以學(xué)科建設(shè)為核心推進(jìn)學(xué)校全面發(fā)展

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1、以學(xué)科建設(shè)為核心推進(jìn)學(xué)校全面發(fā)展武漢理工大學(xué)校長(zhǎng)　　周祖德以人才培養(yǎng)、科學(xué)研究和社會(huì)服務(wù)為主要特征的現(xiàn)代大學(xué)從深層次上看更是一種人文觀念、科學(xué)精神和學(xué)術(shù)制度的融合，這種特殊的融合使大學(xué)幾百年來(lái)一直保持著自身的獨(dú)立性，其中以大學(xué)的學(xué)科性尤為顯著。大學(xué)在某種意義上說(shuō)就是不同學(xué)科的集合，只有學(xué)科才能集中體現(xiàn)大學(xué)的人文觀念、科學(xué)精神和學(xué)術(shù)制度，只有學(xué)科才能廣泛調(diào)動(dòng)大學(xué)資源實(shí)現(xiàn)匯聚隊(duì)伍、凝煉方向和創(chuàng)新機(jī)制，因此，學(xué)科的結(jié)構(gòu)布局、服務(wù)功能、創(chuàng)新機(jī)制和發(fā)展活力決定了大學(xué)的辦學(xué)質(zhì)量和學(xué)術(shù)水平，正是在這個(gè)意義上，可以認(rèn)為辦大學(xué)就是辦學(xué)科。武漢理工大學(xué)正是深刻認(rèn)識(shí)和把握住了這

2、一點(diǎn)，以學(xué)科建設(shè)為核心提升學(xué)校辦學(xué)理念、以學(xué)科建設(shè)為核心推進(jìn)學(xué)校跨越發(fā)展、以學(xué)科建設(shè)為核心規(guī)劃學(xué)校美好未來(lái)，從而使合并組建僅五年的武漢理工大學(xué)以嶄新的面貌面向社會(huì)、面向未來(lái)。一、以學(xué)科建設(shè)為核心提升學(xué)校辦學(xué)理念　　學(xué)校以學(xué)科建設(shè)為核心確立了學(xué)校的目標(biāo)定位、特色定位和戰(zhàn)略定位，從而確立了學(xué)校的基本辦學(xué)思想和辦學(xué)思路，為提升學(xué)校辦學(xué)理念奠定了堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)。　　1.以學(xué)科建設(shè)為核心確立學(xué)校的目標(biāo)定位。合并組建伊始，學(xué)校就根據(jù)現(xiàn)代大學(xué)的發(fā)展趨勢(shì)和學(xué)校的學(xué)科特色和優(yōu)勢(shì)，提出了“整體水平國(guó)內(nèi)一流，部分學(xué)科水平國(guó)際一流”loanapprovalandpostcredi

3、tapprovalofficer/atalllevelsinaccordancewithcreditapprovalrules,licensingandeventualexerciseofcreditdecisionpowerofpersonsorinstitutions.Reviewfindingsandreviewcomments,accordingtotheBank'scredit的多科性、開(kāi)放式、有特色的研究型大學(xué)的奮斗目標(biāo)。這種以學(xué)科為核心的學(xué)校的目標(biāo)定位經(jīng)過(guò)學(xué)校黨代會(huì)、兩代會(huì)和學(xué)校中長(zhǎng)期建設(shè)發(fā)展規(guī)劃的確認(rèn)，成為武漢理工大學(xué)凝聚人心的重大舉措，成

4、為形成學(xué)校各種改革與發(fā)展措施的最終歸依，成為武漢理工大學(xué)廣大師生員工不負(fù)使命、矢志不渝的追求目標(biāo)?！　?.以學(xué)科建設(shè)為核心確立學(xué)校的特色定位。學(xué)校的材料、交通、汽車等學(xué)科特色決定了學(xué)校的工科特色、行業(yè)特色和共建特色，由此決定了學(xué)校的特色定位：即“兩個(gè)一流”的多科性、開(kāi)放式、有特色的研究型大學(xué)的水平定位，以工為主、協(xié)調(diào)發(fā)展、建設(shè)平臺(tái)、交叉取勝的結(jié)構(gòu)定位，國(guó)內(nèi)高層次人才培養(yǎng)的基地、解決國(guó)民經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展重大問(wèn)題的科技創(chuàng)新基地和國(guó)際科技與文化交流基地的角色定位，立足建材、交通、汽車三大行業(yè)、服務(wù)湖北武漢中部經(jīng)濟(jì)發(fā)展、面向全國(guó)、走向世界的區(qū)域定位。這種以學(xué)科建

