牛津小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)反思匯編

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1、《牛津小學(xué)英語(yǔ)》4B第六單元Let’sgobytaxi本課的內(nèi)容是《牛津小學(xué)英語(yǔ)》4B第六單元Let’sgobytaxi的對(duì)話教學(xué)。本課的教學(xué)目標(biāo)“邀請(qǐng)別人外出”，要求學(xué)生在一定的情景下能正確使用Shallwegoto…by…?Isthis…for…?進(jìn)行交談。教學(xué)中，我盡量運(yùn)用直觀教學(xué)手段，并通過(guò)情景教學(xué)的方法，讓所學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的生活緊密結(jié)合，讓學(xué)生充分在需要對(duì)話的情境中運(yùn)用語(yǔ)言，層層遞進(jìn)，提高語(yǔ)言的交際能力和整合能力。在本節(jié)課的教學(xué)中，我圍繞以下幾點(diǎn)來(lái)展開：Freetalk中，通過(guò)展示昆山和星期九農(nóng)場(chǎng)的照片，本周五學(xué)校將組織去學(xué)生農(nóng)場(chǎng)春游，激起學(xué)生的興趣

2、并帶領(lǐng)他們思考：Howdowegothere?及導(dǎo)出句型Shallwegoto…by…?2.在新授theatre劇院這個(gè)單詞時(shí)，插播一小段歌劇院的芭蕾舞表演，讓學(xué)生有身臨其境的感受，然后討論如何去theatre，自然地引出對(duì)話。并且設(shè)計(jì)邀請(qǐng)朋友一起去劇院的情景，在具體的情景中進(jìn)行對(duì)話。3.課文教授過(guò)程中，解決難點(diǎn)Excuseme,isthis…for…?Yes,itis./No,itisn’t.通過(guò)情景的設(shè)置：分別出現(xiàn)三輛公交車，引導(dǎo)學(xué)生詢問(wèn)司機(jī)，Excuseme,isthis…for…?電腦中有driver來(lái)對(duì)學(xué)生的提問(wèn)進(jìn)行作答。在需要運(yùn)用語(yǔ)言來(lái)解決實(shí)際問(wèn)

3、題時(shí)，學(xué)生能較自然地輸出語(yǔ)言。這篇課文就是一篇對(duì)話教學(xué)，所以要反復(fù)地讓學(xué)生讀對(duì)話，說(shuō)對(duì)話，演對(duì)話。角色表演是為學(xué)生提供運(yùn)用語(yǔ)言以達(dá)到鞏固的極好機(jī)會(huì)。學(xué)生學(xué)會(huì)了沒(méi)有，是否能說(shuō)、問(wèn)，是否能正確運(yùn)用，只有在模擬的情景對(duì)話中才能看出來(lái)。學(xué)生在理解中還有什么偏差，表達(dá)中有什么錯(cuò)誤，也只有在演練中才能暴露出來(lái)，從而及時(shí)改正，并在演練中不斷得到鞏固，達(dá)到熟練的程度。所以，教師要讓學(xué)生大膽地進(jìn)行表演，給人人以展示自我的機(jī)會(huì)，并給他們及時(shí)的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，讓每個(gè)人得到成功的體驗(yàn)。、牛津小學(xué)英語(yǔ)Unit7Atasnackbar教學(xué)反思在這節(jié)課里，背景為快餐店，主要教學(xué)Dad問(wèn)SuY

4、ang,SuHai各自需要什么食品和飲料，接著又在服務(wù)生的詢問(wèn)下為自己點(diǎn)了一杯咖啡，最后付款。對(duì)話中出現(xiàn)了新句型：Howabout12you?Somethingtodrink?Anythingelse?本課出現(xiàn)的一個(gè)重要的句型：Whatwouldyoulike?學(xué)生在三年級(jí)的時(shí)候就已經(jīng)學(xué)過(guò)了。Howmuch?在4B中出現(xiàn)過(guò)，但Howmuchisit?和Howmucharethey?沒(méi)有區(qū)分教學(xué)過(guò)。在設(shè)計(jì)本課教學(xué)過(guò)程的時(shí)候，本人考慮到這節(jié)課應(yīng)該以“征求別人意見(jiàn)”和“詢問(wèn)價(jià)格”為主，要求學(xué)生圍繞食品飲料類的單詞，在一定的情境下正確使用Whatwouldyouli

5、ke?和Howmuchisit?/Howmucharethey?可以說(shuō)，這也是本課的教學(xué)難點(diǎn)，怎樣突破呢？本課中出現(xiàn)單詞hamburgers，就以此為突破口吧，讓學(xué)生猜它或它們的價(jià)格，通過(guò)對(duì)單數(shù)物品或復(fù)數(shù)物品價(jià)格的詢問(wèn)，讓學(xué)生明白什么時(shí)候應(yīng)該用Howmuchisit?什么時(shí)候該用Howmucharethey?為了豐富本課的教學(xué)，也為了讓學(xué)生對(duì)所有已學(xué)的食品類單詞有個(gè)總體的印象，我把所有已經(jīng)學(xué)過(guò)的食物列在一張幻燈片上，用Whatwouldyoulike?去詢問(wèn)，同時(shí)指導(dǎo)學(xué)生們可以用I’dlike…或者…,please.去回答。此時(shí)我問(wèn)學(xué)生：Wouldyouli

6、kesomethingtodrink?用somethingtodrink開頭的幻燈片列出可以喝的飲料，讓學(xué)生們明白什么是somethingtodrink,Somethingtodrink?又是什么意思。老師在詢問(wèn)學(xué)生Whatwouldyoulike?的過(guò)程中，灌輸新句型：Howaboutyou？Anythingelse?學(xué)到了這里，我們這一課中的所有新句型和單詞都學(xué)過(guò)了，老師再告訴學(xué)生們SuYang,SuHaiandtheirfatherareatasnackbarnow.Whataretheytalkingabout?Let’swatchthevideo.

7、通過(guò)看金太陽(yáng)的光碟學(xué)習(xí)本課課文，看兩遍之后再跟讀，然后用老師制作的幻燈片跟讀，目的是讓學(xué)生看到下面的幻燈片中的空白語(yǔ)言條能正確使用交際用語(yǔ)，學(xué)生們對(duì)課文的復(fù)述很好.結(jié)束了第七單元的教學(xué)之后，我深感憂慮，隨著語(yǔ)篇越來(lái)越長(zhǎng)，難點(diǎn)越來(lái)越多，有些孩子開始慢慢從大隊(duì)伍里掉下來(lái)。先講講容易錯(cuò)的幾點(diǎn)：abarofchocolate經(jīng)常會(huì)在chocolate的后面加s,在表示整體的概念糕點(diǎn)時(shí)，通?？墒褂胹omecake的表達(dá)，而像noodles這類詞則是以復(fù)數(shù)形式出現(xiàn)的,這個(gè)知識(shí)點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了好幾遍，做到題目的時(shí)候仍然會(huì)錯(cuò)，biscuit經(jīng)常拼錯(cuò)，acartonofmilk中ca

8、rton不是很會(huì)利用，經(jīng)常和cartoon混淆。在今