中國考生雅思口語低分原因分析及備考建議

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1、中國考生雅思口語低分原因分析及備考建議中國考生雅思口語低分原因分析及備考建議作為世界上最廣為接受的英語考試之一，雅思考試系統(tǒng)IELTS（InternationalEnglishLanguageTestingSystem）已被全世界135個國家超過6000個機(jī)構(gòu)接受雅思考試成績。對我國學(xué)生來說，在雅思的聽、說、讀、寫四項(xiàng)考試中，口語是最難突破或提分的一個單項(xiàng)。很多多次參加雅思考試的學(xué)生都是因?yàn)榭谡Z不過關(guān)而功敗垂成。一、導(dǎo)致中國考生雅思口語低分原因首先，在傳統(tǒng)的教育教學(xué)思想指導(dǎo)下，學(xué)生學(xué)習(xí)具有很強(qiáng)的應(yīng)試性和功利性的特點(diǎn)，學(xué)生大量的精力用在了摳教材、摳習(xí)題上，興

2、趣面比較狹窄因而使得知識面也更加狹窄，甚至缺乏一些基本的常識。這反映在雅思口語考試中的結(jié)果就是回答沒有新意、創(chuàng)意，很難給考官留下印象從而取得高分，有時(shí)甚至?xí)蚩脊僬J(rèn)為答案過于呆板而將分?jǐn)?shù)大打折扣。其次，由于學(xué)生備考時(shí)間緊迫等各方面原因，在雅思口語教學(xué)中經(jīng)常存在重技巧輕能力的問題，一方面重點(diǎn)講授雅思測試的解題技巧和進(jìn)行雅思技巧訓(xùn)練，另一方面忽略了對學(xué)生學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。而作為能力與技巧并重的考試，雅思口語著重測試考生是否可以用英語進(jìn)行有效的溝通，是否具有語言文化交際能力。這就要求考生不但要懂得基本的口語考試套路，更重要的是能在真實(shí)的國外生活中用英語進(jìn)

3、行有效的溝通。再者，學(xué)生從小學(xué)到大學(xué)，英語學(xué)習(xí)缺乏語言環(huán)境，且由于極少進(jìn)行口語測試，導(dǎo)致教師不重視口語教學(xué)以及學(xué)生缺乏口語訓(xùn)練。最后，學(xué)生過分依靠機(jī)經(jīng)和模板。機(jī)經(jīng)一詞最初來源于GRE機(jī)考，原意為機(jī)考的經(jīng)驗(yàn)，由于GRE機(jī)考的題目經(jīng)常重復(fù)，因此考生把考后的一些考試題目和經(jīng)驗(yàn)回憶出來發(fā)表到網(wǎng)上，被大家稱為“機(jī)經(jīng)”。后來機(jī)經(jīng)更廣泛的應(yīng)用到了其他的國外考試中，例如:托福和雅思。許許多多的中國考生在應(yīng)付各類英語考試時(shí)，在備考口語和寫作部分時(shí)，結(jié)合機(jī)經(jīng)上的題目準(zhǔn)備一個萬能的模板，考試時(shí)什么題目都用它來套寫。筆者鄭重提醒考生，絕大多數(shù)雅思考官是極其討厭模板的，中國很多考生

4、都是因?yàn)樵诳谡Z和寫作部分使用同一模板而得分很低。不可否認(rèn)，依靠模板和口語范文來參加考試，這種方法在短期的應(yīng)考中有一定效果，但是它不能從根本上提高考生的口語能力，而且在實(shí)際考試中考官略微變換一下話題或稍作引申，考生就不知所措，答非所問，導(dǎo)致得分不理想。英語水平測試專區(qū)二、建議和方法鑒于對以上中國考生雅思口語低分原因的分析，沃爾得國際英語名師給考生可以有的放矢地借鑒以下幾個備考方法。第一，擴(kuò)展知識面。雅思口語就是測試考生是否可以用英語進(jìn)行有效的溝通，它不但需要考生扎實(shí)的語言基礎(chǔ)，還需要其具有邏輯思維能力和交際能力，一個習(xí)慣于中國教育方式的雅思考生往往需要擴(kuò)展知

5、識面才能達(dá)到考試的要求。要想讓你的回答豐富、有深度、有新意，就必須擴(kuò)展自己的知識面。而閱讀是最直接有效的學(xué)習(xí)途徑，人類80%的知識都是通過閱讀獲得的。英文報(bào)紙可以說是雅思口語不盡的源泉，雅思口語考試絕大多數(shù)都是關(guān)于生活、工作、社會等熱門話題的討論，而報(bào)紙的文章內(nèi)容新、涉及面廣，是鮮活的口語材料，同時(shí)讀英文報(bào)紙還可以擴(kuò)大詞匯量，培養(yǎng)語感。第二，互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)豐富的英語資源更是取之不盡的口語素材。一些經(jīng)典優(yōu)質(zhì)的英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站為我們拓展知識面、積累口語素材提供了重要來源，如網(wǎng)站英文版的維基百科網(wǎng)站、國家地理雜志網(wǎng)站等。我們會在那里找到稍微改寫一下直接就可以使用的口語素材

6、。在閱讀報(bào)紙和網(wǎng)絡(luò)信息的過程中，考生應(yīng)該著重關(guān)注那些與雅思口語考試的話題相關(guān)的文章。每天挑出2到3篇，首先從頭至尾大聲朗讀，然后默讀，做一些必要的筆記、摘要，學(xué)習(xí)相關(guān)的詞匯、句型。最重要的是在讀完之后，要能夠把學(xué)到的東西內(nèi)化為自己的知識，從而可以利用它們表達(dá)自己的思想。相信經(jīng)過長期閱讀的潛移默化的積累，考生自然會“見多識廣”。觀看英文電影和電視劇也是不錯的增加知識積累的方法。在觀看過程中，試圖模仿劇中的口語表達(dá)，同時(shí)觀察影片中人物的手勢、動作、表情，幫助你辨識出一些熟悉的詞匯和表達(dá)方式，這對于考生雅思考場面對面一對一于英國考官交流會有很大幫助。第三，尋找各

7、種英語語言環(huán)境。雅思口語要求學(xué)生能用盡量地道的英語口語在模擬英語語境里真實(shí)交談，但是因?yàn)闆]有太多機(jī)會接觸和使用英語，導(dǎo)致部分考生口語備考無所適從。那么如何在非英語國家里尋找英語真實(shí)交談情景呢?當(dāng)前，很多考生英語交流還主要在英語課堂上，這就要求教師在具體的口語教學(xué)活動中，借助各種教學(xué)媒介創(chuàng)造真實(shí)的語言環(huán)境，盡可能提供真實(shí)的語言環(huán)境，創(chuàng)造實(shí)際的交際場景，并最大可能地發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，讓其真正參與到真實(shí)語言環(huán)境下的英語交流活動中。當(dāng)今的中國，我們有更多的機(jī)會能夠接觸到真實(shí)的英語。例如:在一家國際化的語言學(xué)?；虼髮W(xué)學(xué)習(xí)或是在跨國公司工作，都為我們提供了很多和英

8、語本族者交流的機(jī)會；隨著中國經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，來中國旅游或生活的外國