5、設(shè)為核心的學(xué)校特色定位是學(xué)校實(shí)施特色戰(zhàn)略、以特色創(chuàng)優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)。　　3.以學(xué)科建設(shè)為核心確立學(xué)校的戰(zhàn)略定位。學(xué)校堅(jiān)持“育人為本、學(xué)術(shù)至上”，在學(xué)校目標(biāo)定位和特色定位的基礎(chǔ)上，形成和實(shí)施了“以發(fā)展促融合、以融合求發(fā)展，以特色創(chuàng)優(yōu)勢(shì)、以創(chuàng)新求發(fā)展，以服務(wù)求支持、以貢獻(xiàn)促共建”三大發(fā)展思路，“特色戰(zhàn)略、協(xié)調(diào)發(fā)展戰(zhàn)略、國(guó)際化戰(zhàn)略、創(chuàng)新戰(zhàn)略”四大戰(zhàn)略，“重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)工程、全面素質(zhì)教育工程、科技創(chuàng)新與產(chǎn)業(yè)化工程、人才隊(duì)伍建設(shè)工程、校園建設(shè)工程”五大工程，從而明確了學(xué)校發(fā)展的戰(zhàn)略定位。學(xué)校目標(biāo)定位、特色定位和戰(zhàn)略定位使武漢理工大學(xué)在辦學(xué)方向、辦學(xué)目標(biāo)、辦學(xué)模式、辦學(xué)措施等

6、各個(gè)方面協(xié)調(diào)一致，從而能以獨(dú)特而鮮明的辦學(xué)理念引領(lǐng)學(xué)校的快速發(fā)展。loanapprovalandpostcreditapprovalofficer/atalllevelsinaccordancewithcreditapprovalrules,licensingandeventualexerciseofcreditdecisionpowerofpersonsorinstitutions.Reviewfindingsandreviewcomments,accordingtotheBank'scredit　　4.以創(chuàng)新的思路推進(jìn)學(xué)科建設(shè)的重大突破。學(xué)校在牢固樹(shù)立

7、學(xué)科建設(shè)核心意識(shí)的基礎(chǔ)上，通過(guò)兩輪學(xué)科建設(shè)和教育思想大討論明確了學(xué)校的學(xué)科建設(shè)思路：一是正確處理四個(gè)關(guān)系，即規(guī)模、質(zhì)量、效益和結(jié)構(gòu)的關(guān)系，本科生教育和研究生教育的關(guān)系，教學(xué)和科研的關(guān)系，師資隊(duì)伍建設(shè)、基地建設(shè)和人才培養(yǎng)的關(guān)系；二是堅(jiān)持四個(gè)建設(shè)原則，即在“有所為有所不為”的指導(dǎo)下，堅(jiān)持加強(qiáng)基礎(chǔ)學(xué)科的原則、扶持優(yōu)勢(shì)學(xué)科的原則、促進(jìn)新興學(xué)科的原則、重視交叉學(xué)科的原則；三是突出四個(gè)層面的建設(shè)，即“211工程”重點(diǎn)建設(shè)項(xiàng)目、國(guó)家級(jí)的重點(diǎn)學(xué)科、學(xué)校自籌經(jīng)費(fèi)的重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)、面上的學(xué)科建設(shè)。　　學(xué)校創(chuàng)新的學(xué)科發(fā)展思路符合學(xué)科發(fā)展的規(guī)律，符合武漢理工大學(xué)的學(xué)科發(fā)展的實(shí)際，得

8、到了廣大教師和干部的擁護(hù)，從而推動(dòng)學(xué)校實(shí)現(xiàn)了學(xué)科建設(shè)的重大突破。五