001-雙遼市職業(yè)中專發(fā)展規(guī)劃

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1、雙遼市職業(yè)中專發(fā)展規(guī)劃近年來，國家高度重視職業(yè)教育的發(fā)展，職業(yè)學校迎來了一個難得的發(fā)展機遇。我們必須緊緊抓住這一戰(zhàn)略時機，主動響應市場經(jīng)濟、區(qū)域發(fā)展對職業(yè)教育的要求，選擇適合學校的教學發(fā)展道路，科學確定學校的教學發(fā)展目標，制定教學發(fā)展計劃，成就學校的可持續(xù)發(fā)展。一、現(xiàn)狀分析(一)基本情況雙遼市職業(yè)中專是一所國家級重點職業(yè)學校，學校堅持“以就業(yè)為導向，以質(zhì)量求生存，以管理出效益,以服務取信任”的教學思想，形成“讓每一位學生的潛能得到發(fā)展，讓每一位學生在原有基礎(chǔ)上有進步，讓每一位學生的職業(yè)生涯從這里起步”的育人理念，教育質(zhì)量穩(wěn)步

2、提高，步入了良性發(fā)展的軌道。教育質(zhì)量和辦學效益穩(wěn)步提高，連續(xù)多年被評為國家級重點校。(二)存在的問題和制約因素。1、生源的數(shù)量減少與質(zhì)量下降是我校面臨的嚴峻問題，成為嚴重制約學校專業(yè)發(fā)展的一大問題。種、養(yǎng)類專業(yè)的招生困難更是首當其沖。學生的基礎(chǔ)知識、自學能力、學習自覺性和吃苦精神普遍下降，有些還存在這樣那樣人格偏差。2、學校的專業(yè)構(gòu)成不合理，特色不明顯，重點不突出，沒有形成自己的品牌。專業(yè)的設(shè)置沒有優(yōu)勢，不具有影響和吸引力,在激烈的競爭中，邊緣化的趨勢越發(fā)明顯，部分原本具有一定優(yōu)勢的專業(yè)也逐步弱化。3、教師專業(yè)化水平發(fā)展不均

3、衡，教育理念和科研素養(yǎng)還不能適應現(xiàn)代職教發(fā)展的需要。雙師型教師數(shù)量質(zhì)量都存在距離，專業(yè)骨干教師偏少，教師整體的文化理論基礎(chǔ)較扎實，實踐動手能力、實踐指導能力相對薄弱。4、隨著實訓中心的建成，機電實訓設(shè)備得到改善，但其他實訓設(shè)施還處在比較落后的狀態(tài)。(三)發(fā)展的優(yōu)勢和潛力20currencydeposit,weprescribeapassonaregularbasis,qilucardaccountonaregularbasis),certificatebondsandsavingsbonds(electronic);3.no

4、tdrawnonabanksavingscertificate,certificatebondsapplyformortgageloans,acceptingonlythelender1、作為國家級重點校，學校積極進行課程教材改革實踐。試行彈性教學管理模式，夯實了教學常規(guī)管理基礎(chǔ)。2、即將建成的新教學樓將極大地改善了學校的設(shè)施和面貌，使學校生存和發(fā)展的基礎(chǔ)更為穩(wěn)固。3、經(jīng)過長期的積淀和發(fā)展，形成了一支敬業(yè)愛崗、勇于實踐、開拓進取的教師隊伍。營造了寬松和諧、進取向上、團結(jié)實干的教學工作氛圍。4、職業(yè)教育集團的成立將在很大程度上

5、實現(xiàn)資源共享，拓寬就業(yè)門路，做好畢業(yè)生就業(yè)服務工作。二、指導思想、發(fā)展思路、總體目標。1、指導思想：堅持以服務為宗旨，以就業(yè)為導向的職業(yè)教育方向，緊密結(jié)合經(jīng)濟社會發(fā)展和雙遼縣域經(jīng)濟對中職人才的需求態(tài)勢，大力推進學校的課程教材改革、專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)和資源科學配置，培養(yǎng)適應區(qū)域經(jīng)濟建設(shè)發(fā)展需要的合格勞動者和專業(yè)技術(shù)人才。2、發(fā)展思路積極實施課程教材特色實驗學校的創(chuàng)建活動，合理調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)，打造骨干特色專業(yè)，建設(shè)重點專業(yè)，加強專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)和實訓中心建設(shè)。圍繞學生職業(yè)技能培養(yǎng)，積極開拓校企合作項目，探索多種培養(yǎng)途徑和模式。以質(zhì)量為生命線

6、，為我市職業(yè)教育發(fā)展、社會進步和經(jīng)濟建設(shè)服務。3、總體目標立足雙遼，面向全省，站在新起點，謀求新發(fā)展，努力提升學生的專業(yè)技術(shù)能力和職業(yè)競爭能力，提升學校教學工作的整體水平，促進學校教學工作的持續(xù)發(fā)展。實現(xiàn)造就骨干、形成特色、建設(shè)重點的專業(yè)教學目標。三、分項目標、主要任務及措施（一）、分項目標20currencydeposit,weprescribeapassonaregularbasis,qilucardaccountonaregularbasis),certificatebondsandsavingsbonds(elect

7、ronic);3.notdrawnonabanksavingscertificate,certificatebondsapplyformortgageloans,acceptingonlythelender1、建立以市場需求為導向的、具有學校特色的專業(yè)建設(shè)機制。優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)，開發(fā)新專業(yè)，打造骨干專業(yè)，建設(shè)重點專業(yè)。骨干專業(yè)在全省同類專業(yè)中有一定影響，重點專業(yè)達到國家一流水平。2、建立符合企業(yè)崗位標準和滿足學生個體發(fā)展需要的課程改革模式。改造專業(yè)課程結(jié)構(gòu)，加強企業(yè)課程與學校課程的溝通與滲透，貫徹專業(yè)教學新標準，探究新教材的教法

8、，優(yōu)化專業(yè)教學方案，使教學活動學做一體，增強學生的市場適應能力和就業(yè)競爭能力。3、積極探索校企合作辦學新路。校企雙方合作開展高技能培訓教育，促進學生成為高技能人才，實現(xiàn)高技能就業(yè)，探索建立校企緊密結(jié)合的職業(yè)教育、產(chǎn)業(yè)發(fā)展、促進就業(yè)三者緊密結(jié)合的高技能人才培養(yǎng)模式。4、改善專業(yè)教學條件，實現(xiàn)