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《人教版四年級(jí)下冊(cè)語文第4次月考（七八單元）試卷》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、人教版四年級(jí)語文第四次月考試題班級(jí) 姓名 等級(jí) 一、看拼音，寫詞語。（10分）wéibèi jiěshì chǎnɡhuī jiānrènbùbá()()() ()Yàojì xīgài chénɡfá xiàozhúyánkāi()()() ()二、給生字選擇正確的讀音。（4分）固執(zhí)（zhízhì）氣餒neilei摯（zhízhì）友上鎖(suǒshuǒ)虱（sīshī）子撒（sāsǎ）網(wǎng)大臣（chénchénɡ）猙獰lingning三、補(bǔ)充詞語，再選兩個(gè)詞分別寫
2、一句話。（6分）膽大（）為莫（）其妙全神（）注一絲不（）疑（）不解（）定不移半（）而廢氣急（）壞[造句][造句]四、按課文內(nèi)容填空。（9分）1．伽利略在比薩斜塔上的實(shí)驗(yàn)告訴大家，像亞里士多德這樣的大哲學(xué)家，說的話也。羅丹告訴我們，人類的一切工作，如果值得去做，而且要做得好，就應(yīng)該。2．歇后語是中國(guó)人民在生活實(shí)踐中創(chuàng)造的一種特殊語言形式。它一般由兩個(gè)部分組成，比如“關(guān)羽失荊州”的下部分是，“水滴石穿”的下部分是。我還能寫另外的歇后語3.《漁夫的故事》選自著名的民間故事。這本書又叫《天方夜譚》。書中有我們熟悉的
3、故事，如《》《》等。它被譽(yù)為世界民間文學(xué)創(chuàng)作的“”五．按提示填空，體會(huì)引號(hào)的作用。（7分）1.罪惡的子彈還威脅著嬌嫩的‘和平之花’。這里的引號(hào)表示，和平環(huán)境像花朵一樣，也像花朵一樣，容易受到。2.說他“特別”，因?yàn)樗麗埕~到了忘我的境地。這里的引號(hào)表示需要，指聾啞青年與其他觀魚人不同，愛魚畫魚到了的地步。六.根據(jù)要求寫句子。（5分）填寫關(guān)聯(lián)詞 1、（?????）你已取得不小的成績(jī)，（?????）眼力還不夠?！ ?、（?????）病發(fā)展到腸胃里，服幾劑湯藥（?????）會(huì)治好的?！ ?、他把一只虱子吊在窗上。
4、（改為“被”字句） 4、他的樣子很可怕。（改成比喻句） 5、紀(jì)昌終于成了百發(fā)百中的射箭能手。（縮句）六、閱讀短文，完成練習(xí)。（7分）（一）一個(gè)星期天，我到玉泉比平時(shí)晚了一些。金魚缸邊早已擠滿了人，多數(shù)是天真活潑的孩子。這些孩子穿著鮮艷的衣裳，好像和金魚比美似的?！皢?，金魚游到他的紙上來啦！”一個(gè)女孩驚奇地叫起來。我擠過去一看，原來是那位青年在靜靜地畫畫。他有時(shí)工筆細(xì)描寫，把金魚的每個(gè)部位一絲不茍地畫下來，像姑娘xiùhuā（）那樣細(xì)致；有時(shí)又huībǐ（）速寫，很快地畫出金魚的動(dòng)態(tài)，仿佛金魚在紙一游動(dòng)。
5、圍觀的人越來越多，大家贊嘆著，議論著，唯一沒有任何反應(yīng)的是他自己，他好像和游魚已經(jīng)融為一體了。1、在拼音旁的括號(hào)里寫上詞語。1分2、補(bǔ)充詞語。3分鮮艷的（ ）細(xì)致地（）高興得（ ?。?、寫一句話，用上“有時(shí)……有時(shí)……有時(shí)……”。2分____________________________________________________________4、在文中用“____”劃出對(duì)青年的神態(tài)描寫的句子。我也能把小妹妹專心讀書的神態(tài)描寫出來。3分七、閱讀短文，完成練習(xí)。（23分）有一年，疾病流行，華佗親
6、眼看見許多人被病痛折磨得呻吟，掙扎著。為了解除病人的痛苦，華佗立志學(xué)醫(yī)。他風(fēng)餐露宿，歷盡艱辛，來到西山，拜精通醫(yī)術(shù)的老人為師。華佗拜了師，師傅說：“這里有許多病人，你就專心侍候他們吧！”華佗一面耐心地侍候病人，一面留心觀察每個(gè)病人病情的變化和用藥情況。因此，在三年里頭，他懂得了不少的病源、病理和用藥方法。三年過去以后，師傅要他讀些醫(yī)書、藥典。從此，華佗不分晝夜，如饑似渴地攻讀起醫(yī)書來。//暑去寒來，又是三年。一天，華佗正在讀書，忽然有人跑來說：“師傅病了，你快去看看！”華佗連忙跑去，只見師傅兩眼緊閉，手腳僵
7、硬。他摸摸師傅的額頭，又按按師傅的脈搏，然后笑著說：“師傅無大病，自會(huì)好轉(zhuǎn)。”人們責(zé)怪華佗不懂醫(yī)道。就在這時(shí)，師傅突然坐起來哈哈大笑說：“華佗說得對(duì)！我是故意裝病，試試你們的本領(lǐng)的?！北娙寺犃?，個(gè)個(gè)慚愧，不得不佩服華佗的本領(lǐng)。//有志者事竟成。華佗終于學(xué)得一手好醫(yī)術(shù)，辭別師傅下山給人治病去了。//1.解釋下列詞語在文中的意思。（3分）歷盡艱辛：如饑似渴：2.文章用“//”分為了三個(gè)部份：學(xué)醫(yī)——看病——下山，抓住要點(diǎn)把每個(gè)部份的段意概括一下，再合起來便是這篇文章的主要內(nèi)容了。請(qǐng)寫寫本文的主要內(nèi)容。（4分）3
8、.師傅為什么裝病呢？請(qǐng)仔細(xì)讀文章的第二部份，應(yīng)選擇（）。（2分）①僅僅是和徒弟們們開個(gè)玩笑，逗逗他們。②為了試試華佗的本領(lǐng)，讓他早日下山為別人治病。③為了試試徒弟們的本領(lǐng)，看誰學(xué)得最好。④為了考驗(yàn)?zāi)膫€(gè)徒弟是真關(guān)心他的身體，最敬愛他。4.面對(duì)師傅的病情，華佗是怎么做的，請(qǐng)用“——”勾出相關(guān)語句；而別人的反應(yīng)是什么，請(qǐng)用“～～～”勾出來。通過這樣的對(duì)比，我們的體會(huì)是（共4分，勾句一個(gè)1分，體會(huì)2分。）5.文章第一部份
