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《充滿生機和活力的基本經濟制度 教案》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內容在應用文檔-天天文庫。
1、附件1（一稿）山東省2013年初中校本研修階段課時教學設計模板作者姓名孫素梅學校山東省華僑中學新河分校學科思想品德年級/班級九年級二班教材版本魯教版課時名稱充滿生機和活力的基本經濟制度上課時間2013、9、30學生人數56人單元背景單元學習概述：本單元是九年級教材中的第二單元，在全書中占有重要的地位。這一單元是對第一單元的自然延伸，又為學習第三四單元奠定思想情感基礎。本單元由三、四、五三課組成。學習重、難點有：感受共和國的巨變、黨是我們的領路人、基本經濟制度、共同富裕、一年一度人代會、民族自治地方享有自治權。每課分為兩課時。本單元的主要學習方式是自主探究法、合作討
2、論法、案例分析法、活動教學法等。預期學習效果：引導學生認識我國的基本經濟制度、政治制度，培養(yǎng)學生的愛國情感，讓學生以主人翁的態(tài)度去關注國家的發(fā)展，積極參與國家的經濟生活和政治生活，實現(xiàn)中華民族偉大復興之夢。本課時是基于單元教學設計背景下的第四課第一節(jié)課。課時設計說明1、理論聯(lián)系實際，我們在學習中應該結合日常生活中常見的材料去深刻理解這些知識，充分認識堅持基本經濟制度的原因和重要意義2．本課主要引導學生進行自主性學習，強調在課堂中充分體現(xiàn)學生的自主性，把課堂還給學生，讓學生在自學探究過程中掌握知識。學情分析本節(jié)課是九年級思想品德課的一個難點，本節(jié)課的知識點比較抽象，
3、與學生的生活實際有一定的差距，尤其是對于“基本經濟制度”這一知識點的理解。所以，本節(jié)課一個關鍵的任務就是要把抽象的東西簡單化，充分利用案例教學，在激發(fā)學生的學習興趣的同時，讓難以理解的東西通俗易懂，從而很好的理解、掌握本節(jié)課的內容。學習目標1.情感態(tài)度價值觀：擁護我國改革開放的政策，熱愛我國基本經濟制度。2.能力：提高搜集、處理、運用社會信息的方法和技能，學會獨立思考、提出疑問和進行反思。培養(yǎng)運用科學的觀點正確認識和看待社會經濟生活中的各種現(xiàn)象的能力，提高到道德判斷和辨別是非的能力。3.知識：知道公有制為主體、多種所有制經濟共同發(fā)展是符合我國國情的基本經濟制度，懂
4、得堅持我國現(xiàn)階段基本經濟制度的必要性和重要性。教學重難點及解決措施教學重點：我國的基本經濟制度的內容。教學難點：堅持我國現(xiàn)階段基本經濟制度的必要性和重要性。解決措施：通過學生自做學案，培養(yǎng)學生獨立思考的能力；合作探究環(huán)節(jié)主要通過學生自主搜集資料、問題啟發(fā)等形式引導學生思考、討論、分析、歸納的道理，實現(xiàn)活動環(huán)節(jié)聯(lián)系學生生活實際，以突破重難點。教學過程（可續(xù)行）學習活動學生活動教師活動教學評價及技術應用新聞播報，導入新課學生播報搜集到的新聞教師引導學生分析新聞內容導入新課通過新聞播報，引領學生關注熱點。起到復習舊知，導入新課的目的。烘托課堂氣氛，調動學生積極性，引導學
5、生進入學習狀態(tài)。第一環(huán)節(jié)：經濟制度在身邊（基本經濟制度是什么）活動一：說說你的身邊都有哪些產品或服務？相應的企業(yè)名稱，說說這個企業(yè)的特征和性質。學生全班交流老師展示自己的產品及相應經濟成分的特點，讓學生做連連看，并歸納劃分依據。學生分完類后，教師引導學生歸納結論。初步了解我國的基本經濟制度是什么..投影:國家在社會主義初級階段，堅持公有制為主體、多種所有制經濟共同發(fā)展的基本經濟制度—中華人民共和國憲法從學生的生活體驗入手，讓學生對基本經濟制度有感性認識，符合初中生的認知規(guī)律。第二環(huán)節(jié)合作探究，尋找原因（我國為什么要堅持基本經濟制度？）1、第一角度：從公有制經濟和非
6、公有制經濟的地位、作用出發(fā)出示表格材料：我國中小企業(yè)達1023.1萬戶活動二：學生自主學習合作交流后完成學案全班相關部分交流答案。教師出示問題：1、由這個圖表你總結出什么結論？請作簡要說明？2、這對我國經濟的發(fā)展有什么指導意義？3、對個人發(fā)展有什么指導意義？4、針對我國非公有制經濟的發(fā)展你有什么置疑之處？學生通過數字、圖表，理解非公有制經濟的發(fā)展的意義。自覺擁護國家政策，樹立正確的職業(yè)觀。學生提出疑問，教師釋疑解惑，加深學生對發(fā)展非公有制經濟必要性的理解。第二角度：從國情出發(fā)活動三：漫畫感悟：大鞋、小鞋哪個穿著更舒服？他們?yōu)槭裁醋卟豢欤繋?國家的發(fā)展就像走路一樣,
7、找到適合自己國情的政策,國家才能發(fā)展的快.學生展開交流、討論，感悟我們國家為什么要堅持基本經濟制度。第三環(huán)節(jié)拓展運用形成能力活動四：辯論賽請選擇不同的辯題，參加辯論教師展示課件：辯題一：公有制經濟作用大辯題二：非公有制經濟作用大在學習教材的基礎上，學生展開辯論，激發(fā)學生的學習興趣，鍛煉學生的能力，理解我國各種經濟成分的作用第四環(huán)節(jié)合作交流分享活動五：合作探究企業(yè)成功經驗：材料：中國第一汽車集團公司簡稱中國一汽，總部位于吉林長春，1956年由國家建成并投產，年產量1500多輛，再到1967年的2萬輛，1978年14.9萬輛……師引導學生小組討論交流讓學生在積極思考與
8、討論中，在
