題小“四風”問題突出態(tài)度差就是對群眾的態(tài)度冷、橫、硬。自我感覺良好，高高在上、居高臨下。辦公大廳中高聲冷語、爭執(zhí)紛擾、甩臉使色時有發(fā)生，甚至出現(xiàn)過與群眾肢體沖突。這些問題的存在，根源上是沒有把黨的宗旨刻在心上。做事粗就是工作不周密、不細致、不上心。文字材料錯字錯行錯排版;工作方案照搬照抄應付了事;會議活動安排粗粗拉拉失誤頻頻;檔案材料不及時匯總結集，用時找不到，找到缺項多。這些問題的存在，根源上就是作風不實。拖拉多就是對安排布置的工作落實慢、效率低。開會遲到情況普遍;安排布置的工作有相當一部分不能按期完成，拖拉作風

2、嚴重;遇到困難和問題，不是積極想辦法去解決，而是等著、拖著、看著，就是不主動出擊。這些問題的存在，根源上就是自我要求不嚴、工作督查不嚴。好推擋就是遇事喜歡推卸責任、逃避責任。遇到棘手問題，能推就推;不站在辦事群眾角度考慮問題，多一事不如少一事;延伸服務意識差，簡單生硬執(zhí)行政策，不肯多做一點、幫群眾一把。這些問題的存在，根源上就是不愿擔當、不敢擔當。抓隊伍不嚴一是出勤上，時有遲到早退，個別干部甚至自由散漫到想來就來，想走就走;二是請假制度，執(zhí)行不嚴，隨意性太大，領導也睜一只眼閉一只眼，不愿得罪人;三是值班帶班有脫崗現(xiàn)象。這些現(xiàn)象的存在，暴露出班子在干部管理上失之于寬、失之于松的問

3、題。領導干部帶頭不夠班子成員有不開機、不接電話現(xiàn)象;有不參加會議不請假、工作時間隨意脫崗現(xiàn)象;有自我要求降低、追求個人享受傾向;有言行不注意，公開表現(xiàn)出消極情緒，在下屬和群眾中造成不良影響。這些現(xiàn)象的存在，說明班子成員自我要求在許多方面還不嚴不實。二、對照“三嚴三實”確定班子的努力方向一是帶頭出滿勤、值好班。日碰頭制度堅持得好，就是給同志們樹立了一個榜樣。帶班值班既是制度的要求，也是提高值班質量和應急反應能力的保障。領導帶好頭，同志們就跟上了。我們要以新服務中心的啟用為契機，把出勤、值班、請假制度嚴格健全起來，從出滿勤、值好班、自覺請銷假做起，一板一眼，樹立形象。二是帶頭學文件

4、、寫材料。親自動筆寫材料是領導干部應當具備的基本素質，做宣傳、做匯報、談思路、講經(jīng)驗都要求領導干部能說會寫。好的文風，也是干部作風的重要組成部分。尤其是街道干部，要會說基層話、說老百姓聽得懂的話、說群眾愛聽的話。三是帶頭下社區(qū)、聯(lián)群眾?！爸萋┱咴谟钕?，知政失者在草野?！敝挥薪?jīng)常呆在社區(qū)里、聽聽老百姓的街談巷議、拉拉家常呱，才能把準群眾所需的脈，從而找準工作的切入點。我們建立的處級干部帶科室包社區(qū)制度是一項需要長期堅持、認真落實、抓常抓細的工作。黨員領導干部要拿出更多的時間，下社區(qū)、走企業(yè)、入住戶、串街巷，從群眾中汲取智慧和力量，為群眾解決困難和問題。四是帶頭創(chuàng)先進、爭榮譽?！?/p>

5、一頭獅子帶領一群羊能打敗一只羊帶領的一群獅子”，講的就是班子和領導干部在創(chuàng)先爭優(yōu)、攻堅克難中的決定性作用。班子全體成員要以帶領分管的同志們勇爭先、創(chuàng)佳績?yōu)闃s，在全街道營造一種爭當先進、崇尚榮譽的正能量。五是帶頭抓落后、肅風紀。對自查的小“四風”，我們必須以零容忍的態(tài)度、立查立改的舉措、問責糾過的實招抓好整改。這“四風”的存在，已經(jīng)造成了對街道工作的重大影響，干部也因此受到黨政紀處分，教訓十分深刻。痛定思痛，知恥后勇。街道領導班子要統(tǒng)一思想、下定決心，從抓街道機關作風做起，領導帶頭、機關干部跟上。在抓好街道機關的基礎上，再向社區(qū)延伸，打造作風過硬、紀律嚴明的基層干部隊伍。講奉獻有

6、作為問題清單和整改臺賬黨中央決定，今年在全黨開展“學黨章黨規(guī)、學系列講話，做合格黨員”學習教育。這是中央深化黨內教育作出的又一重大部署。昨天，省委召開視頻會，對在我省全體黨員中扎實開展學習教育進行了具體安排。全省各級黨組織和共產(chǎn)黨員，要切實把思想和行動統(tǒng)一到中央和省委部署要求上來，深刻認識開展“兩學一做”學習教育的重大意義，切實增強思想自覺和行動自覺，確保學習教育取得實實在在的成效。我省開展“兩學一做”學習教育起步較早，在今年初省管主要領導干部專題研討班上，省委就提出了開展“兩學一做”學習教育的基本要求。隨后不久，省委常委會審議通過了我省《實施方案》和《省委常委班子和省委常委同

7、志“兩學一做”學習教育工作安排》。各市根據(jù)省委要求先行開展了試點，取得了積極成效，這些都為在全省黨員中深入推進“兩學一做”學習教育打下了良好基礎。開展“兩學一做”學習教育，前提是認識要到位。只有“知”才能更好地“行”;只有認識深刻，學習教育才能取得令人滿意的成果。因此，必須按照省委書記王儒林在視頻會議上提出的要求，進一步提高思想認識，把握這次學習教育重大意義、基本原則、目標任務，把王儒林書記根據(jù)中央精神、結合省委班子一年多管黨治黨實踐所提出的“四個深刻認識”貫穿學習教育始終。深刻認識開展“兩